信息技术是优化科学实验的重要手段

1、信息技术是优化科学实验的重要手段 摘要 : 随着社会的发展，科学的进步，教育体制也在不断的革新和变 革，小学科学新课程标准就明确指出科学课程的教学应尽可能地 运用信息技术。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课 程，实验是教学最常用的教学方式之一， 实验教学的重要任务之一就 是培养小学生的实验操作能力，利用信息技术并充分发挥它的优势， 向学生提供更为丰富的学习资源，突破时间、空间的限制，直观形象 地放映客观事物， 充分展示知识的形成的过程， 从而客观揭示知识的 本质特征以及知识点之间的内在联系， 使抽象的内容具体化、 形象化， 从而能够更好的调动学生主动的积极性， 让学生更好的掌握知识

2、， 形 成技能、培养良好的思维品质。关键词：信息技术 科学实验 重要手段自从中国加入 WTO 之后，中国各方面都在快速发展中，随之而 来的信息技术的发展也在不断的提高， 也越来越重视信息产业的发展 和技术的提升。俗话说的好，一个国家的发展靠的是教育，而教育质 量的不断提高靠的就是信息技术的不断发展和更新， 从而再运用到教 育领域中。可见信息技术作为一门学科在教育教学中是一个重要的部 分，因此我们要培养学生主动学习信息技术的习惯， 好的习惯终身受 益，良好的学习习惯是一个人走向成功的基础， 也是人素质高低的体 现。对于小学生而言，他们年龄小、知识少，行为习惯正处在形成之 中，可塑性大，可变性强。

3、如果准确引导就会成为栋梁之才，相反就 会给学生的一生带来严重的不良后果。 在小学信息技术教学中， 培养 小学生主动学习的习惯也是至关重要的， 它能够使学生更加主动的去 学习，更有利于发挥他们的想象力和创造力。 从而他们能够更好的掌 握相关的信息技术，再运用到实践中去。我们都知道实验教学是最常用的教学方式之一， 而实验教学的重 要任务就是培养小学生的动手操作能力， 运用到实践中去。但是实际 教学中有的实验危险性大，小学生无法操作；甚至有的实验时间较长， 无法在有限的课堂实施，再加上农村学校条件相对差，实验器材不足， 不能有效的开展实验教学，当我们面对上述问题时，我们只能通过教 师口头传授，学生根

4、本就不能够亲自体验，因此这种教学也只能带给 学生一种肤浅的认识，这种缺乏亲身体验得到的知识是不能够持久 的，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。因此充分利用信 息技术优化小学科学实验教学，可以有效的解决科学实验教学中遇到 的难题，弥补实验中的不足，达到预期的效果。在科学实验教学中可 以从以下几个方面落实：一、利用信息技术，激发学生探究的兴趣兴趣是培养学生主动学习的基石， 更是学生最好的老师。学习兴 趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都 决定了他们做事往往从兴趣出发， 对于那些单调、枯燥的练习和难以 理解的

5、理论知识都是没有兴趣的，根本不想去学。因此，老师要善于 引导学生利用互联网特中有的优势， 上网查找所需要解决的问题，互 联网会毫不吝啬告诉我们想的答案。 这样即可以让学生在玩中学，学 中玩，大大提高了教学效率。例如老师要学生自己观察、记录和研究 课本上提到的一种植物，要他们从书中了解它们的特性的话， 再加上 教师如果又按照教材进行教学，肯定会觉得乏味，学生学习兴趣也不 高，更无法培养学生自主探究的能力。如果我们能够准确的引导学生 上网查询这种植物的相关信息，学生肯定能够更好的认识了解它，因 此再上此课，学生也不会感到枯燥，另外又可以培养他们动手操作的 能力。但是，这样的课题，由于时间太长，无法

6、在有限的课堂上完成， 因此在课前学生要主动去实验，大胆的利用网络资源。二、利用信息技术，加深对科学知识的了解在科学书上，常常也会遇到一些学生少见或难得一见的教学内 容，教师对这些知识也不太了解，而且也不好探究。如果教师采取注 入式的对学生进行灌输，学生很难真正理解。因此当我们遇到这样的 教学内容时，采取让学生通过搜集资料或上网上网查询的方式进行。 有的学生可能就会问，应如何搜集或上网查询相关的资料了呢？这就 必须借助我们的信息技术，如果学校条件允许，就在教学中，让学生 亲自动手操作，体验一下信息技术在教学中的作用，另外又可以加深 学生对本节课内容的映像，对相关问题的理解也会更加深刻。 这样既

7、可以达到我们教学的目的，同时又锻炼到了学生动手操作的能力。 由 于现在科技的进步，许多信息都可以通过电视、网络等各种媒介传播 给学生，因此会导致许多小学生产生稀奇古怪的想法，问一些连老师都头痛的问题，如果我们教会了学生准确利用网络去解决和查找的话，那么他们就可以在网络中直接获取答案， 同时老师也不再因他们 稀奇古怪的问题而伤脑筋，这样既可以让学生快速的解决疑惑， 又可 以激发他们学习的兴趣。三、信息技术的作用尤其是现在进入信息时代，信息技术在教育领域也广泛的运用，许多发达的城市里的学校都提倡用多媒体教学，甚至有的学校 还提供远程教学。采用多媒体教学可以使教学内容更加形象深动 化，可以把静的物体在学生面前展示动的状态， 这样既可以激发学 生的学习积极性，另一方面又可以让学生更加深刻的体验。 利用多 媒体进行教学，又可以把教学内容更加直观的表现出来。 运用信息 技术既能吸引学生、帮助学习，又省时、省力、来拓展学生的视野， 除此，信息技术能将真实情境与虚拟情境进行融合， 能能为学生学 习新知识的强大知识工具，极大程度的更新了学习环境，并引起教 学模式的变革，从而带来学习方法的改变，并使新的学习方式成为 可行，因此它具有其他教学手段无法比拟的优点和重大作用。正确合理的利用信息技术，不仅能大大丰富教师获取信息，充 实教师自己的教学内容