2012护理人才培养方案

1、护理专业人才培养方案 乌拉特前旗职业中专二一五年三月乌拉特前旗职业中专护 理 专 业人 才 培 养 方 案专 业 类 别：医药卫生类专业类别代码：10专 业：护理专 业 代 码：100100专业负责人： 初 审：审 核：批 准： 前 言在传统办学过程中，教学计划是一份重要的教学文件，是人才培养方案的一个组成部分。在现代职业教育中，仅有教学计划是不够的，还必须有完整的人才培养模式方案。中国护理事业发展规划纲要(2011-2015)明确要求加快护理教育改革与发展。完善护理教育方式，坚持以岗位需求为导向，促进理论与实践相结合，大力培养临床实用型人才，注重护理实践能力的提高；突出护理专业特点，在课程设

2、置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重，增强人文关怀意识；科学确定护理教育的规模，尝试订单式培养模式，推进学校教学与医疗卫生机构之间的有效衔接。随着我校职业教育理念的进一步贯彻落实和人才培养工作水平评估的深入开展，有必要认真编写我校各专业人才培养方案。我校建校之初就开设了护理专业，2007年我校护理专业实训基地被确定为中央财政支持建设的职业教育实训基地。经多年办学，逐步实现校院融合，进而形成比较成熟的办学模式和人才培养模式。护理人才培养模式改革方案是在校院合作基础上形成，主要包括了人才培养方案、教学大纲两个个部分。人才培养方案则学校实施人才培养工作的根本性指导文件，是一所学校教育思想和教育理

3、念的集中体现，反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路，对人才培养质量的提高具有重要导向作用。职业院校人才培养方案的设计与制订直接涉及职业院校内涵建设中最核心的一项工作专业建设，同时它也是职业院校人才培养模式改革的出发点和落脚点。以“产学融合”为导向重构人才培养方案，可以说既是职业院校所有改革与建设工作的“总纲”，也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证；教学大纲是根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件，是编写教材和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。这次人才培养方案的编写有两个明显的特点。一是实行专业带

4、头人负责制，由专业带头人负责本专业人才培养方案的编写，这就要求专业负责人对本专业人才市场需求，用人单位对人才的知识、能力、素质要求，国内同类学校该专业的办学、招生等情况有深入了解，对该专业课程体系、师资队伍、实践教学条件建设等有深入研究；二是实行课程负责人制，每门课程由课程负责人负责制定教学大纲，这就要求课程负责人对本课程在该专业中的地位、作用及教学内容的取舍有深入研究。在下一步的工作中，我校将成立校院合作理事会和各专业建设指导委员会。我校护理系拟展开广泛的市场调研，然后以市场调研报告为基础，在专业建设指导委员会的指导下修订护理人才培养方案，使护理人才培养更加适合市场的需求，进一步促进学校护理

5、专业建设。 二一二年六月目 录第一部分 护理人才培养方案 1第二部分 护理专业教学大纲111.经济政治与社会教学大纲112.职业道德与法律教学大纲183.语文教学大纲254.英语教学大纲315.医用化学基础教学大纲406.数学教学大纲467.体育与健康教学大纲508.信息技术基础教学大纲559.护理礼仪教学大纲6510.职业生涯规划教学大纲 7211.解剖学基础教学大纲 7812.生理学基础教学大纲 8613.病理学基础教学大纲 9414.病原生物与免疫学基础教学大纲10715.药物应用护理教学大纲11416.遗传与优生教学大纲12717.护理学基础教学大纲13218.健康评估教学大纲1511

6、9.内科护理教学大纲16120.外科护理教学大纲18121.妇产科护理教学大纲19822.儿科护理教学大纲21023.护理技术实训教学大纲22724.护理管理教学大纲24225.护理伦理教学大纲25226.中医护理教学大纲26527.心理与精神护理教学大纲27128.社区护理教学大纲2803293第一部分 护理专业人才培养方案一、培养目标 坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党和国家的教育方针和卫生工作方针，坚持以科学发展观为指导，把培养面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体、美等全面发展的护理技术性专门人才为根本任务，坚持“以就业为导向、以服务为宗旨、以素质为基础、以能力为本位”的职教原则

