年级组长工作计划

1、年级组长 工作计划篇一：年 级组长 工作计划年级组长 工作计划唐 虹 2008 、2高一年 级 唐虹 任静蕴 2008.2 7学生分会名 单：杨静雯 秦纳言 黎鑫乐 沈可 扬 曹智元 朱明赟 王真 施雨林翁若伦本年度工作目 标：严格促进学风、班风的改进，营造积极向上的年 级氛围。 本学期工作目标：严抓常规教育、行 为规范教育， 营造紧张、充实、严谨、积极的年 级氛围。本年度工作目 标：结合高一年 级的特点开展一系列的主 题活动，使学生在适 应了高中生活后，以 积极的状 态投入到新学期的学 习生活中，重点抓好行 为规范教育和学 习习惯 的养成，增强诚信意识、责任意识，懂得感恩，有理想，有目 标。

2、营 造良好的年 级氛围。年级计划：一、 学会自律，培养 团队意识1、 组织学生参加新学期 动员 大会，对上学期各方面成 绩和不足 进行总结和表彰。2、 通过班级板报、学校宣 传栏、墙报的布置， 进行英雄模范班的 进一步建 设营造良好的校园文化和班 级文化。3、 迎接新学期，制定年 级和班级计划，结合学校行 为规范规定，认真落实各项检查，对学生进行常规教育。4、 结合新学期年 级工作、校科技 节、学雷 锋月等活 动，开展各 项活动的评比和年 级表彰总结，强化班集体意 识，增强班级凝聚力，培养学生的 责任意识和主人翁意 识。二、 在活动中培养学生能力1、 提供各种平台，宣 传并鼓励学生 积极参加学

3、校的活 动和各类社团活动，展示和提高自己的特 长。2、 充分发挥年级学生分会和班 级干部的作用，逐步引 导学生实现自主化管理，提高学生自我管理的能力。3、 认真组织参加学校的科技节活动和时政知识大赛的活动。4、 做好年 级、班级学生干部的培 训 。借助 团委的力量，通 过定期培训和帮教制度，提高学生干部的工作能力和素质。5、 结合学校之星的 评选，加大 优秀学生的宣 传和表彰，充分 发挥他们的榜样示范作用。三、 年级良好学 风的建设1、 通过年级和班级常规教育，督促学生做到：按时独立完成作 业，上课积极思考， 严格考试纪律等。2、 加大课前预备工作、三操的落 实力度，提高 质量。3、 形成作

4、业收交制度，各 备课组 及时向年级反馈作业情况，与班主任形成合力，逐步消除不良 现象。4、 依靠班 级、年级学生干部、学 习成绩优秀同学等的力量，引导科学、合理学 习、生活。四、 班主任 队伍建设1、 例会制度。每两周召开班主任会，探讨班级工作的任 务以及问题，寻求最佳工作方式和途径。2、 结合学校工作任 务，开展班主任工作 经验的交流，包括：日常行为规范管理；班 级文化的建 设；如何开 设主题班会；班 级学生干部的培养等。3、班主任参加定期的学生 访谈，了解学生 对班级状况的建 议。2篇二：年 级组长 工作计划三年级年级组长 工作计划一、年 级组现 状分析1.学生情况分析从小学三年 级开始，

5、学生 进入了小学中年 级阶段的学 习与生活，从心理 发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期 转入少年期。 这一阶段的一个重要表 现是学生的学 习任务与活动范围无论是广度 还是深度都比低年 级有了显著的变化，学 习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、 严谨性更强。学生的活 动范围进一步扩大，可以完成一些 简单的任务（如单独出黑板 报）。身体的 发育、学 习与生活的 变化使三年 级学生的心理也有了迅速的 发展，他 们有了一些合理性的独立思考，有一些自己的主 见，不像以前那么听从 权威。 同时，三年 级孩子开始从被 动的学习向主动学习转变 ，虽然开始有了一些自己的想法，但是，

6、辨 别是非的能力 还极其有限，社会交往 经验缺乏， 经常会遇到很多自己难以解决的 问题，需要 师长的指导。2.教师情况分析由于本人新任年 级组长 ，对本年级组的认识还 停留在一个大概的整体 认识中，需要尽快 转变角色，尽快熟悉本年 级组的情况。而本年 级组还 将会有有若干名新教 师加入，新教 师也需要尽快熟悉学校和学生。在一切都是新的情况下，特 别强调 教师之间的团结合作， 实现一个平 稳过渡。二、工作目 标和具体措施根据本年 级组学生和教 师队伍的特点，特 拟定以下年 级组工作目 标和相对应的具体措施：（一） 预防和避免安全事故的发生。学生的安全是所有工作中的第一位，要保障学生的安全，除了必

