哲学与人生前言

1、导入：你幸福吗？导入：你幸福吗？ Page 2 请谈谈你对哲学的认识。 Page 3 Page 4 刀刀狗的哲学 看似简单的问 题却触及了哲 学方面的东西 在生活实践中，人们会自觉不自觉地在生活实践中，人们会自觉不自觉地 思考世界，思考周围的人和事，并用自己思考世界，思考周围的人和事，并用自己 在思考中形成的观念来指导自己的生命和在思考中形成的观念来指导自己的生命和 实践。在这些思考中，会触及这样或那样实践。在这些思考中，会触及这样或那样 的具有哲学性质的问题。的具有哲学性质的问题。 Page 5 哲学其实就是通过对一系列关乎宇哲学其实就是通过对一系列关乎宇 宙和人生的一般本质和普遍规律问题的

2、宙和人生的一般本质和普遍规律问题的 思考而形成的一门学科。思考而形成的一门学科。 哲学就在我们身边 Page 6 人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。 认识世界改造世界 哲学的产生哲学的产生 哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 Page 7 哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。 这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。 注意：注意： 哲学是关于世界观的理论，是人类对自哲学是关于世界观的理论，是人类对自 然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。 Page

3、8 名言名言 人在怎样的程度上学会改变自然界，人人在怎样的程度上学会改变自然界，人 的智力就在怎样的程度上发展起来。的智力就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯恩格斯 这话主要说明哲学智慧产生于人类的这话主要说明哲学智慧产生于人类的 实践活动，即说明哲学来源于实践。实践活动，即说明哲学来源于实践。 Page 9 生活处处有哲学生活处处有哲学 Page 10 尊重事物发展的客观规律。尊重事物发展的客观规律。 Page 11 立场不同，感受则不一定相同。立场不同，感受则不一定相同。 Page 12 做任何事情应该具有创新精神。做任何事情应该具有创新精神。 Page 13 成语典故中的哲学寓意成语典故中

4、的哲学寓意 “拔苗助长拔苗助长” “郑人买履郑人买履” “刻舟求剑刻舟求剑” “一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁” “一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输” 不尊重规律，夸大主观能动性不尊重规律，夸大主观能动性 教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发 否认事物的运动否认事物的运动 具体问题具体分析具体问题具体分析 关键部分对整体起决定关键部分对整体起决定 作用作用 一、哲学就在我们身边 1. “哲哲”-为为“智慧智慧”“”“聪明聪明”“”“贤明贤明”等，等， 含有通晓事理之意。含有通晓事理之意。 2. “哲哲”之为之为“学学”，从字面上来看，就是，从字面上来看，就是 使人聪明、启发智慧的学问

5、或学说。使人聪明、启发智慧的学问或学说。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破 碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高 度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次 地又掉下来地又掉下来第一个人看到了，他叹了一口第一个人看到了，他叹了一口 气，自言自语：气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？我的一生不正如这只蜘蛛吗？ 忙忙碌碌而无所得。忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第于是，他日渐消沉。第 二个人看

6、到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什 么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后 可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精 神感动了。于是，他变得坚强起来。神感动了。于是，他变得坚强起来。 启示：启示： 不同的人对待同一件事情会有不同的不同的人对待同一件事情会有不同的 看法，而看法又会影响甚至决定人的看法，而看法又会影响甚至决定人的 行动。在生活中有的人成功，有的人行动。在生活中有的人成功，有的人

7、 失败，很大程度上是由于他们抱着不失败，很大程度上是由于他们抱着不 同的看法来对待生活。同的看法来对待生活。 哲学给予我们的就是用更加智慧的看哲学给予我们的就是用更加智慧的看 法对待世界。法对待世界。 “如果你坐在苹果树下，一个苹果打在如果你坐在苹果树下，一个苹果打在 你的头上，你会怎么做呢？你的头上，你会怎么做呢？ 一个诱惑了夏娃一个诱惑了夏娃 一个砸醒了牛顿一个砸醒了牛顿 一个握在乔布斯手一个握在乔布斯手 中中 Page 20 2.2.从哲学作为世界观的最基本功能看从哲学作为世界观的最基本功能看 如何对待 宇宙和人 生 如何对待 知识和规 律 如何对待 个人与社 会、自己 与他人 哲学能在

8、人生生活的路途上点起哲学能在人生生活的路途上点起 前行的明灯，指导人们正确认识世界前行的明灯，指导人们正确认识世界 和改造世界。和改造世界。 Page 21 哲学虽然不能烘面包，但 是能使面包更加甜味。 东方美 学好哲学，终生受益。 陈云 Page 22 感悟哲学感悟哲学 Page 23 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进对待集体利益和与个

