电梯安装实训教学的实践与分析

1、电梯安装实训教学的实践与分析1 前言随着科学技术的日新月异， 电梯行业也发生了翻天覆地的变 化。电梯是一种大型的机电一体化高科技产品，由近 10 000 多 个机械、电气部件组成，属于国家规定的特种设备，是一种建筑 物的垂直交通运输设备，其技术含量高，结构复杂，其安装技术 要求高、难度大，运行维保技术要求高。近年来，电梯安全事故频发， 引起了国家和行业的高度重视， 提高和规范电梯行业专业人员势在必行， 与社会对电梯专业人才 需求形成强烈对比的是电梯专业的学生极其缺乏， 而且当代大学 生的娇生惯养与电梯行业辛苦的工作难以磨合， 作为电梯安装实 训教学的指导老师， 在教学过程中， 要求学生采用自我

2、管理的方 式，极大提高了学生对安装实训的积极性和主动性， 不仅形成了 自身对专业的归属感，毕业的学生也受到了电梯企业的广泛认 可，以下具体分析了电梯安装实训中学生自我管理的教学模式， 对于电梯专业的实训指导老师，具有一定的实用和借鉴价值。2 自我管理的教学模式 电梯的安装实训应放在学生具备制作相关管理文件能力的 前提下，或上完以下全部或部分电梯专业课程之后才可进行， 如： 电梯结构与控制技术、电扶梯国家标准、电梯施工安 全规范、电梯工程项目管理和电梯检测与调试等。在学生教学过程中，除了提供必须的教学资源，如：电梯实训井 道、电梯整机部件、劳保用品、施工工具和指导老师，其他则要 求学生自我完成，

3、比如讨论施工工期、质量管理方式和指标、安 全管理守则和指标， 紧急事故处理方案， 同时要求学生自己制作 施工进度表、施工方案、质量和安全指标、人员安全组织图、人 员质量组织图、 安全守则、 考勤表、 土建勘测表、 施工用电计划、 电梯规格表、工具借用清单、电梯平面布置图、施工进场吊装和 库房方案、井道施工警示牌、开箱检查清单、还有每天需要提交 的安装日志和安全报告、 自检记录和互检记录； 所有的文件经学 生讨论制作完成后， 指导老师需要一一检查， 保证可行性和安全 性，对于学生自发的管理模式，只要在保证工期、安全和质量的 前提下，一切管理模式都是可以支持的。3 教学过程的监督 实训开始，并要求

4、学生在实训井道外张贴制作的项目管理文 件，做好人员分工，准备好工具和劳保用品，每天开工前召开班 前会议： 明确施工任务和安全守则。 作为指导老师需要做到以下 四点：（1）严格监督学生的施工过程按照施工计划和方案落实， 并协助做必要的调整。（2）重心放在监督学生的安全问题上，必要时责令停工教 育，要求其学生对自己的安全负主要责任， 经常性的做安全意识 的思想工作， 使将遵守安全变成习惯性的意识， 养成良好施工习（3）施工进展到关键时刻才进行现场指导，处理紧急情况， 其他学生能自己解决的问题（包括稍作分析就可以解决的问题、 安装指导手册有解释的问题），不回答学生的提问，鼓励学生相 互讨论、查阅资料

5、，发扬探索的求知能力。（4）用企业的时间管理方式、安全管理方式、国家的质量 标准严格要求学生， 不时验证学生的自检报告， 每天上下午施工 前后，及时梳清和总结当天施工内容，警示质量和安全问题，传 递现场工作经验和技巧，表达鼓励和支持。需要注意的是， 教学中的实训与现场工地的实践有着很大的 差别，特别是对工期的要求，现场工地对工期往往要求很高，而 现场在土建、设备和人员准备方面却难以跟上安装工期的要求， 现场施工过程中甚至需要用三分之二的时间和精力去与多方协 调、去克服各种土建等方面的困难， 认识这些困难非常重要却在 教学过程中难以体现的。 因此， 实训教学中要重视培训学生组织 协调能力，让学生

6、不要抱怨困难，学会自己去克服困难，指导老 师也要不时的传播现场工作经验与学生分享，避免学生盲目自 信，降低对自己能力的培养。4 实训教学后期的总结 安装结束，除了要求学生做整机的质检、清理现场、上交工 具、劳保用品之外，最重要的就是要求学生写安装技术总结、安 全总结、管理总结、紧急事故处理总结等，这个过程不仅可以让学生的知识得到全面提升、 为接下来工地的工作做好技术等各方 面的准备， 甚至还可以当做毕业论文的写作基础， 总结可以从以 下几个方面入手：（1）安装前期准备工作，包括：人员分工、仓库管理、工 具准备、脚手架搭建、 土建勘测及组织机构图等各种项目管理文 件的准备。（2）施工过程总结，包

7、括：每日工作安排，班前会议，安 装日志，质检记录，安全记录。（3）技术总结，包括：曳引系统，导向系统，轿厢，门系 统，重量平衡系统，电力拖动系统，电气控制系统，安全保护系 统的安装技术总结。（4）安全总结，包括：回顾安全培训的内容，总结安装过 程中出现的安全问题，分析和学习各种重伤和死亡事例。（5）自检记录和项目移交记录，包括：自检报告，电 梯移交清单。总结是提高学生安装实训知识和经验最重要的阶段， 这个阶 段应该作为一个专门的学时要求学生做好； 提取总结中精华的部 分，让企业管理和技术负责人提供帮助， 针对其中的要点进行针 对性教学，如安装过程禁忌、工期管理要点、分工合作安全注意 事项，并增

8、加一些安装后期的经验知识，如安装款的回收、验收 现场的协调、电梯安装与维保的交接、与总包和分包工程协调、 工程例会等， 让学生全面了解工地现场的安装管理流程， 最后让 学生探讨并发表个人看法， 使得短时间的安装实训教学能够得到 最大的收获。5 结语不断完善教学方式是每一位老师的重要工作， 把学生被动的 学习变成主动的学习是非常重要的， 电梯专业学生的主动学习也 是区别于“农民工”的要点之一。通过三届电梯专业毕业生的社会工作情况实已经充分证明， 采用新教学模式 - 学生的自我管理， 在电梯安装实训过程中， 极 大提高了学生的积极性和主动性， 使学生在教学过程中从配角变 成了主角， 不仅技能和管理水平得到了很大的提高， 而且毕业后 学生的技能和做事态度也广受企业好评。这种教学模式， 不但保证了学生的学习质量， 也为高职院校 人才培养提供了较好的指导方向， 更为企业培养出符合其发展战 略的人才。 在“学生自我管理”教学模式的指导下， 相信有越来 越多的优秀毕业生受到广泛认可， 并且为国家发展贡献应有的力 量。注释： 电梯行业安装人员的传承 J. 中国电梯杂志， 2009（ 21）. 迅达（中国）电梯 XX公司.SV学