实习班班主任工作总结

1、实习班班主任工作总结 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作， 因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕 感。在担任高一班实习班主任这一年的时间里，我对班主任 工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰 辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触 中得到的快乐与欣慰。现将我的工作总结，工作心得整理 如下： 一. 尊重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生 具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。 高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情 感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也 有了自己

2、一定的看法。在高一班班主任高迪教师的帮助带领 下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方 面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人 修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班 主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只 有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与 尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的 基础。 二、抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别 的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触， 难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住 一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时

3、，我坚持跟 操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、 校内劳动时， 我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会； 在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与 筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以 上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅 助管理工作做好了准备。 三. 尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠” 的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊 严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态， 不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力 的培养。在担任高一班实习班主任期间，我利用青年教师这 一年龄

4、优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平 等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等 的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之 分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决 问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。 当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老 师，我接受学生的批评，这多丢面子” 而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔 的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等 地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主 任对待好学生和差生的态

5、度。有的老师认为，偏爱好学生是 人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你 的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班 主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问 题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事， 从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下 解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是 差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好 学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学 生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的 自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。 20 xx 年 10 月 13 日 11

6、月 18 日，我跟随学院的院队 到 XX 市第三中学开展了为期六个星期的教育实习活动。在 实习的六个星期中，我担任初一 390 班的实习班主任。实习 班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任 工作有了新的认识和理解，在那里我学到了更多书本上学不 到的东西。在与指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身 为人师快乐， 也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。 40 天的 实习让我收获颇丰、感触良多。下面，我就这次实习班主任 工作的一些经验和心得进行总结。 要管理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的情 况。第一个礼拜见习周，原班主任朱老师并没有向我们过多 的讲他们班的其他情况，而是让我们更多

7、的通过自己的观察 和发现来了解这个班，她告诉我们只有通过自己的了解和发 现，我们才会有进步，有收获。我很认同朱老师的观点，所 以见习周里，我通过平时的班级活动，像课间操、眼保健操 等和他们的作业完成情况认真去了解他们。渐渐地，在跟朱 老师的交流及跟学生的合作中，我大概了解了班里的一些情 况。 初一 390 班相对于其他的班级有着很大的差异性，因为 这个班是年级教师子弟班兼重点班。所以相对于其他的班级 的学生来说，我们班学生素质相对要好一些，但并不代表班 主任的工作就很轻松。因为我们初来咋到，对学生们还都一 无了解，班级管理工作都还有点无从下手，所以了解整个班 级的情况， 就显得非常的重要。 经

8、过我一段时间的认真观察， 我发现这个班的学生其实很听话，很有个性，特别是听班主 任的话。所以我告诉自己要多向班主任学习、请教。我还通 过班干部了解班级的更多班级日常工作，为下周的班主任工 作打下良好的基础。为了增进对学生的了解，我抓住一切可 能的机会和他们接触交流。 除了上课时间，我一直是跟班的。 刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现 自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我 应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和 他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐 放开来了，都愿意主动找我交流了。除了交流，我还给自己 制定了一个计划，在见习的一周内

9、，把全班同学的名字联系 个人，都记下来。这项工作尽管花了一些时间，但我觉得是 非常有意义的。因为学生都希望从老师的口中能够听到自己 的名字，这也是对学生的一种尊重，而且也会使学生更尊重 你，更愿意和你交流，从而也达到了了解学生的目的。 最后， 还要多与原班主任交流沟通。班主任就是沟通班级的桥梁， 她对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强 和班主任的沟通，让我学到了更多的处理班级工作的方法。 见习周结束后，对班级情况已经大致了解，学生也全部 认识了，第二周正式接手班主任工作。这次实习我很幸运， 刚好赶上了学校校运会及体操比赛和期中考试，一上任就忙 得晕头转向，不过忙归忙，收获跟付出却