9、人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供 积极有益的指导。因此，积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻 找光明，在人类生活的旅途上点起前行 的明灯，指导人们正确的认识世界和改 造世界 哲学的任务哲学的任务 Page 24 Page 25 学好哲学，终生受益学好哲学，终生受益 Page 26 （ 一）坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路一）坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 （二）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度（二）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 （三）坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力（三）坚持实

10、践与认识的统一，提高人生发展的能力 （四）顺应历史潮流，确立崇高的人生理想（四）顺应历史潮流，确立崇高的人生理想 （五）在社会中发展自我，创造人生价值（五）在社会中发展自我，创造人生价值 学习内容学习内容 Page 27 二、细心观察生活，思考人二、细心观察生活，思考人 生，总结人生智慧，自觉地生，总结人生智慧，自觉地 应用哲学应用哲学 一、保持一颗好奇的心，探究世界一、保持一颗好奇的心，探究世界 四、阅读有关的哲学书籍四、阅读有关的哲学书籍 三、注重思维能力的训练三、注重思维能力的训练 思维是从疑问和惊奇开始的。思维是从疑问和惊奇开始的。 亚里士多德亚里士多德 Page 28 故事故事 我如

11、何才能变成一我如何才能变成一 个自己愉快、也能个自己愉快、也能 够给别人愉快的人够给别人愉快的人 呢？呢？ 孩子，在你这个年龄有这样的愿望，孩子，在你这个年龄有这样的愿望， 已经是很难得了。很多比你年长很已经是很难得了。很多比你年长很 多的人，从他们问的问题本身就可多的人，从他们问的问题本身就可 以看出，不管给他们多少解释，都以看出，不管给他们多少解释，都 不可能让他们明白真正重要的道理，不可能让他们明白真正重要的道理， 就只好让他们那样好了。就只好让他们那样好了。 Page 29 是不是说，在我感到痛苦忧是不是说，在我感到痛苦忧 伤的时候，就把自己当成是别人，伤的时候，就把自己当成是别人，

12、这样痛苦就自然减轻了；当我欣这样痛苦就自然减轻了；当我欣 喜若狂之时，把自己当成别人，喜若狂之时，把自己当成别人， 那些狂喜也会变得平和中正一些？那些狂喜也会变得平和中正一些？ 我送给你四句话。我送给你四句话。 第一句话是，把自己当成别人。你第一句话是，把自己当成别人。你 能说说这句话的含义吗？能说说这句话的含义吗？ 智者微微点头智者微微点头 故事故事 Page 30 这样就可以真正同情别人这样就可以真正同情别人 的不幸，理解别人的需求，且的不幸，理解别人的需求，且 在别人需要的时候给予恰当的在别人需要的时候给予恰当的 帮助？帮助？ 第二句话，把第二句话，把 别人当成自己。别人当成自己。 智者

13、微微点头智者微微点头 故事故事 Page 31 这句话的意思是不是说，这句话的意思是不是说， 要充分地尊重每个人的独立性，要充分地尊重每个人的独立性， 在任何情形下都不可侵犯他人在任何情形下都不可侵犯他人 的核心领地？的核心领地？ 第三句话，把第三句话，把 别人当成别人。别人当成别人。 智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也！智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也！ 故事故事 Page 32 这句话的含义，我是这句话的含义，我是 一时体会不出。但这一时体会不出。但这 四句话之间就有许多四句话之间就有许多 自相矛盾之处，我用自相矛盾之处，我用 什麽才能把它们统一什麽才能把它们统一 起来呢？起来呢？

14、第四句话是，把自己当成自己。第四句话是，把自己当成自己。 这句话理解起来太难了，留着你以这句话理解起来太难了，留着你以 后慢慢品味吧。后慢慢品味吧。 很简单，用一生的很简单，用一生的 时间和经历。时间和经历。 故事故事 Page 33 少年沉默了很久，然后叩首少年沉默了很久，然后叩首 告别。告别。 后来少年变成了壮年人，后来少年变成了壮年人， 又变成了老人。再后来在他离又变成了老人。再后来在他离 开这个世界很久以后，人们都开这个世界很久以后，人们都 还时时提到他的名字。还时时提到他的名字。 人们都说他是一位智者，人们都说他是一位智者， 因为他是一个愉快的人，而且因为他是一个愉快的人，而且 也给