7、，以深化护理教育改革，积极推进素质教育，以产、学结合为培养途径，加强综合素质、创新精神和实践能力的培养，培养适应社会发展和护理服务需求，德智体美全面发展，具有良好的思想道德素质、职业素养和能力，熟练掌握护理专业的基本理论知识和护理操作技能，能在各级医院、社区卫生服务及其他预防、卫生保健机构从事护理工作的技能型、服务型人才。二、培养标准以护理岗位需求和国家护士执业资格考试大纲为标准，通过3年学习，要求毕业生具有扎实的专业知识、职业技能与真诚友善的服务态度，除获得护理专业中专学历毕业证外,还能顺利通过国家护士执业资格考试取得执业资格。1热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习中国特色社会主义理论体

8、系，树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，品行端庄，诚实善良，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱护理事业，具有良好的思想道德素质、职业道德和人文修养。2掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识；掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力；掌握农村和社区卫生服务的基本知识、方法，具有运用卫生保健知识，开展健康教育和健康指导的能力；能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。具体要求如下：（1）具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。（2）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察监护能力。（

9、3）具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。（4）具有初步的病室和病人管理能力。（5）具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。（6）具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。 （7）具有良好的人际沟通能力、社会适应能力、团队合作精神和服务意识。（8）具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。（9）具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。（10）具有自觉学习和适应职业变化的能力。3具有健康的体魄、良好的心理素质、文明的行为习惯。三、培养思路1.提高教改意识。护理职

10、业教育改革要转变思想，更新观念，围绕“21世纪需要什么样的护理人才”和“怎样培养面向21世纪的护理人才”展开广泛而深入的研讨，为深化教学改革奠定基础。要加强素质教育，培养学以致用的全能型人才。注重素质教育，满足社会需要。2.改革教学方法，培养主动灵活的学习型人才。教师应发挥积极的启发和引导作用，进行生动活泼的授课、采用灵活多样的教学手段、引导学生学习和教会学生学习，加强综合能力的培养，使之适应未来不断变化的学科前进步伐。3.培养具有创新意识、开拓型的21世纪护理人才。教师应转变教育观念，教育观念的转变应体现在教育目标、教学过程、教学内容和考核制度等各个方面，有利于培养创造力的学习氛围，以及师生

11、两方面的主动协调性。给一个能使学生的创造性思维自由驰骋的心灵空间，鼓励学生勇于质疑问难，敢于反思，从而真正构建学生的主体地位。4.转变传统的课程模式。采用对接工作岗位、护士执业资格考试“课证融合”的课程模式，打破学科界线，注重学科间的联系和交叉。同时，结合护理教育的特点，大幅度增加实践课时数，培养学生实践操作技能。5.合理构建课程体系。在课程体系的改革中，必须根据护理专业的要求和特点，向综合化和以问题为中心的课程模式转化，合理设置课程，精选教学内容，使之形成体现现代护理教育观并与时代发展相适应的全新的护理职业教育课程体系。6.加强护理领域的国际交流与合作。学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术

12、经验、教育和管理模式，积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发展。7.加强人文素质的培养。通过护理礼仪，形体训练、健美操、拉丁舞、各种文体活动，书法、绘画、手工制作、演讲比赛等促进学生整体素质的提高。8.加强学生动手能力的培养。加强教学管理，增加实验课程的开出力度，增加实验室开放时间，加强操作考核，开展护理技能大赛，加强对实习医院的管理。四、招生对象、学制与时间分配1招生对象 初中、高中毕业生。2专业学制 全日制3年。3. 时间分配 3年共计149周。第1学年52周，其中入学教育、军训1周，教学36周，复习考试2周，长假2周，寒暑假11周；第

13、2学年52周，其中教学23周，集中见习1周，顶岗实习13周，复习考试2周，实习前教育1周，长假1周，寒暑假11周；第3学年51周，其中其中毕业实习31周(包括医院及社区实习30周、社会实践1周)，长假2周，护考辅导6周，就业教育1周，寒假5周。4学时安排 每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时40分钟。总学时：课内 1814学时，其中理论1234学时，实践580学时；毕业实习1320学时，总计3134学时，理实比1234:1900。五、适应岗位群1主要就业方向各级各类医疗卫生机构。2主要就业岗位各级医院及社区卫生服务中心从事护理工作。六、课程设置依据中职学生的认知特点，按照循序渐近的方