10、是呈正比的。在实 习期间，我主要的班主任工作就是主持班级的日常工作。班 级日常工作包括工监督学生的学习、纪律以及卫生、一日三 操和每天两次体温测量；我到工作还包括策划校运会入场式 队形并组织学生排练队形及训练广播体操。由于更换了一套 新的广播体操，学生们都是初学者，动作都还做不到位，有 些学生甚至连基本动作都没记住，加上离比赛的时间也只有 一周多一点，所以训练量很大；除此之外，我们还要训练校 运会入场式的队形，我策划的队形是全班以一个箭头号前行， 走到主席前队形变成 390 三个数字，排练起来是有一定难度 的，但学生们都很配合我 的紧张训练。终于皇天不负有心人，我们班获得了体操 比赛年级第一名

11、，入场式全校三等奖，校运会总成绩第三名 的好成绩，以及“文明班级” 、“模范班集体”的荣誉称号。 在接下来的期中考试中，我们班又夺下了年级桂冠。 也许有人会说我们班师重点班，取得这么好的成绩是应 该的，但这也是跟老师们的付出是分不开的。我们时刻记着 在监督学生学习的同时要教他们基本的做人道理，结合他们 的年龄特点进行思想道德教育。虽然是重点班，但学生们毕 竟还都只有这么大，在学习上，学习主动性还不够，学习方 法也有一定欠缺，这时学生就需要我们的监督和正确引导。 在卫生打扫方面，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就 非常偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应该给他们明 确的任务。我们班也有部分调

12、皮的学生，对于这类学生，我 采取了个别教育的方法，在平时加强和他们多交流沟通，在 平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导，让他 们感觉到老师的关爱，平时表现自然就进步多了。同时在日 常的工作中，我特别跟学生强调集体观念的重要性，让他们 知道自己的所作所为都是影响深远的，鼓励和监督他们树立 集体荣誉感。 班主任朱老师也告诉过我们，开展活动要以学生为主体， 所以在一开始，我就在学生中展开一些调查。询问他们喜欢 开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的 意见，我和其他三位实习老师组织了第二课堂活动和班会活 动。第二课堂活动主要是篮球和羽毛球比赛，同学们非常乐 意地参加，玩得都很开

13、心。在锻炼了身体的同时，也给平时 紧张的学习生活增添了几分空闲，同时也增强了班级的凝聚 力。同时我还开展了一次主题班会：“面对挫折，走向成功” 这个主题主要是针对期中考试后，个别学生所出现的一种失 落心理。这次主题班会大大地调动了学生参与的积极性，而 且起到教育的目的。让他们明白其实挫折是人生中不可避免 的一个过程，如果总是耿耿于怀，徘徊不前的话，永远也不 会成功。所以我们要用正确的态度来看待挫折，寻求解决的 方法，这样才能走向成功的道理。那次班会下来，同学们普 通都认识了挫折，而且也加强了自己应对挫折的信心。 六周实习班主任的工作经历虽然时间很短，但有工作， 就有总结，以下就是我对实习班主任

14、工作的总结： 一、作好计划，繁而不乱 班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展 班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽 的工作计划。古语有云： “凡事预则立 , 不预则废。” 这说明 制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟 着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得 更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将 来还可能出现一些不可预测的问题。 因此，开展班主任工作， 一定要先作好计划。 二、了解学生，交流沟通 作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才 能做到“因材施教” 。我作为一个实习班主任，对学生的基 本情况不了解，于是我利用

15、见习的前三天，通过找原班主任 了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方 式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现 状，学习成绩， 优秀学生和后进生。 同时，还通过批改周记、 作文，中下午有空找学生聊天，自习课随堂自修或备课，深 入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通 过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅 助管理工作做好了准备。 三、做好自己，为人师表 老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作 用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理 及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的 事情具有了自己一定的判断能力，也有

16、了自己一定的看法。 俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在 言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都 以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学 生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从 学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信， 这是班主任工作的基础。 四、尊重学生，贵在坦诚 在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待， 尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立 威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和 谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政 策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心

