部编版语文七年级下学期《期末考试题》有答案

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭） 树木丛生，百草丰茂。_，_。（曹操观沧海）_，_。朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。_，_。（赵师秀约客） 王安石在登飞来峰一诗中表达豪情满怀、壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是:_，_。2. 根据拼音写出相应的词语。我看见这些情形，正在ch y（ ），韩麦尔先生已经坐上了椅子。写作的各个方面，小至一个标点，他都同样认真，不做到完全t

2、u ti（ ） 决不放松。 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qi r b sh（ ）。 那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bi tin mn rn（ ），虽说他是一辈子苦痛，也都可以。3. 下列加点词语使用得体的一项是（ ）。a. 可能是一时疏忽，你的文稿有几处不通顺，我斗胆作了斧正。b. 我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给您，敬请雅正。c. 这种壁纸是最新研制的，既美观又环保，贴在您家里会让寒舍增色不少。d. 学生会写出了食堂服务质量调查报告，责成学校领导研究落实相关意见。4. 下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注

3、。中考和高者评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。第 句，修改: 第 句，修改: 5. 用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个字。太阳怨云:”你为什么总是匆匆跑掉?”云怨风:”你为什么吹得我站不住脚?”风怨太阳:”你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑?”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。阅读文段，完成后面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐

4、逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。6. 解释下列句中加点词语在文中的意思。可远观而不可亵玩焉 陶后鲜有闻 宜乎众矣7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8. 下列说法不正确的一项是（）。a. “说”是古代一种议论性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。b. 本文通过对”莲”的美好形象和高洁品质的描写，表明作者对世风的鄙视和洁身自好的生活态度。c. 本文以”菊之爱”“牡丹之爱”与”莲之爱”进行对比，文短意丰，耐人寻味。d. “中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不阿，”香远益

5、清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。阅读文段，完成后面小题。（郭伋）始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问:”儿曹何自远来?”对曰:”闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问”使君何日当还?”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（节选自后汉书郭伋传）【注释】（郭伋）始至行部:郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部:出巡。西河美稷:地名。讫:完毕。别驾从事:部下官吏，相当于随行秘书。野亭:郊野外的亭子。9. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。a. 及事讫/ 及鲁肃过寻阳b. 诸儿复送至郭外/

6、 出郭相扶将c. 须期乃入/ 陈太丘与友期行d. 其为人若此/ 人不堪其忧10. 请用三条”/”给画线句断句行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭11. 文章叙述了一个什么故事?你从中得到了什么启示?阅读文段，完成后面小题。驿路梨花（节选）彭荆风第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，

7、行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来:”老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”老人严肃地说:”我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手:”不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔:”你们要在这里长住?”解放军说:”不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的

8、机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:”梨花呢?”前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:”驿路梨花处处开”。12. 请结合语境，指出选文三处加点“梨花”在文中的含义。原来她还不是梨花 那洁白的梨花 驿路梨花处处开13. 选文第段运用了哪种记叙顺序?这种叙述方法在文中的作用是什么?14. 根据小说的主题思想，请你给”驿路梨花处处开”拟个下联。阅读文段，完成后面小题。祖母的葵花丁立梅我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿

9、的是叶，再一针下去，黄的是花。记忆里的黄花总也开不败。丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。还有一种植物，被祖母称作乌子的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪它怎么总迎着太

10、阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。梵高在1888年的向日葵里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是背景上迸发出的燃烧的火焰。梵高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的

11、头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊!瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。（选自知识文库，有删改）15. 作者笔下的葵花有什

12、么特点?试从外形和精神两个方面加以概括。16. 品味加点的词语，分析其表达效果。扁扁绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。17. 第段文中有什么作用?请结合文章内容简要分析。18. 文章以”祖母的葵花”为标题有什么作用?说说你的理解。作文19. 根据要求完成作文。遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见带来无限美好的故事。宗璞遇见盛开的紫藤萝花，重新唤起对生活的信心；海伦凯勒遇见安妮莎莉文老师，她的生命创造了奇迹；我们遇见了中国诗词大会经典咏流传等好节目，感受到了中华优秀传统文化的魅力请以”遇见”为标题，或自拟一个包含”遇见”这个词