14、法，以必须、适度、够用为原则，以培养职业能力为目标，以护理工作任务为主线，以护理技能训练为抓手，采用模块化方式设置课程。由4个模块构成：人文素质能力模块、职业基础知识模块、职业核心能力模块、职业能力拓展模块。课程体系人文素质能力职业基础知识职业核心能力职业能力拓展思想道德素质政治经济与社会、职业道德与法律应用能力护士执业考试辅导、计算机一级考试辅导、公共英语等级考试辅导专业基础解剖学基础、生理学基础、病理学基础、免疫与病原微生物学、药物应用护理、遗传与优生专业知识护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估身心文体素质语文、数学、化学、体育护理方向课程心理与精神科护理

15、学、社区护理学、护理管理学、中医护理学职业发展能力英语、计算机基础、人际沟通、职业生涯规划、护士礼仪专业技能护理技术实训、专科护理实训七、教学课程内容要求【人文素质能力模块】思想道德素质1政治经济与社会(36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时)主要内容阐明人类社会各个发展阶段上支配物质资料的生产和分配的规律，旨在树立学生政治经济学基本观点。2职业道德与法律(36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时)主要内容是以突出能力培养为宗旨，力求贴近社会、贴近职业、贴近学生，为培养新时期学生的职业能力奠定必要的基础。身心文体素质1语文应用基础(72学时，其中理论教学60学时，实践教学12学时

16、)主要内容是文学作品阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，应用文写作能力和日常口语交际水平。2数学应用基础(36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时)主要内容为护理专业必需的数学基础知识，旨在提高学生在护理工作中应用数学的能力。3医用化学基础(36学时，其中理论教学26学时，实践教学10学时)主要内容是护理专业必需的化学基础知识，旨在为后续课程的学习奠定基础。4体育与健康(72学时，其中理论教学12学时，实践教学60学时)主要内容是体育运动的基本技术与基本技能，旨在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。职业发展能力1英语(72学时，其中理论教学60学时，

17、实践教学12学时)主要内容是巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能，旨在提高学生运用英语进行交流、读懂简单应用文的能力。2信息技术基础(72学时，其中理论教学36学时，实践教学36学时)主要内容是计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，旨在使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网络应用能力。3人际沟通(36学时，其中理论教学20学时，实践教学16学时)主要内容是人际沟通的基本知识、语言沟通和非语言沟通、沟通的技巧、人际沟通在日常生活中的应用、护理工作中的人际沟通及多元

18、文化背景下的护理人际沟通等。4护理礼仪(36学时，其中理论教学18学时，实践教学18学时)主要内容是护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士言谈礼仪、护士交往礼仪、护理日常工作礼仪等。5职业生涯规划(36学时，其中理论教学30学时，实践教学6学时)主要内容是树立正确的职业观，能对职业生涯规划做出正确的判断和选择。【职业基础知识模块】专业基础1解剖学基础(90学时，其中理论教学60学时，实践教学30学时)主要内容是人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构及基本功能，系统的组成及其功能等，旨在使学生具备专业必需的解剖学基础知识。2生理学基础(54学时，其中理论教学46学时，实践教学8学时)主要内容是生

19、理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等，旨在使学生具备专业必需的生理学基础知识。3病理学基础(54学时，其中理论教学42学时，实践教学12学时)主要内容是疾病的一些共同性病理变化、常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识，旨在使学生具备专业必需的病理学基础知识。4病原生物与免疫学基础(36学时，其中理论教学24学时，实践教学12学时)主要内容是免疫学、病原微生物、人体寄生虫等方面的内容，旨在使学生具备专业必需的病原生物与免疫学基础知识。5药物应用护理(72学时，其中理论教学52学时，实践教学20

20、学时)主要内容是临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，旨在使学生具备专业必需的药物应用护理基础知识。6. 遗传与优生（36学时，其中理论教学28学时，实践教学8学时) 以胚胎学、遗传学为基础，介绍遗传的基础知识，遗传性疾病与优生，胎儿发育与先天畸形发生，感染性疾病与优生，孕期用药与优生，环境质量与优生，孕期保健、营养与优生，胎教与优生，优生咨询等基本知识及基本技能。【职业核心能力模块】专业知识1护理学基础(162学时，其中理论教学64学时，实践教学98学时)主要内容是护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理安全与防护，以及基础护理技术操作等。2健康评估(

21、54学时，其中理论教学24学时，实践教学30学时)主要内容是健康史评估、心理评估、社会评估、身体评估、常用实验检查、心电图检查、影像检查、常用护理病历书写及资料分析、护理诊断等。3内科护理(138学时，其中理论教学98学时，实践教学40学时)主要内容是呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理等。4外科护理(120学时，其中理论教学90学时，实践教学30学时)主要内容是外科护理基本技术、外科急危重症护理技术，以及普外科、脑外科、胸