17、悦诚服 的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要 知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我 们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的 批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种 大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生， 这样才能赢得越来越多的学生的信任。 五、善待后进，施予爱心 对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和 学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差 生的态度。 在处理班上问题时， 班主任要努力做到一视同仁， 就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和 解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的

18、错误时，不 要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。 要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差 生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学 习、思想等各方面的情况， 给他们爱心与关怀。 并找出原因， 耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心， 积极地去发展他们自己。 通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、 艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这 项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日 子里，我将继续努力学习，为早日成为一名优秀合格的班主 任而奋斗。 20 xx 年 10 月中旬至一月，师大的实习生进行了两个多

19、月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校 与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤 其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培 养成为社会所需要的高素质的复合型人才。实习生思想上要 求进步，热爱教育事业。她们一到学校，就积极投入到教育 教学工作中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每 一节课，积极参加学校组织的各项活动。在指导下，实习老 师的教学技能迅速形成， 教学水平明显提高。 在班级管理中， 充分发扬民主，指导班委会有条不紊地开展工作。利用课余 时间跟同学们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起深厚的 感情。回想这两个多月的工作，我感受到实习指导工作的责

20、任重大和任务的艰巨性，但是同时能够给我带来最大欣慰的 就是见到实习生们在岗位上出色的表现。看到他们受到学生 的认可的时候我感受到了作为老师的自豪。我仿佛也看到他 们美好的前景，这些动力会指引我做好今后的工作。他们个 个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到 他们对教师职业的热爱。我光荣地接受了指导实习老师的工 作，在两个多月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，积极 向上的精神，也尽自己的力量对他们进行帮助。现将我所带 的顶岗实习老师的指导总结如下： 1上好“主题班会课” 主题班会课是对学生进行道德品质教育的基本形式，一 堂好的主题班会课可以给学生留下难忘的印象，甚至可以改 变学生的一

21、生。主题班会课要有明确的教学目标，生动而鲜 活的教育材料。为学生所喜闻乐见的教育形式，要注意每一 个教育环节的完美，要让学生参与到教育活动的过程中来， 让学生“活起来” ，“动起来” ，群言堂、群英会，以收到最 佳的效果。 主题班会的 “主题”要来自学生实际、 教育实际， 能解决学生成长中的一系列问题，如法纪教育的问题、诚信 教育的问题、习惯教育的问题、合作意识与团队精神教育的 问题、心理教育的问题、安全教育的问题、珍爱生命教育的 问题等，通过一系列主题教育班会以达到真正解决学生“养 成教育”的问题。 2开好“知心家长会” 家长会是班主任了解学生、宣传学校、宣传班级的大型 活动。要开好一次家长

22、会，必须做好以下几项工作：一是目 的明确。是通过家长会了解学生家庭情况，还是通过家长会 汇报学生成长情况与学业情况，还是通过家长会征求创建优 秀班集体的意见和建议，还是通过家长会对家长进行培训等， 都要事先明确。二是组织严密。家长会家长的与会率要有保 证，必须在要求范围的 80%以上。要和家长协调、沟通，说 服家长克服困难，准时与会，保证会议顺利进行。班级的准 备工作要充分：从教室的布置，到材料的准备，到人员的安 排，到会议程序的编排，甚至到语言的组织、家长的接待、 座位的安排、茶水的供应、材料的发放与收取，每一样事都 有专人负责，有条不紊。三是注意发言人的层次分布，学生 发言人要注意成绩上好

23、、中、差的兼顾；家长发言人要注意 不同职业的人分布，以代表不同层次的家庭观点与想法，使 发言具有代表性；老师的发言要突出其学科性，有一定的理 论深度和实用价值，班主任的总结发言能对会议起到总结作 用，让与会家长有所获益，有所帮助。四是注意会议的基调 与气氛，营造和谐进取的氛围。班主任要积极建立与家长沟 通和交流的有效渠道，除了通过家长会，还可以通过设立家 庭教育论坛，请家长进课堂、家访、信访等形式总结推广家 庭教育的经验，努力实现班级教育与家庭教育的有机结合。 3创建“优秀班集体” 创建“优秀班集体”是衡量班主任管理水平和技能的一 杆标尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一个优秀班 集体形成