13、语的标题，写一篇文章。要求:不少于500字；写出真情实感；标点符号运用力求正确、规范。为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。附加题阅读下面的作品，完成后面小题。甲坐了很久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可做，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，而心里还是不畅快。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。一出来，才晓得自己的错误。天上那层灰气已经散开，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多:没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，由上至下整个的像一

14、面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难受。本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。【乙】云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午

15、忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直

16、的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。20. 祥子在如此恶劣的天气里还要出去拉车挣钱的主要原因是什么?21. 联系作品，说说选文的环境描写怎样推动情节的发展。22. 结合选文分析祥子的性格特点。答案与解析1. 多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭） 树木丛生，百草丰茂。_，_。（曹操观沧海）_，_。朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处

17、蛙。_，_。（赵师秀约客） 王安石在登飞来峰一诗中表达豪情满怀、壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是:_，_。【答案】 (1). 无案牍之劳形 (2). 秋风萧瑟 (3). 洪波涌起 (4). 万里赴戎机 (5). 关山度若飞 (6). 有约不来过夜半 (7). 闲敲棋子落灯花 (8). 不畏浮云遮望眼 (9). 自缘身在最高层【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意”牍”

18、“萧瑟”“戎”“缘”等字词的书写。2. 根据拼音写出相应的词语。我看见这些情形，正在ch y（ ），韩麦尔先生已经坐上了椅子。写作的各个方面，小至一个标点，他都同样认真，不做到完全tu ti（ ） 决不放松。 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qi r b sh（ ）。 那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bi tin mn rn（ ），虽说他是一辈子苦痛，也都可以。【答案】 (1). 诧异 (2). 妥帖 (3). 锲而不舍 (4). 悲天悯人【解析】【分析】【详解】试题分析:字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近

19、字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如”诧”“帖”“锲”“悯”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。3. 下列加点词语使用得体的一项是（ ）。a. 可能是一时疏忽，你的文稿有几处不通顺，我斗胆作了斧正。b. 我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给您，敬请雅正。c. 这种壁纸是最新研制的，既美观又环保，贴在您家里会让寒舍增色不少。d. 学生会写出了食堂服务质量调查报告，责成学校领导研究落实相关意见。【答案】b【解析】试题分析:b加点词语使用得体。a. 斧正，敬辞，用于请人改文章，只用于别人对自己。b雅正，敬辞，把自己的诗文

20、书画送给人时，表示请对方指教。使用正确。 c. 寒舍，谦辞，对人称自己的家。d责成，指定专人或机构负责办好某件事，一般用于上级对下级。4. 下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。中考和高者评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。第 句，修改: 第 句，修改: 【答案】(1分)，在句尾补上”的做法”(或”的措施”“的办法”“的行动”等)(1分)(1分)，删掉”防止”(1分)【解析】本题考查学生修改病句的能力。的语病为”缺少成份”，在句尾补上”的做法

21、”(或”的措施”“的办法”“的行动”等)。的语病为”不合逻辑”，去掉”防止”即可。5. 用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个字。太阳怨云:”你为什么总是匆匆跑掉?”云怨风:”你为什么吹得我站不住脚?”风怨太阳:”你为什么总是用灼热鞭子赶着我跑?”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。【答案】讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。【解析】本题是归纳寓言的寓意，寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人等手法。【考点定位】考查”归纳内容要点

22、，概括中心意思”的能力。阅读文段，完成后面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。6. 解释下列句中加点词语在文中的意思。可远观而不可亵玩焉 陶后鲜有闻 宜乎众矣7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8. 下列说法不正确的一项是（）。a. “说”是古代一种议论性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒

23、发作者的感想。b. 本文通过对”莲”的美好形象和高洁品质的描写，表明作者对世风的鄙视和洁身自好的生活态度。c. 本文以”菊之爱”“牡丹之爱”与”莲之爱”进行对比，文短意丰，耐人寻味。d. “中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不阿，”香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。【答案】6. 亲近而不庄重 少 应当 7. 译文:我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤却不显得妖艳。 8. c【解析】【6题详解】试题分析:考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义

24、词，如”鲜”:少。所以千万不要以今释古。”亵”作为生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关键。点睛:推断实词意思有下列方法:1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻

25、近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。【7题详解】试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意”予”“濯”“妖”等字词的翻译。【8题详解】试题分析:c说法不正确。以”菊之爱”“牡丹之爱”衬托”莲之爱”，不是对比。译文:水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却

26、不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人?对于牡丹的喜爱，人该是很多了。阅读文段，完成后面小题。（郭伋）始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问:”儿曹何自远来?”对曰:”闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问”使君何日当还?”伋谓别驾从事，计日告

27、之。行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（节选自后汉书郭伋传）【注释】（郭伋）始至行部:郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部:出巡。西河美稷:地名。讫:完毕。别驾从事:部下官吏，相当于随行秘书。野亭:郊野外的亭子。9. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。a. 及事讫/ 及鲁肃过寻阳b. 诸儿复送至郭外/ 出郭相扶将c. 须期乃入/ 陈太丘与友期行d. 其为人若此/ 人不堪其忧10. 请用三条”/”给画线句断句。行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭11. 文章叙述了一个什么故事?你从中得到了什么启示?【答案】9. d 10. 行部既还 / 先期一日 /

28、 伋为违信于诸儿 / 遂止于野亭 11. 参考示例:文章叙述了郭伋守信的故事。从中得到的启示是:做人要守信（言行一致），对儿童也要说话算数，成人要为孩子做表率。【解析】【9题详解】试题分析:d加点词语意思不相同。 a项:到，等到。b项:外城。c项:约定，约定日期。d项:他/那种。【10题详解】试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案:行部既还/先

29、期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭。译为:巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿。此题要注意把相关的几个意思划开。【11题详解】试题分析:一问，情节概括。在准确理解词意、句意、段意基础上，梳理各句之间的内在联系，概括时，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。如可从郭伋守信的角度概括。二问，要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。如可从做人要言行一致的角度，从成人要为孩子做表率的角度写启示。参考译文:郭伋刚担任并州牧，首

30、次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问:”孩子们为什么远道而来?”（孩子们）回答说:”听说使君到来，（我们很）高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道:”使君什么时候再回来?”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。他做人就是这样。阅读文段，完成后面小题。驿路梨花（节选）彭荆风第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑

31、娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来:”老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”老人严肃地说:”我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手:”不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第

32、二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔:”你们要在这里长住?”解放军说:”不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:”梨花呢?”前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:”驿路梨花处处开”。12. 请结合语境，指出选文三处加点的”梨花”在文中的含义。原来她还不是梨花 那洁白的梨花 驿路梨花处处开13. 选文第段运用了哪种记叙顺序?这种叙述方法在

33、文中的作用是什么?14. 根据小说的主题思想，请你给”驿路梨花处处开”拟个下联。【答案】12. 哈尼小姑娘梨花（人物”梨花”） 自然界的梨花（植物”梨花”） 既指自然界盛开的梨花，也象征生生不息的雷锋精神（助人为乐的精神）。 13. 插叙 作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 14. 参考示例:雷锋精神代代传（字数及结构相同、大致对仗、能表现主题即可）【解析】【12题详解】试题分析:考查结合语境答出三处加点的”梨花”在文中的含义。读懂上下文是作答的关键。结合上文的语境”走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一

