四年级下册语文积累与运用四西师大版

1、积累与运用（四） 莫须有莫须有 胸有成竹胸有成竹 欲速则不达欲速则不达 不费吹灰之力不费吹灰之力 不到黄河心不死不到黄河心不死 万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风 冰冻三尺，非一日之寒冰冻三尺，非一日之寒 温故知新温故知新 积累与运用（四） 一起来理解 莫须有: 胸有成竹: 欲速则不达: 宋朝奸臣秦桧诬陷岳飞谋反，韩世忠不平，去 质向他有没有证据，秦桧回答说“莫须有”， 意思是“也许有吧”。后用来表示凭空捏造。 画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻 做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹 在胸。 过于性急反而不能达到目的。 积累与运用（四） 不费吹灰之力: 形容事情非常容易，不费什么力气。 比喻事

2、物变化达到某种程度, 是日积月累逐渐形成的。 不到黄河心不死: 万事俱备，只欠东风: 冰冻三尺，非一日之寒: 比喻不到绝境不肯死心,也比喻不达 到目的决不罢休。 三国时周瑜计划火攻曹操，一 切都准备好了，只差东风还没有刮起来。后比喻样 样都准备好了,只差最后一个重要条件。 积累与运用（四） 1.1.我我 地告诉老师地告诉老师, ,这道题我会做。这道题我会做。 2.2. ，大个子张刚就把这张课桌举了起来。，大个子张刚就把这张课桌举了起来。 3.3.做事要一步一步循序渐进做事要一步一步循序渐进, ,不然不然 。 4.4.我们现在是我们现在是 , ,只要机器一来只要机器一来, ,马上就可以安马上就可

3、以安 装了。装了。 5.5. ，不见棺材泪不流。，不见棺材泪不流。 6.6.俗话说，俗话说， ，他们俩一定积怨很久了。，他们俩一定积怨很久了。 胸有成竹胸有成竹 读一读，填入合适的成语。读一读，填入合适的成语。 不费吹灰之力不费吹灰之力 欲速则不达欲速则不达 万事俱备万事俱备, ,只欠东风只欠东风 不到黄河心不死不到黄河心不死 冰冻三尺非一日之寒冰冻三尺非一日之寒 积累与运用（四） 一起来积累 东道主: 千方百计: 八九不离十: 吃一堑，长一智: 请客的主人。请客的主人。 形容想尽或用尽种种方法。形容想尽或用尽种种方法。 几乎接近几乎接近( (实际情况实际情况) )。 受一次挫折，长一分见识。

4、受一次挫折，长一分见识。 积累与运用（四） 不进入老虎洞穴，您怎能捉到 小老虎？比喻不经历艰险，就 不能获得成功。 一年之计在于春： 不入虎穴，焉得虎子： 要在一年开始时多做并做好工作， 为全年的工作打好基础。 积累与运用（四） 积累与运用（四） 这是一组 歇后语。 八仙过海各显神通 雨后竹笋节节高 亡羊补牢为时不晚 姜太公钓鱼愿者上钩 针眼里看天一孔之见 打开天窗说亮话 丢了西瓜捡芝麻因小失大 语海拾贝语海拾贝 积累与运用（四） 积累与运用（四） 一起来理解一起来理解 解释原指八位仙人法力无 边，在过东海时铁拐李建议 将各自的法宝投于水面各自 过海，结果八仙各自渡过了 东海。现引申为做事各有

5、各 的办法，也有各自拿出自己 的本领比赛的意思。 八仙过海各显神通 积累与运用（四） 雨后春笋节节高 解释指春天下雨后，竹 算一下子就长出来很多。 比喻事物迅速大量地涌现 出来。 积累与运用（四） 亡羊补牢为时不晚 解释羊被狼叼走之后 再去修补羊圈，还不算 晚。比喻出了问题以后 想办法补救，可以防止 继续受损失。 积累与运用（四） 姜太公钓鱼愿者上钩 解释姜太公用直钩不挂鱼 饵垂钓，愿意上钩的鱼，就 自己上钩。比喻心甘情愿地 中别人设下的圈套。 积累与运用（四） 针眼里看天一孔之见 解释从细小的针眼 里看天，比喻狭隘片 面的见解。 积累与运用（四） 打开天窗说亮话 解释比喻无须回避，公开说明。

6、 积累与运用（四） 丢了西瓜捡芝麻因小失大 解释指抓住了小的却把大的 给丢了，形容重视了次要的， 却把主要的给忽视了。 积累与运用（四） 积累与运用（四） 你知道词语 的含义吗？ 危在旦夕： 救援： 大浪滔滔： 奋勇杀敌： 指危险就在眼前。 援救。 形容波涛滚滚。 鼓勇气消灭敌人 积累与运用（四） 积累与运用（四） 你通过这个 故事明白了 什么道理？ 我的启示我的启示 通过这个故事，我明白了 人在遇到困难的时候，只有下 定决心干到底，才有可能成功。 积累与运用（四） 用所学成语 造句。 成语运用成语运用 积累与运用（四） 积累与运用（四） (1)提出难题:可以是学习上的，也可以 是生活上的。