22、外科、泌尿外科、骨科病人的护理等。5妇产科护理(72学时，其中理论教学50学时，实践教学22学时)主要内容是女性生殖系统解剖生理、正常妊娠期孕妇的护理、正常分娩期产妇的护理、正常产褥期产妇的护理、围生期母儿的护理、异常妊娠孕妇的护理，以及妇科常见疾病的护理、计划生育等。6儿科护理(72学时，其中理论教学56学时，实践教学16学时)主要内容是小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防，儿科常见疾病的护理与常见儿科护理技术操作等。专业技能1护理技术实训 (实践教学20学时)主要内容是生活支持护理技能、生命体征的观察与维护技能、医院感染的预防与控制技能、诊疗技能，以及专科护理操作方法训练

23、等。2专科护理实训(实践教学20学时)主要内容是院外急救、重症监护、心脏骤停与心肺脑复苏、理化因素急性损伤病人的救护，以及社区管理、精神护理等。【职业能力拓展模块】应用能力1护士执业考试辅导(168学时，其中理论教学108学时，模拟考试60学时)主要内容是梳理归纳讲解内、外、妇、儿、基护、中医护理、心理与精神科护理、护理伦理与法规、护理管理、护理礼仪、人际沟通等理论知识要点及进行模拟考试训练。2计算机一级考试辅导(54学时，其中理论教学14学时，模拟考试40学时)主要内容是归纳训练计算机基础知识、病毒防治知识、windows系统使用方法，文档处理等。3公共英语等级考试辅导(54学时，其中理论教

24、学24学时，模拟考试30学时)主要内容是词法、句法、阅读、写作等讲解与训练。方向课程1心理与精神护理(36学时，其中理论教学28学时，实践教学8学时)主要内容是心理学的基本知识、心理应激与危机干预、心理评估与治疗、心理护理、精神疾病的治疗与护理等。2社区护理(20学时，其中理论教学14学时，实践教学6学时)主要内容是社区护理概论、社区健康促进与健康教育、流行病学和卫生统计方法、家庭健康护理、社区保健、社区慢性病病人的护理，以及社区康复护理等。3中医护理(36学时，其中理论教学30学时，实践学时6学时)主要内容是中医护理基础理论、药物疗法、针灸疗法、推拿疗法、中医辨证施护以及中医临床各科护理技能

25、等。4护理管理(20学时，其中理论教学14学时，实践学时6学时)主要内容是介绍管理的理论基础和方法，以及护理管理的组织结构，特点和任务，使学生具有运用管理基本理论和技能解决护理管理实际问题的能力。5护理伦理与法规(20学时，其中理论教学14学时，实践学时6学时)主要内容是护理伦理与法规的基础理论、护理实践中的伦理规范以及现代临床护理实践中的现代生殖技术、器官移植、安乐死、脑死亡等护理伦理前沿问题集中展开论述。八、教学见习与毕业实习（一）时间分配第三学期安排1周教学见习。第五、六学期顶岗实习共44周，具体安排如下：内科（含传染病）： 13周 外科（含五官科）： 13周(其中：:手术室4周)妇产科

26、： 4周 儿科： 4周 急诊科：(icu、门诊部观察室) 4周供应室： 1周 药房： 1周 岗前培训（机动）：1周 注：各实习医院可根据具体条件调整各科实习时间分配。(二)目标要求1树立整体护理理念，以护理对象为中心，养成护理程序的工作习惯，具有对临床常见疾病进行初步护理评估的能力。2具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。3具有对临床常见疾病病人实施整体护理的能力。4具有对临床常用药物的疗效与反应进行观察和处理的基本能力。5初步掌握急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规，并能进行操作。6具有巡回和配合中、小型手术的能力。7了解一般病室的布局和

27、急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、icu病房和ccu病房的布局特点。8具有对入、出院病人进行一般卫生宣教和必要的健康指导的能力。9掌握护理文件中的书写格式与规范要求，熟悉医疗档案的管理。10掌握基本的护患沟通、交流技巧，在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。11能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导。12熟悉医学相关的法律法规，具有保护个人和集体合法权益的法律意识。九、考 核1学生学习课程分为必修课程(包括顶岗实习)和选修课程，所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度3方面。2课程考核分为考试和考查2种，各门课程的考核必须按教学大纲的要求进