34、定是梨花”分析，指的是人物”梨花”。结合”我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”分析，指的是植物”梨花”。结合本文的中心分析，及指自然界的梨花，也象征助人为乐的精神。【13题详解】试题分析:考查记叙的顺序。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历”此句明显是插叙的标志性语言。从结构上讲:照应了前文，交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，使文章浑然一体。从内容上说:通过介绍小茅屋的搭建者、照料者，歌颂了发扬雷锋精神的人。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。【14题详解】试题分析:对联要注意以下几组要求:第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。

35、第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。”驿路梨花处处开”整体上是个主谓结构，”驿路梨花”是偏正结构，注意中间的叠词。在内容上要注意表现文章的主题。阅读文段，完成后面小题。祖母的葵花丁立梅我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。记忆里的黄花总也开不败。丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。还有一

36、种植物，被祖母称作乌子的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。梵高在1888年的向日葵里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是背景上迸发出的燃烧的火焰。梵高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心

37、，注入最后的温暖。我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊!瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那

38、个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。（选自知识文库，有删改）15. 作者笔下的葵花有什么特点?试从外形和精神两个方面加以概括。16. 品味加点的词语，分析其表达效果。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。17. 第段在文中有什么作用?请结合文章内容简要分析。18. 文章以”祖母的葵花”为标题有什么作用?说说你的理解。【答案】15.

39、外形:挺立，昂起，迎着太阳（向阳，随着太阳转）；精神:斗志昂扬，情绪饱满（积极向上），不屈服。 16. ”妖娆”运用拟人的手法生动形象地描写了小黄花开在绿叶中间的可爱情态，表现出作者的喜爱之情。”香香的”既是葵花籽的香味，又表现出孩子们在缺衣少穿的岁月里等待嗑瓜子的幸福快乐，象征了心中爱的温暖。（意思对即可） 17. 这段插叙表现了葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表现了”爱的最强光”，揭示了本文的主旨；向日葵这艺术的葵花与生活的葵花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴，使文章更为厚重）。（意思对即可） 18. ”祖母的葵花”是全文的线索，文章围绕着回忆祖母种葵花、炒瓜子行文；祖母与葵花

40、有着相似之处，向日的葵花也是祖母的写照，象征着对生活的乐观态度和对未来的美好憧憬、坚定信念。（意思对即可）【解析】【15题详解】试题分析:题干要求从外形和精神两个方面概括作者笔下的葵花的特点。通读全文后，可从文章中找到关键的词句作答。如第6段的”它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起”，”头颅又昂上去了，永不可折弯的样子”，7段的”那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖”。外形的特点体现着精神品质。【16题详解】试题分析:词语理解一定要结合原句，同时把原句放到原文中，即放到语境中加以理解。（1）可从修辞手法的角度分析词语。”妖娆”为拟人手法，答作用时除了答出

41、生动形象地描写出景物的状态外，还要答出作者对景物的情感。（2）题干中的句子的前面有”葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可见，”香香的”既表现了葵花子的香味，也表现了等待嗑瓜子时的幸福快乐。从叠词的角度分析，读起来朗朗上口，有韵律美。【17题详解】试题分析:考查语段的作用。首先要读懂这一段落的内容，然后确定这属于插叙。至于作用要根据内容来判定。”凡高在向日葵里，用大把金黄来渲染葵花”与作者记忆中的黄花相照应，”凡高说，那是爱的最强光”是与全文紧紧关联的，与下文的”我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花”相照应，从而点明了文章的主旨。也可从虚实角度来分析，意思对即可。点睛:插叙的作

42、用。(1)对主要情节起补充衬托的作用。(2)有时会起到解释说明的作用。(3)使文章脉络清晰。(4)推动情节发展，更好地突出人物的性格。(5)突出主题。(6)为下文作铺垫。(7)突出中心思想。【18题详解】试题分析:考查标题的作用。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握。可从结构和内容两个角度作答。结构上”祖母的葵花”是全文的线索，文章围绕着回忆祖母种葵花、炒瓜子行文。内容上:祖母老了，种不动地了，但是，祖母的精神、意志、品格，特别是对生活的热情丝毫没有减弱。由此赞美祖母心中永不衰败的对生活的热爱，积极向上的精神力量，刚强不屈的意志品格。作文19. 根据要求完成作文。遇见，是一个十分神奇的词语。

