设建小学第二学期教科研计划

1、设建小学第二学期教科研计划设建小学第二学期教科研计划范文一、指导思想学校教科研工作以和谐教育思想为指导，按照“务实、管用、求 精、创新”的工作原则，继续深入学校课堂教学研究。继续深入学 校课堂教学的木原研究，从学校教育教学和科研工作的实际出发， 切实有效地开展教科研工作，以教育的科学推进科学教育。二、工作目标本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。 以省级课题信息技术与学科有效整合的教学模式研究为载体推 广信息技术与学科有效整合的教学经验和成果。结合学校省级课题 构建校本评估系统优化课堂教学的实践研究，建立“教学评价” 数据库。做好学校“减负提质”的微型课题研究。指导藤桥中心分

2、 学校课题研究，统一科研管理。三、工作重点：指导课题中报推广课题成果20XX年教师中报的课题，要考虑课题的实践应用价值，对于自 己的教育工作能不能带来直接效果，能不能将研究与自己教育中面 对的现实问题结合起来。遵循问题一课题一行动一反思的研究结构， 以问题开始又以问题结束，走进教育的真实世界。为此，老师选择 研究课题可以四个方而着手：一是从教学实践的成功经验中提出研究课题。从教育实践中的难 题、疑点、热点问题入手。借助心理学或教育学理论来分析和解决 这些问题，不仅有助于理论的发展，更可以直接解决教育实践中出 现的问题。二是从发现经验，总结经验，筛选经验，是我们教师常用的研究方法，也是重要的课题

3、来源。这些经验和教训是我们的宝 贵财富，也是研究课题无穷尽的来源。三是从教育理论的应中中寻找研究课题。如果依据“多元智能理 论”可以从多角度对学生的发展进行研究。这种实践研究，有利于 教学工作，是一种有生命力的研究。负责人课题名称学科新课程下提高低年级识字效率的研究语文小学低段语文课外作业的设计与研究语文小学中年级“以德育人”策略的实践探索语文小学低年级学生语言能力培养的实践和研究语文不同级段小学生课外读物的研究语文小学高年级课外自主阅读方法指导的探索语文小学高年级习作主动性探索语文在课堂教学中促进学生的语文积累语文小学数学作业评价的研究与探索数学小学数学课堂教师评价的研究数学贴近学生生活快乐

4、学习数学的实践研究数学小学生数学学习发展性评价的研究数学小学数学课堂即时评价的初步研究数学“语言艺术”在小学体育教学中的应用与研究体育小学科学材料改进有效性的实践研究科学器乐进课堂创意性课堂教学活动的探索与研究音乐小学音乐发展性课堂教学评价的研究音乐做好“减负提质”微型课题研究微型课题围绕学校省级课题，开展课堂教学的实践研究，明确了 教育科研的目标。围绕以“提质一减负一提质”一一优化35分钟课 堂教学主题，结合本组的微型课题方案，摸索教学中的规律，真实 地记录教学中故事和新的见解。走出轻率、肤浅的“快文化”、课 题一实验就成功的误区，要有实在的果效，形成结题论文。20XX年 度的学校语文、数学

5、、英语、科学、美术、音乐、体育学科教研组 微型课题进入实施阶段。七月底写好微型课题结题报告。开展课堂教学评估改革新课程背景下课堂教学评估、教师评价的研究，提升课题研究层 次，学校结合20XX年度省级课题信息技术与学科有效整合的教学 模式研究，深入课堂教学评估改革。1、组织“课堂教学评估”的专题研讨。指导课题有计划有步骤 开展实施，。利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间，开展“建校木评估系统优化课堂教学的实践与研究”主题研讨活动，做 到研讨前有提纲，研讨内容有记录，及时总结评价改革的经验和成 果。2、形成评价研究报告单。选择学校各学科教研组分担子课题研 究，扩大评价研究队伍，做好全校教学评价调研指导工作，形成评 价研究报告。以“对话、交流、互动”的方式，定期召开组会议。3、建立“教学评价”数据库。将每期课堂教学评价量数据输入 电脑，形成校本评估系统，进行教学评估。将学校自行开发制作评 价课件、积件等转化为有效的课题资源。将结合课堂评价研究报告 单，课题组做出科学的课堂教学诊断，深化课题研究。指导藤桥中心分学校课题研究我们将对分校课题的全过程进行管理和指导。从课题的立项、申 报，课题的实施过程，课题的材料整理，课题的结题，进行统一的