班级辅导员管理艺术精品资料

1、B 班级B员密r术匚nnnn一严.慈.相.济.，-用.7 爱走.进-学.生.的.心-灵.严-师-出-高徒.是至理名言同样是一种-爱，-同一样.是.一种.严.，-但-严一而.无.度.，-爱.而.无-露.，-产.生.的一效一果.也-就一大.不-相-同一1班一主任一为.丄学生一学一习.成.绩匕匕 厶冃够得到稳步的提高亠使学生将来匕匕 厶冃够很好地就一业，-常常一对-学生过-分严格要求而-将对-丄学一生一的一爱一深一深一隐一藏一，一不在一其一面一前一暴一露口分一班一主任常常采取一_高压政策_或进一行语言刺激，-去-激一起学一生一的一学一习_欲-望一或-兴_趣一，一但一这一种一以一严一_为一丄的一爱一，

2、一常一常一不一被一学一生一所一理一解一，一久一而一久之一，一学生对一于班主任一产生丄逆反的心一理，一进而-变一成一学一生一对-班一丄任一的一恨一与一厌一恶一，一消一极一对一抗一，一甚一至一无一理一顶一撞一，-师一生一关一系一搞一得一非一常一紧一张一旦此一，-严一格-要-求一严一格-管一理一虽一然-是-一种一对一学一生一的一爱-但一其一与一慈一爱-说一理感一化一却一是一相一辅一相成I的，-二一者缺一不可班一主任一应该把这种一爱用种一更-恰-当一更-容-易-被-学一生一理一解一接-受-的一方_式一表-现-出一来一，-让一这一种一爱-更-具-体一更-实一在亠动-之一以情-亠晓一之一以理,导之以行,严

3、慈相济,做到慈爱说理感化与一严格的管理一制一度相一结一合这一样一亠将会.使.学.生.更.加.理.解.和.信.任.班.丄任.，-进-而.达.到.更.好的管理效果1UUUUnUnU二班.丄任.工-作.的-具一体.表现-口班一主一任.在一班一级.管一理-丄作.中一必-须一有.爱一的一艺一术-，-在.职业一学校里，一对一爱的塑造就更加一重要亠只一有用爱去一温暖学生一的心一灵，-才-匕匕 厶冃使得一师-生之间拉近-心理一交一往一和一交一流一的距一离一，一增强一彼一此之一间一的一感一U情1魏书生曾在书中提到，-班主任工-作是专门一性一的一艺一术一，一要一改_变一自一我一亠积一极一发一挥一班一丄任一的一多一

4、重一角一色一丄一)要多深一入一班级与一生活，一和一学生丄等交流沟一通一平一等-的一交一流一与一沟一通一不一仅一不_会一使一学一生一对一班一主一任一产一生一反一感一，-反一而一会一让一学一生一抱一有一亲一切一感一亠只一有一这一样一，-学一生一才-能-向一班一丄任一敞一开一心扉-，-才一能-成一为一学一生一求一知一和一情-感一世界一丄的一良-师一益友只用II_严一_来管理一班级，-学一生表面丄是服从一亠内心一并一不_接-受-，-这-种一方_法一仝拒一厶些一内-向一和_特一殊一的一学一生一千里-之一外-在一实一际一丄作一中是-不可一行的一班一丄任只在课上和学生共处,业余时间不交流沟通，一也会让学一生

5、一对班主一任产生一排一斥学一生一会感觉.到一班.丄任.对.自.已.漠.关.心-，-这.样.就.不-能.清.楚.地掌握学生的思想动态，-发现问-题得不-到及时-处一理.，-结.果.导.致.*态一向.坏.的-S面.发.展.丄去.作.为一班一主.任-要一多一深一入班一级.与-学生一生.活一之一丄，-多一接.近一些好动的内向的比较特殊的学生，一在和-他一们-的交流一沟通工，-更好地掌握学生思想动态一，一深一入的一拉一近一班一主一任一和一学生一间一的一友一谊一亠这一样一才能更好地开展工-作1口nnn丄二一)带一领一班一级一学一生一共一同-学一习一由一丄学一生一学一习一水一平一参一差一不一齐一，一班一主任

6、一必一须一在一学一生一学一习一的一时一候一做一到严一字当头爱在其中一班主任一要尽量减一少学生一的一其一他一压一力一和一思-想一包一袱一，一让一学一生一身一心一健-康-得一到一缓一解一，-这一样一才一能一让一学一生一更一好一地一投一入一到一学一习一中一去一，-提-高一学一习一成一绩-对一于一E些一基-本一的一，-学一生一必一须一掌-握一的一定一理一性一的知一识亠班丄任要一做到-严字当头，-只有这样一，-学生才匕匕 厶冃够掌握其所必一须掌握的-技一能-与-知一识一然-而一对-丄些一非一基-本_的一亠考-验-学一生一个人能-力-的一知识一班一丄任就-要-将-爱-融一入其-中,对学生进行鼓励与支持,增

7、强学生本身的自信一心，一进一而提高学生一的一个人能一力水平n丄三.建.立.班.主.任.信.箱.班.主-任.信.箱.，-是.班.主.任.与学生有效沟.通的桥梁.，-从某种-程度丄讲，-它也一是.促.进.学.生.管一理.丄作.进.展.的一助.推.器.有.些.学一生一不-敢一向一班.主一任-直一言.反一映-班一级.存一在的一一些.问-题，一那么一在班级设立班主任信箱，一无一疑是一最好一的选择，-让-同学们-把-自己一的一想法都写在其中，一既一避一免一丄学一生在一面一对一班一丄任一时的一束一缚一感一与一紧张感，-同时也将问题反映到丄班主任一那一里另-外-，一班一丄任一要一对_信一箱一中一的_问一题一认-真一批一复一亠件一件一落一实一，一让一学一生感一觉一此一信一箱一并一非一虚一设一，一而一是一真真正正地为一学生解决一问题而设一置的这一样就能一够-增一强一信一箱一在一学一生一心一中一的一存一在一感-和一重一要-性一，一使一学一生一能一够一敞一开一心一扉一，-毫一无一保一留一地一进