7、要的硬件设施，剩下的就是要靠我 们的管理，所以本年级组的第一目 标就是预防和避免安全事故的发生。实现目标的具体措施有：1定期 对年级组所在教学楼楼 层的环境进行排查，对存在的安全 隐患及时上报并做好临时应急措施；2师 生共护导 。除了加 强督促和 检查护导 老师的到岗情况，提醒 护导老师要对学生的活动加以引 导之外， 还要再成立一个学生的 课间督察小 组，佩戴上 专用的标志，在卫生间、楼道等没有安排 护导老师的处所对学生加以提醒， 发现不良情况 时能及时报告就近的 护导老师；3督促班主任正确引导学生的 课间活动，做到人人手上有器具，班班活动有主题；4组织 好年级的防火、防震逃生演练，督促和 检

8、查班主任利用好晨会以及班队会课，对学生做好安全教育工作，普及好安全基本常识；5在大型活 动之前召开年 级组老师会议，对活动的方方面面 进行预设，做好安全 预警方案。（二）打造 “大同小异 ”的年 级组文化建设，在整齐中见个性。结合分校 办学理念、校 训、校风以及小学部提出的“院士文化 ”来打造本年 级组的文化建 设 。实施的具体措施有：1打造具有育人功能的“大处统一、小 处见个性 ”的年级物质文化利用年 级组的宣传栏做好年 级组的宣传报道工作，定期更 换墙报 内容，展 现学生的 进步与荣誉；办公室里不 仅窗明几净，同时做到制度上 墙，分校教 师特征 “诚朴做人， 诚朴做事， 诚朴做学问”上墙；

9、教室里有年 级统一的标志物，分校学生特征 “关 爱、责任、创造”上墙，班级制度上墙，督促和鼓励班主任 发挥个人创意，做好各班 级形象展示 墙，搞好班 级文化建 设；楼道里，各班 级教室的外 墙上悬挂相关院士的人物肖像及简介。督促班主任 发动学生设计各种标语，贴于垃圾桶附近或 卫生间其它相关 处所；2锻 造具有凝聚功能的年级精神文化集合年 级组老师的智慧， 结合“院士文化 ”需要，设计富有进取意义的年级组名、年 级组口号以及 标志物，并以此 为基础去设计各班级名和班 级口号；在分校 对教师 “诚 朴做人， 诚朴做事， 诚朴做学 问 ”要求的基 础上，打造 务实、求新、 乐业 、爱生的教 风，以班

10、主任 为中坚力量，建立一支 团结、和谐、有力的教 师团队 ，互帮互助，齐头并进 。具体做法有：（ 1）配合好各大教研 组组织 各种教学 竞赛活动，全面提升全体教师的业务素质。（ 2） 定期开展班主任工作 经验交流会， 让更多先进的理论来指导班主任的工作 实践；（ 3）开展一 对一的师徒结对或好朋友 结对，让有经验的班主任帮助年青班主任更快地成 长；（ 4）在年 级组范围内对德育团队成员实行量化考核，支持和帮助班主任对德育团队成员进行培训；（ 5）不定期开展德育 团队成员的工作 经验交流， 树立起良好的典范。结合学工 处的素养养成方案开展各 项活动，培养学生 积极、健康向上的理想品 质和团结协作

11、的集体主 义精神风貌，让学生在活 动中得到全面 发展。具体做法有：（ 1）组织好九月份的入学 仪式，让学生在 仪式中受到感染；（ 2）召开年 级班队会我有一个好朋友，学会与同伴相 处，能正确和异性同学交往；（ 3）开展年 级故事会 “说说 我的校友院士 ”；（ 4）组织班主任利用中秋、重阳等 传统佳节，对学生进行传统文化教育及感恩教育；（ 5）配合科学教研 组，组织好科技 节活动，开展年 级活动 “学会 观察”，学写观察小论文。展开年 级组内的各 项评比，让班级之间形成良性 竞争，让班级在竞争中增 强凝聚力， 让师生在竞争中共同得到 进步。（三） 结合学校一日常 规检查 ，巩固文明礼 仪、卫生

12、等常 规教育的成果，帮助学生养成良好的行为习惯 。一日常 规是学生行 为习惯 养成的重要 阵地，也是学生良好行 为习惯的展示 载体，一日常 规应是常抓不懈的任 务。实施的具体措施有：1组织 班主任加 强队列训练，提升学生精神面貌。晨会课要提出走路 队具体要求，做到人人心中有数，并向着目标努力。年 级组要以年 级为单 位进行集体训练，做到整 齐划一。2加 强出操管理，保 证好“一操一游 戏 ”的落 实，提高课间操质量。对于走路队总是走不好、做操 总是做不好的学生，要求班主任成立 “手拉手 ”一 对一帮扶，配 “小老 师 ”带 着进行练习，直到掌握要 领。3要求各班 级都要有若干名 环保小卫士，专

13、门检查 班级卫生并随 时保洁，年级组将设督察小组进行检查与评比。4实 行区域或物品班 级认领 包干制， 请认领 的班级随时保持卫生整洁，或发现问题时 及时上报。5要求班主任在学生吃 课间餐或午餐前提醒学生做到餐前洗手，吃 课间餐时只允许在教室内坐在座位上 进行，年 级组设专门 的督察小 组进行检查和提醒，班主任要在晨会 课上多做教育。6学生午餐 时应安静有序 进行，倒餐 盘时能做到排 队前进，轻拿轻放，值班管理的老 师负有教育和提醒的 责任，年 级组将不定期地 进行检查并拍摄记录 。7前往 综合科教室上 课时，班主任有 义务对 学生进行教育，并要求学生排队前往。8放学 时，班主任 带领学生乘

