物流管理信息系统课程教学的探索

1、 物流管理信息系统课程教学的探索 一、物流管理信息系统课程教学存在的问题 在几年的教学实践过程中， 起初， 在管理信息系统课程作为 先修课程的基础上开设物流信息系统课程， 部分内容和管理信息 系统重合，增加了商务智能、供应链管理等模块。发现物流信息 系统教学中存在很多问题。主要问题如下： 1、教材难选 由于多数物流信息系统教材有相当一部分内容和管理信息 系统教材内容重合，导致教学内容重复、贫乏、空洞。学生自然 缺乏兴趣，教学效果差。 2、缺乏前沿性 物流信息系统的理论教学内容贫乏， 技术性的内容又缺乏实 验室软件支持。 由于课程性质也比较难开展案例教学。 不能做到 观念新、内容新、结构新、 技

2、术新，没有体现物流技术的自动化、 机械化、集装化。 3、学生较难产生兴趣 由于教师的教学内容空洞， 势必导致学生对此课程学习兴趣 下降。使得学生学不到物流信息化的重要知识。 4、对课程性质把握不准 管理信息系统课程的教学是侧重于信息系统的开发等相关 技术还是侧重于理论案例教学， 一直是教师们头疼的问题， 同样 的问题也出现在物流信息系统的教学中。 因为本学院属于文科学 院，学生没有扎实的计算机知识， 很多教师是从计算机专业转到 物流管理专业的， 教师长期不从事计算机专业的教学， 计算机专 业知识和技能都有所退步。 如果偏重于信息系统开发的技术教学 显然不适合学生也不适合老师。 如果偏重于理论教

3、学， 没有好教 材，教师又缺乏实践经验， 所以教学开展困难重重， 教学效果差。 二、物流管理信息系统课程教学改革方向 2013年，随着专业人才培养方案的改革，将物流管理专业 的管理信息系统课程和物流信息系统课程合为一门课程为物流 管理信息系统课程， 加之支教老师的教学和本人的探索， 逐渐体 会到了物流管理信息系统课程的教学方向。主要的体会如下： 1、明确物流管理信息系统的课程性质 物流管理信息系统课程是一门专业基础课。 教学方式以理论 教学为重，实验教学为辅。在系统地介绍管理信息系统、物流信 息管理的基础技术和组织管理原理的基础上， 进一步结合物流科 学的最新发展，力求做到观念新、内容新、结构

4、新、技术新，在 物流管理上突出整体系统化； 在物流信息上突出数字化、 电子化； 在物流技术上突出自动化、机械化、集装化；在物流模式上突出 一体化、战略化。在物流运作上强调合理化、效益化；在物流发 展上注重可持续、现代化、国际化、全球化。 明确了课程性质后，物流信息管理的基础技术作为重点内 容，需要大量课时去讲解和实验。 然后再简单介绍物流管理信息 系统的分析、设计、运行和维护；最后介绍物流电子商务、物流 管理信息战略与支持系统和典型的物流管理信息系统的应用， 使 教学内容充实而有意义。 2、将物流信息的先进技术作为重点 在介绍了物流管理信息系统的概述之后， 在第二章重点讲解 条形码技术、EAN

5、.UC（系统、射频技术、物联网技术，第三章重 点讲解空间数据管理技术，如 GIS、GPS技术等。这两章占得课 时最多，也是整个课程要重点掌握的物流管理信息系统的基础。 因为本学院是以培养应用型本科人才为重点的， 所以将物流管理 信息系统的开发方法、 系统分析、 设计、运行维护作为了解内容。 再加以介绍物流管理信息战略与支持系统、物流电子商务等知 识，最后举例典型的物流管理信息系统的应用。 这样就可以做到 整体教学内容充实、重点突出。 3、重视实践环节的教学 物流管理信息系统课程的教学手段采用多媒体技术； 教学方 式采用教师讲解、学生上机训练相结合，理论授课32 课时，上 机训练 16 学时；教

6、学方法采用启发式、任务驱动式、研讨式、 翻转教学法等多种方法相结合。 物流管理信息系统是实践性较强的物流专业必修课程， 包括 理论、上机教学环节， 物流管理信息系统的许多理论和方法只有 在实践中才能充分地理解和领会，实践环节与课堂教学相得益 彰。通过对实验教学大纲的编写， 系统而详细的制定实验的项目、 内容、学时，是学生通过实验环节理解条形码的制作、 使用情况、 存在问题， 校验码的自动运算， 电子标签的使用情况及存在问题 等等。通过实验揭示实际操作中所获得的知识与课堂上获得的理 论之间的联系。 另一方面，提高学生的信息检索和查阅资料能力， 帮助学生理解应用系统给管理工作提供的支持。 在学生掌

7、握基本 操作以后，教师应引导学生开阔视野，对知识有个广度的了解， 一定要从中认真分析， 遇到同一类的问题都应该会解决， 也就是 不仅要教学生怎样做还要教他们有独立的思考能力。 采用任务驱 动式教学，锻炼学生的独立思考能力。 三、结语 进入信息时代以来，很多行业都在发展信息化。物流作为 21 世纪重要的“第三利润源泉”，在生产制造、流通加工等领 域越来越显得重要。 物流信息化作为现代物流管理的标志， 需要 借助传感技术使物流信息采集自动化； 需要计算机技术使物流信 息得以存储和加工； 需要通信技术使物流信息得以传递； 需要控 制技术使物流信息得以调控。 所以物流管理信息系统这门课程就 是教授学生物流信息采集技术、存储加工技术、传递控制技术、 跟踪定