28、行，跨学期课程按学期分别计算；成绩评定采用百分制，未通过课程考核时，可补考2次，理论考试实行教考分离，护理学基础、健康评估、外科护理、急救护理技术等实践性强的课程均应进行技能考试，理论考试与技能考试成绩按比例计算列入课程总成绩。3顶岗实习各科出科考试（理论与技能操作）通过，遵守实习规章制度为顶岗实习合格。4毕业考试课程为专业实务、实践能力。5学生须同时通过所有课程考核、毕业考试、顶岗实习合格，准予毕业。10、 附表第1学年52周，其中入学教育、军训1周，教学36周，复习考试2周，长假2周，寒暑假11周；第2学年52周，其中教学23周，集中见习1周，顶岗实习13周，复习考试2周，实习前教育1周，

29、长假1周，寒暑假11周；第3学年51周，其中其中毕业实习31周(包括医院及社区实习30周、社会实践1周)，长假2周，护考辅导6周，就业教育1周，寒假5周。表1教学时间安排学期、学年入学/军训/就业教育教学复习考试教学见习顶岗实习长假寒暑假总计第一学期第二学期第三学期第四学期第三学年1118181856（辅导）11111133111112565652626262645总 计2654144627149表2 课程设置分配表序号课程理论实验（实训）见习1人文素质35218802职业基础2529003核心能力382266284职业拓展2621625实习1320合计1248202628理论教学：教学实践：

30、实习=1248：734：1320 理论教学：教学实践(实验+实习)=1248：2054 表3 教学计划进程表 项目 序号课 程 学期分配学 时 数按学年及学期分配考试考查总计理论实践第一学年第二学年第三学年1学期2学期3学期4学期5、6学期18周18周18周5周13周31周6周人文素质能力模块1经济政治与社会23630622职业道德与法律33630623语文应用基础21726012224英语21726012225医用化学基础136261026数学应用基础13630627体育与健康1、2721260228信息技术基础172363649护理礼仪23618184/10人际沟通136201611职业生

31、涯规划1363062小计5403521881612/820职业基础知识模块12解剖学基础19060306/413生理学基础1544682/414病理学基础25442124/215病原生物与免疫学基础2362412216药物应用护理2725220417遗传与优生1362882小 计342252901010/800职业核心能力模块18护理学基础321626498/48/619健康评估25424302/420内科护理4313898406621外科护理4312090304/6622妇产科护理3725022423儿科护理3725616424护理技术实训420020425专科护理实训4100102小 计6

32、4838226602/82618职业能力拓展模块护理管理4201464护理伦理4201464中医护理2363062心理与精神护理2362882社区护理4363064公共英语等级考试辅导2542430计算机一级考试辅导3541440护士执业考试辅导(含毕业考)61681086028小 计4242621620401228合 计1954124874228282830毕业考试专业实务6实践能力6顶 岗 实 习13201320总学时数、周学时数327412482062282828303028第二部分 教学大纲经济政治与社会教学大纲 （课程编号：0101）一、课程性质与任务经济政治与社会是中等职业学校学生

33、必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。二、课程教学总体目标引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求（一）透视经济现象教学目标使学生透过常见

34、的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。教学要求认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。教学内容1.商品的交换与消费（1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。（2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响

35、，理解价值规律的作用。（3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。2.企业的生产与经营（1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。（2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。（3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。3.个人的收入与理财（1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。（2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自

36、觉纳税意识。（3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式。（二）投身经济建设教学目标使学生了解职业活动所处的经济制度、经济体制背景以及相关的时代、国际背景，认同我国的经济制度和发展经济的方针政策，增强规则意识、开放意识、竞争意识、风险意识，增强参与经济建设的能力。教学要求认知：了解有关社会主义市场经济的基本知识、我国经济建设的重大方针政策，理解我国社会主义基本经济制度的优越性、实行对外开放基本国策的必要性。情感态度观念：认同社会主义经济制度，尊重市场规则，崇尚市场道德，爱护环境资源，勇于竞争，拥护党和国家发展经济的方针政策。运用：践行市场规