15、每一个见到过他的人带来也给每一个见到过他的人带来 了愉快。了愉快。 故事故事 学做一个快乐的成功人士学做一个快乐的成功人士 希望每一个同学都有希望每一个同学都有 Page 36 再见再见 作业：作业： 收集哲理故事收集哲理故事 搜集一些要从实际出发的案例。搜集一些要从实际出发的案例。 预习第一课预习第一课 同学们，哲学是一门给人智慧、使人聪同学们，哲学是一门给人智慧、使人聪 明的学问。哲学能在人生生活的路途上点起明的学问。哲学能在人生生活的路途上点起 前行的明灯，指导人们正确认识世界和改造前行的明灯，指导人们正确认识世界和改造 世界。如果我们善于运用哲学来指导我们的世界。如果我们善于运用哲学来

16、指导我们的 生活，那么，我们的生活会变得更加美好。生活，那么，我们的生活会变得更加美好。 衷心的希望同学们学好衷心的希望同学们学好哲学与人生哲学与人生 这门课程，树立正确的世界观、人生观和价这门课程，树立正确的世界观、人生观和价 值观，学会做人，走好人生路，开创美好生值观，学会做人，走好人生路，开创美好生 活！活！ 教学内容教学内容 生活处处有哲学生活处处有哲学 哲学与人生的内在关系哲学与人生的内在关系 学好哲学，终生受益学好哲学，终生受益 Page 40 一名高中生在谈到一名高中生在谈到“排名的二重性排名的二重性”时说：时说： “我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否我们既不能盲目地张扬排

17、名，也不能简单地否 定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名 ，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心 丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如 果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差 距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更 先进、后进赶先进的生动局面。先进、后进赶先进的生动局面。” (1)在排名的问题上，人们的看法往往各不相同在排名的问题上，人们的看法往往各不相同 ，这是

18、为什么？，这是为什么？ (2)为什么我们应该看到排名的为什么我们应该看到排名的“二重性二重性”？ 探究探究 Page 41 为什么我们应该看到排名的为什么我们应该看到排名的“二重性二重性”？ 任何事物都有两面性，要求我们一分 为二地看待。片面地看待排名问题，不利 于提高自己的学习水平 Page 42 联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。 全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待 别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这 说明说明生活与哲学密切相关生活与哲学

19、密切相关 Page 43 生活处处有哲学 “攻攻”与与“守守” 矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一 Page 44 成语典故中的哲学寓意成语典故中的哲学寓意 “拔苗助长拔苗助长” “郑人买履郑人买履” “刻舟求剑刻舟求剑” “一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁” “一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输” 不尊重规律，夸大主观能动性不尊重规律，夸大主观能动性 教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发 否认事物的运动否认事物的运动 具体问题具体分析具体问题具体分析 关键部分对整体起决定关键部分对整体起决定 作用作用 Page 45 1.学习累不累？做人累不累？ 2.我们从哪里来？又要到哪里去？ 3.我

20、们为什么活着？又为什么死去? 4.人生有何价值？生命有何意义? 5.快乐是什么?幸福在哪里? 6.如何快乐幸福的生活在世上？ 哲学与人生哲学与人生 Page 46 学好哲学 终生受益 Page 47 教学目标教学目标 了解哲学的性质与作用以及哲学与人生之间的内在关系了解哲学的性质与作用以及哲学与人生之间的内在关系 激发学习本课程的兴趣，明确学习方向激发学习本课程的兴趣，明确学习方向 解读不同人生态度解读不同人生态度 搬砖：搬砖： 悲观主义态度悲观主义态度 生活强加的一份苦役生活强加的一份苦役 砌墙：职业主义态度砌墙：职业主义态度 看到的是局部成品，对得起薪水看到的是局部成品，对得起薪水 盖房子

21、：理想主义态度盖房子：理想主义态度 每一滴汗、每一块砖，都是通向每一滴汗、每一块砖，都是通向 成功的圣殿。成功的圣殿。 Page 50 1.1.从哲学的本义看从哲学的本义看 爱智慧， 追求智慧 给人智慧， 使人聪明 使人生活 更美好 哲学与人生关系哲学与人生关系 思想决定行为，行为决定人生。思想决定行为，行为决定人生。 红金龙的广告词：红金龙的广告词：思想有多远，我们思想有多远，我们 就能走多远！就能走多远！ Page 52 生活处处有哲学 爱因斯坦曾经说：爱因斯坦曾经说：“与其说我是物理与其说我是物理 学家，不如说我是哲学家。学家，不如说我是哲学家。” 理论物理学家理论物理学家， 相对论相对论的创立者的创立者 哲学启发人生哲学启发人生 乔布斯乔布斯 “我愿意把我所有的科技去换取和我愿意把我所有的科技去换取和 苏格拉底相处的一个下午。苏格拉底相处的一个下午。” 苏格拉底的哲学，苏格拉底的哲学， “知行合一知行合一”。 知：智慧，行：改变世界知：智慧，行：改变