43、古往今来，无数次遇见带来无限美好的故事。宗璞遇见盛开的紫藤萝花，重新唤起对生活的信心；海伦凯勒遇见安妮莎莉文老师，她的生命创造了奇迹；我们遇见了中国诗词大会经典咏流传等好节目，感受到了中华优秀传统文化的魅力请以”遇见”为标题，或自拟一个包含”遇见”这个词语的标题，写一篇文章。要求:不少于500字；写出真情实感；标点符号的运用力求正确、规范。为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。【答案】参考例文遇见从没想过会遇见你，让我惊喜让我痴迷，你是我人生中的意义，我怎能把你忘记。是啊，人生中会遇见许许多多，各型各色的人，大大小小的城市，而我的遇见却是我的家乡城口。而在那个地方，我的爸妈相遇，又让我遇见

44、了那个城市的一切，那座城市并不繁华，地形和其他的小镇没什么区别，可是就因为这样，我才爱上了他的朴素自然，那里是人们公认的好去处，当然，在我的心中，可堪比天堂。我爱那的早晨，每天早上当你在被窝中被地球上最朴素的声音叫醒鸡鸣，岂不是比那手机中无聊乏味重金属的闹钟叫醒更有韵味?每天早上吃完早饭，无论你是在客厅还是厨房，卧室。都可以免费的听一场鸟的交响曲，自然美好。我爱那的中午，当每个城市上空出现一轮火球时，人们不由得立马回家，开着空调，看那些拍烂了的电视剧，一遍又一遍，而在这里，你依然会看到许多男女老少都在大街上，老人搬出自家的板凳，坐在小店门口，面前泡些茶，开始聊起了家常便饭。小孩子则在宽广的坝子

45、里玩游戏，玩累了就一屁股坐在石门槛上，大口的吃着西瓜，喝着冰水。我爱那的夜晚，天空永远是像不经意间打泼的蓝墨水，而且还会上演火烧云，红的，蓝的，橙的.像是被印在了天上，五彩斑斓。沿着河边去散步，一股清风会热情似火的和你拥抱，让你的心情瞬间舒畅，在睡觉前，蝈蝈儿还会给你拉一曲谢幕安眠曲，让你安心入睡。如果让我选择喜欢这个地方三天，我会选择白天，晌午和夜晚，喜欢他人和物，喜欢他没有汽车与工厂的喧闹，喜欢他后山上给我们带来的新鲜空气，喜欢他独特的小吃，喜欢他白天的云朵晚上的星星，宽广的马路，少量的人群，喜欢他的一切一切。谢谢，让我在最美的年华遇见你，让我舍不得放弃你。因为遇见你，一切就注定，与你一起

46、牵手往前进，每天都值得回忆。【解析】试题分析:作文标题”遇见”。跟谁”遇见”了?都”遇见”了什么?可突破”我”限制，可以写”我”遇到了人或遇到了物:我遇见书籍，我遇见故乡，我遇见小草，我遇见了明星，我遇见了优美的乡村，我遇见了羊群也可以写物遇见物:黑板遇见了粉笔，烟花遇见了黑夜，风筝遇见了蓝天，落叶遇见了秋天，鸟儿遇见了蓝天，柳树遇见了春天也可以写”我”作为旁观者而非参与者:司机遇见了乘客，编辑遇见了中年妇女，汽车遇见了信号灯还可以突破实在的东西，由实到虚:白居易遇见了杨贵妃，我遇见了苏轼总之，要思考、探讨”遇见”背后的根源，升华主题。点睛:所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。附加题阅读下面的作品，完成后面小题。甲坐了很久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可做，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没