7、(2)讨论难题:小组内选出有代表性的难 题进行讨论，每个人都来说说自己的解决方 法。 (3)解决问题:选出最好的解决方法，并 谈谈自己体会。 交际点拨交际点拨 口语交际口语交际 积累与运用（四） 交际示例 陈薇陈薇: :我最害怕在生活中遇到紧急事故我最害怕在生活中遇到紧急事故 了，像火灾啊，交通事故啊。上个月隔壁了，像火灾啊，交通事故啊。上个月隔壁 邻居家起火了。我是最先发现的，可是当邻居家起火了。我是最先发现的，可是当 时我吓得不知所措，一点儿都不知道应该时我吓得不知所措，一点儿都不知道应该 怎么办。怎么办。 苗苗苗苗: :我和你是一样的情况，一遇到紧我和你是一样的情况，一遇到紧 急事故就慌

8、了。急事故就慌了。 林林林林: :我觉得遇到紧急事故，首先我们我觉得遇到紧急事故，首先我们 不要慌张不要慌张; ;其次，我们必须记住一些电话号其次，我们必须记住一些电话号 积累与运用（四） 交际示例 码，如匪警电话码，如匪警电话110110，火警电话，火警电话119119，急救电话，急救电话120120等等, , 只要我们具备了这些常识。我们就会临危不乱，及只要我们具备了这些常识。我们就会临危不乱，及 时通知他人在第一时间来解决事故。时通知他人在第一时间来解决事故。 宁宁宁宁: :我同意林林的看法。我们现在虽然还是小我同意林林的看法。我们现在虽然还是小 学生，但是应该多具备一些应对紧急事故的常

9、识。学生，但是应该多具备一些应对紧急事故的常识。 只有多多了解这些知识，我们才能在保护自己的基只有多多了解这些知识，我们才能在保护自己的基 础上再去保护别人。础上再去保护别人。 陈薇陈薇: :嗯，你说得太有道理了嗯，你说得太有道理了! ! 积累与运用（四） 积累与运用（四） 本次习作要求我们看图 写故事。我们应该仔细看图, 围绕主要内容“图中的男孩 是怎样把皮球弄出来的”展 开想象，把事情按一定的顺 序清楚地写下来。 写前点津 习作百花园习作百花园 积累与运用（四） 习作百花园习作百花园 积累与运用（四） (1)仔细看图，理解图意。 (2)确定提纲，完成习作。 习作指导 积累与运用（四） 皮球

10、浮上来了 今天真是一个好日子。天空中白云朵朵，几 只调皮的小鸟在树林间穿梭嬉戏。小刚和几个小 伙伴决定在树林旁边的草地上进行足球比赛。 比赛真是太激烈了。小刚一个大力抽射，足 球就飞向了球门。哎呀!球踢得太高了，竟然一 下子越过球门往更远处滚去。小刚赶紧一溜小跑 去追球，就在他要追上球的那刻，球却偏偏滚到 了一个洞里。小刚蹲在洞的外边开始发起愁来： “这可怎么办啊?” 范文展示范文展示 积累与运用（四） 其他几个小伙伴见状纷纷跑过来。大家开始想 办法把球弄出来。宁宁说:“我的胳膊长，我来试 试，把手伸进去，看能不能够着。”大家顿时转忧 为喜。宁宁慢慢地将胳膊伸进了洞里，只可惜他的 手还差一点儿

11、才能摸到球。他憋足了劲儿使劲儿往 下又伸了伸胳膊，还是无济于事。大家开始唉声叹 气起来。这时，小刚灵程机一动，喊道:“我想到 了一个好办法!”大家纷纷把目光投向他。小刚接 着说:“大家快去用水桶取些水来倒进这个坑里， 皮球就会靠浮力自己浮上!”“啊!我怎么没想到呢? 小刚你真是太聪明是太聪明啦!” 积累与运用（四） 大家一边称赞着小刚的好主意，一边 急急忙忙地开始实施这个用水将皮球弄出 来的办法。随着水的注入，皮球真的慢慢 浮上来了。长胳膊的宁宁一下子就把快浮 到洞口的皮球捞了上来。小刚接过宁宁递 给他的足球，开心地笑了! 阳光下，比赛又开始了。太阳公公看 着这群聪明的孩子，也开心地笑了。 积

12、累与运用（四） 积累与运用（四） 词语解释 悬念： 一知半解： 广泛： 挂念。欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时， 观众、读者对故事情节发展和人物命运很想知 道又无从推知的关切和期待心理。 (涉及的)方面广，范围大，普遍。 知道得不全面，理解得不透彻。 自主阅读园地自主阅读园地 积累与运用（四） 读了短文后你知道了什么？有什么收获？读了短文后你知道了什么？有什么收获？ 积累与运用（四） 你有什么读书好方法和经验，大家交流一下。你有什么读书好方法和经验，大家交流一下。 积累与运用（四） 主题思想主题思想 忆读书忆读书一文中，作者通过回忆一文中，作者通过回忆 自己幼时、少时读书的经历，为我们介自己幼时

13、、少时读书的经历，为我们介 绍了读书的好处，使我们体会到作者对绍了读书的好处，使我们体会到作者对 读书的热爱。读书的热爱。 积累与运用（四） 积累与运用（四） 一起来理解 莫须有: 胸有成竹: 欲速则不达: 宋朝奸臣秦桧诬陷岳飞谋反，韩世忠不平，去 质向他有没有证据，秦桧回答说“莫须有”， 意思是“也许有吧”。后用来表示凭空捏造。 画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻 做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹 在胸。 过于性急反而不能达到目的。 积累与运用（四） 积累与运用（四） (1)提出难题:可以是学习上的，也可以 是生活上的。 (2)讨论难题:小组内选出有代表性的难 题进行讨论，每个人都来说说自己的解决方 法。 (3)解决问题:选出最好的解决方法，并 谈谈自己体会。 交际点拨交际点拨 口语交际口语交际