14、车应有序排 队，并以年 级组为单 位预先安排好前 进路线，同时，年级组将会检查德育团队成员是否前来照看教室内的学生。9展开年 级组范围内的一日常 规量化评比，对反馈回来的数据 进行评估、分析，在年 级群内表 扬做得好的班 级，私下里友情提醒 还有待改善的班 级，带领整个年 级组不断往前行进。（四）抓好学 风建设，培养学生的学 习能力，巩固学生一二年 级时养成的良好学 习习惯 。三年级是强化良好 习惯和改变不良习惯的关键时期，同 时相对于智力而言，学 习能力对孩子的影响更直接。学 风、班风都要建 设好，教 书育人两手都要抓。 实施的具体措施有：1抓好班主任的以身作 则，关注各学科教 师的教学常

15、规，发现问题 及时提醒、 规劝，让教学事故的苗 头在年级组范围内就被扼 杀掉；2配合各大教研 组，组织好本年 级组的各类学科竞赛，让优秀的学生 崭露头角；3组织 好各学科的月 调研，扎 实做好试卷分析；4做好各科教 师的思想工作，要在提高 课堂效率上去抓学 习，着眼点要放在培养学生的学习能力上， 对个别有体罚或变相体罚现象的教 师要做出 规劝及批评，严重者及 时上报学校；5配合各教研 组，组织好各类学科活 动，例如： 语文的朗 诵比赛、字词听写比 赛，数学的思维能力邀 请赛、计算比赛，英语的词汇听写比 赛等，让学生在活 动中得到能力的提高；以上就是本人作 为三年级年级组长所提出的工作 计划。初

16、次制 订，若有 遗漏事项，敬请指正。下附具体工作月程：篇三：初中年 级组长工作计划初中部年 级组长 工作计划一、指 导思想：初中部年 级组以学校工作 计划为指针，以 “养成 ”教育为重点， 认真加强学生的 习惯养成教育，加强初中各年 级全体师生的常 规管理，倡 导良好的班 风、学风、教风，为进一步提高教育质量，奠定 坚实的基础。二、学生情况分析：今年，我校初中部有 7 个班，在校学生 323 人，住校学生 74 人。由于年 龄缘故，学生 对初中生活有着美好的憧憬， 兴趣广泛， 对一切事物都感到好奇，但是 这些学生大多没有明确的学 习目的，尤其是学生来源复 杂，农民工子女占一定比例，学生管理 难

17、度大，再加上有些住校学生年 龄小，住校生的 习惯养成教育尤 为重要。三、工作目 标：依据学生的特点，我 们结合中学生日常行 为规范，将从学生的行 为习惯 入手抓养成教育，利用集体 办公的优势，兴教研之 风。1、依靠、 发挥组内教师的作用，形成合力，创建优秀年级组。2、加强教风、班风、学风的管理与建 设，杜绝违法违纪和重大事故的 发生。3、把好年 级组整体教学 质量关，全面提升教学质量。四、主要工作：1、认真开好年 级组会议，及时总结上周工作、有效地安排本周工作，针对班级出现的问题，及时指出，并采取有效措施加以解决。2、结合中学生日常行 为规范和学校的班 级量化考核 细则，从学生的做立行走到言淡

18、举止，抓学生的行 为习惯 和学习习惯 养成教育。3、确立学生、班 级奋斗目标，确保教育教学 质量的稳定和提高。4、每月召开一次班干部会 议，了解班 级学情，加 强班干部能力的培养。5、认真组织、明确分工，确保两操、早 读、自习课辅导 、住校生晚自 习的质量。6、定期召开住校生会 议，对他们的学习习惯 、住校的起宿、到校 时间、个人开支做具体指导并严格要求，很抓住校生的管理。7、定期召开 违纪违规 学生会 议，对他们多进行品行教育。8、及时召开家 长会并做好家 访工作，努力使家庭教育和学校教育紧密结合。9、做好月工作和期中、期末工作总结，及时推广好的学 习经验 和好的班 级管理经验，调动学生的学 习积极性，加 强班级队伍建设。10 、围绕班级量化细，各班制定相 应的学生 评价细则，健全学生 评价机制，更好地教育学生。五、具体安排：九月份：1、加强常规教育，注重学生 习惯养成教育；2、落实中学生日常行 为规范和学校的班 级量化考核 细则，检查学生的 仪容、仪表；3、做好 “民族精神月 ”的宣 传和教育活 动；4、召开第一期班干部会议，了解班 级学情，明确班干部的职责；5、召开住校生和 违纪违规 学生会 议。十月份：1、观看爱国主义教育片，加 强学生的 爱国主义教育；2、班级之间进行学习经验介绍，年级进行班级管理经验交流；3