37、则、市场道德，贯彻执行党和国家有关发展经济的方针政策。教学内容1.社会主义基本经济制度（1）理解我国基本经济制度的内容，认清从事职业活动所处的制度背景。（2）懂得社会主义基本经济制度适合我国国情，理解坚持基本经济制度的意义，维护社会主义基本经济制度。2.社会主义市场经济（1）了解市场经济的一般特点，理解我国社会主义市场经济的基本特征，增强规则意识、平等意识、竞争意识。（2）了解国家宏观调控的主要目标和手段，理解国家宏观调控的必要性。3.小康社会的经济建设（1）了解投身经济建设所处的时代背景，理解全面建设小康社会的意义和经济发展的奋斗目标。（2）了解中国特色的农业现代化道路、新型工业化道路，理解

38、提高服务业比重和水平的意义，理解我国推动区域协调发展的战略。（3）了解我国转变经济发展方式的基本思路，理解建设资源节约型和环境友好型社会的意义，树立生态文明观念。4.对外开放的基本国策（1）了解经济全球化的主要表现，理解坚持对外开放基本国策的必要性，增强开放意识。（2）了解把“引进来”和“走出去”结合起来、提高开放型经济水平的意义，理解发展对外经济关系的原则，增强竞争意识和风险意识。（三）拥护社会主义政治制度教学目标使学生认同我国的社会主义政治制度，认清我国民主政治发展道路，拥护中国共产党的领导，积极投身社会主义民主政治建设。教学要求认知：了解我国社会主义政治制度的有关内容，理解我国政治制度的

39、优越性。情感态度观念：认同社会主义政治制度，坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信念。运用：能够进行正确的政治价值判断和政治行为选择，以实际行动维护国家政治制度。教学内容1.我国的社会主义政治制度（1）懂得人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本政治制度，理解坚持和完善人民代表大会制度的重要性。（2）了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容，懂得中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。（3）了解民族区域自治制度的基本内容，理解民族区域自治制度的优越性。（4）理解发展基层民主、完善基层群众自治制度的意义，提高管理基层公共事务和公益事业的能力。2.我国民主政治的发展道路（1）理解

40、人民民主是社会主义的生命，懂得深化政治体制改革必须坚持正确的政治方向。（2）理解发展社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。（四）参与政治生活教学目标使学生了解参与政治生活的相关知识和我国的对外政策，坚定正确的政治方向，依法行使权利、履行义务，提高参与民主政治生活的能力。教学要求认知：了解行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等权利的相关知识，理解履行公民义务的重要意义和我国独立自主的外交政策。情感态度观念：认同公民有序政治参与，依法行使权利，自觉履行义务，增强国家观念和国际意识。运用：关心国家和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益。教学内容1.依法行使

41、民主权利（1）懂得我国公民享有广泛的政治权利和自由，了解行使选举权应取的正确态度、行使民主决策权的主要方式，掌握行使监督权的主要途径。（2）懂得我国政府是人民的政府，了解政府的有关职能，学会寻求政府的帮助，监督政府权力的行使。2.履行义务，承担责任（1）懂得公民有维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、尊重社会公德、依法服兵役等义务，自觉承担对国家的责任。（2）关注身边的政治现象，正确解析身边的政治问题；尊重民族习惯和宗教信仰、严格执行国家的民族和宗教政策。3.关注国际社会，维护国家利益（1）了解当今时代的主题，理解我国在国际社会发挥的重要作用，增强民族自豪感。（2）了解我国外交

42、政策的基本内容，理解我国始终不渝走和平发展道路的积极意义，维护国家利益和全人类的共同利益。（五）共建社会主义和谐社会教学目标使学生了解以改善民生为重点的社会建设、和谐文化建设的有关要求，了解社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身社会主义和谐社会建设。教学要求认知：了解社会建设与和谐文化建设的有关知识，了解构建社会主义和谐社会的总要求的具体内容，了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解科学发展观的科学内涵和精神实质。情感态度观念：增强贯彻落实科学发展观的自觉性，认同构建社会主义和谐社会的总要求，正确对待各种文化，关注民生问题，树立和谐社会共建共享的

43、观念。运用：从自己做起，从小事做起，积极参与和谐社会建设的各种活动，抵御腐朽文化的侵蚀，以实际行动化解、消除社会主义和谐社会建设中的不和谐因素。教学内容1.关注改善民生（1）了解办人民满意的教育的重要性和国家优先发展教育的举措；理解大力发展职业教育的重要意义。（2）了解我国建立基本医疗卫生制度的重要举措，理解建立基本医疗卫生制度对于构建社会主义和谐社会的意义。（3）了解我国社会保障体系的主要内容，理解加快建立社会保障体系的意义。2.建设和谐文化（1）辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用，树立对待各种文化的正确态度，理解建设和谐文化、培育文明风尚的意义。（2）了解社会主义核心价值体系的

44、基本内容，理解建设社会主义核心价值体系的意义。3.和谐社会建设人人有责（1）了解中国特色社会主义事业的总体布局，理解高举中国特色社会主义伟大旗帜的重要意义。（2）懂得必须以科学发展观统领经济社会发展全局，理解科学发展观的科学内涵和精神实质。（3）了解社会主义和谐社会建设的总要求，自觉投身于社会主义和谐社会建设。四、教学原则和方式方法1.教学原则（1）坚持方向性原则。教学中坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，坚持正确的育人导向，把帮助学生形成正确的情感、态度和观念贯穿教学全过程。（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。教学要紧密联系社会实际和学生生活实际，加强针对性、实效性和时代感，讲究实际效果，

45、防止空洞说教。（3）加强实践教学，突出能力培养。通过多种形式的实践教学活动，着重培养学生的学习能力、认识能力和实践能力，提高学生参与经济、政治、文化和社会生活的能力。2.教学方法教学方法应体现以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。要从学生的实际出发，运用学生需要掌握的我国建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐社会的基本知识分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中，内化知识，获得体验，培养能力，形成良好的行为习惯；根据学生的认知规律和职业教育的特点，针对教学内容，综合运用案例教学、探究式教学、情景教学、小组合作教学、仿真教学、现场教学、社会实践等方式，提高教

46、学效果。3.活动建议在教学过程中，应利用课堂教学时间或课余时间，有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并通过安排学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会或评价学生活动表现等形式考核学习效果。在顶岗实习阶段，要注重引导学生将所学知识运用于实践，指导自己的行为。4.教学资源教师应充分利用教学参考资料所提供的内容，积极开发校园德育资源，收集优秀学生和成才典型的先进事迹以及社会上丰富多彩的政治、经济和文化生活中的素材，特别是社会的新发展、改革开放的新成果和实践中产生的新知识、新观点、新事物、新典型等充实教学内容；利用德育基地和

47、引进社会各界的相关专家学者、英雄模范和一线的劳动者或企业家参与学校活动，丰富教学形式；通过有效使用电脑、投影、录音、录像、影视、图片、幻灯等各种教具，充分利用多媒体教室、校园网、互联网等信息技术设备，优化教学过程，提高教育教学效果。5.课时计划及分配建议本课程总学时为36学时，每周2学时。教学时间32学时，复习考试2学时，机动2学时。序 号课 程 内 容学 时 课程介绍2（一） 透视经济现象6（二） 投身经济建设6（三） 拥护社会主义政治制度6（四） 参与政治生活6（五） 共建社会主义和谐社会6 复习考试2机 动2 合 计36五、评价与考核1.评价目的通过学习评价，判断课程目标是否达到，分析教

48、学方法是否有效，教学进度是否得当，选择的教学资料是否适宜，从而检查和提高教与学的效果和质量。 2.评价原则学习评价应遵循知识、能力和觉悟相统一，理论和实践相统一的原则。评价的范围应包括对有关知识的了解、理解程度，对知识的实践运用能力以及在学习中形成的品格和态度。3.评价方式评价的主体应包括学生自我考核、学生互评、教师考核和社会评价。评价的方式可以多样化，要坚决克服以考卷定成绩，导致学生死记硬背的学习倾向。4.评价标准评价标准分为认知水平的评价、情感态度观念的评价和运用能力的评价。认知水平的评价分为“了解”、“理解”两个层次。“了解”指知道有关的常识；“理解”指对了解的常识有较深入的认识。情感态

49、度观念的评价以与具体情境相适应的正确情感、态度与观念为标准，评价学生不良情感、态度与观念的变化情况，正确情感、态度与观念的体验和内化情况，以引导学生积极进步。运用能力的评价分为 “分析判断”、“参与践行”两个层次。其要求是在理解的基础上，能运用所学知识，分析判断社会生活有关现象，并能在实践活动中解决实际问题。职业道德与法律教学大纲 （课程编号：0102） 一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，

50、增强社会主义法治意识。二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。三、教学内容及具体教学目标和要求（一）习礼仪，讲文明教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。教学内容1塑造自己的良好形象（1）懂得