24、的基本标准是：一有明确的奋斗目标；二有积极向 上的 舆论氛围；三有健全的班级组织机构；四有出色的学业 成绩；五有养成教育好，文明素质高的学生群体，班风正， 学风浓，人心齐，走在同类班级的前列。积极创建优秀班集 体，班主任就要善于抓住教育契机， 不断提出振奋学生精神， 符合本班实际和学生年龄特征的奋斗目标；认真选拔和培养 班干部，加强学生自我教育和自主管理；要在日常生活中以 正确舆论引导学生，以民主的作风示范学生，以榜样的力量 影响学生，形成团结向上的班风和积极进取的学风，在各级 各类的考试中狠抓诚信教育，考试成绩始终处于年级前列。 班级法纪教育经常化，无安全事故发生。 4撰写教育个案或随笔 班

25、主任在教育实践中有许多真实的工作故事和生动的 教育案例，有遇到的棘手问题，有取得的成功经验，有留下 的失败教训，等等。若能将这些活生生的第一手材料进行改 造、制作、去粗取精、去伪存真，就可以整理出一个个生动 的个案来，这样既可以提高自己的思想水平和教育能力，也 可以广泛交流，集思广益，成为它山之石。撰写教育个案的 过程就是教育科研，而科研成果是具有理论价值和实践意义 的。 5认真贯彻学校的各项中心工作，根据德育大纲和学 校工作计划以及学生年龄特点制定每学期班级工作计划，并 负责实施。每学期结束前完成班级工作小结，参与班主任工 作经验交流。 6抓好常规教育，抓好学生行为规范训练，根据班级 特点，

26、每学期确认一项或几项班级行为规范训练的重点，努 力形成优良班风，使班内学生集体具有良好的品德风貌。 7关心学生的身心健康，组织学生参加有益的文体活 动和课余活动。抓好班级环境卫生和学生个人卫生。教育学 生爱护公物，并对学校公物负责。 8常与任课老师取得联系，了解和掌握学生的思想和 学习状况。教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学 生的学习兴趣， 指导学生改进学习方法， 努力学好各门功课 9负责班级优秀干部、优秀学生以及各项学生积极分 子的评选工作，负责培养有特长的学生，组织坚强的班集体 核心。妥善处理偶发事件。 10认真写学生评语，填写学生的学籍档案等。 11安排好学生的假期生活，特别要注

27、意关心后进生和 特殊家庭的子女。假期结束后按时完成假期工作报表。 12认真参加市、区、学校组织的各种班主任工作经验 交流，积极参加德育科研， 努力提高班主任自身的思想素质、 业务水平和集体管理水平。 13认真完成德育处布置的其它工作。 另外，班主任还应该学会处事不惊、从容应对的本领， 和学生进行沟通谈话的技巧，定期召开“班级会商会” 、培 养班干部、写好学生评语的能力等。 两个多月的实习生活虽然短暂，但是她们得到了一次全 面、系统的锻炼机会。作为原班主任，我竭尽所能尽力帮助 她们去管理好班上的事物。我知道班主任对一个班级的重要 性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个 健康的成长环

28、境，使学生能够健康快乐地成长。我也能够意 识到实习老师在班主任工作方面的欠缺，但我想通过以后的 努力，克服自己的缺点，一定能够成为一名优秀的班主任。 总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩 子就会积极配合。这种过程是很开心的！ 指导老师： 年月日 20 xx 年第二学期对于班级来说是一个十分有纪念意义 的一个学期，在学院杨老师和学院领导的关心照顾下，大家 在这个学期里，通过顶岗支教都成长了不少，历练了不少， 提高了不少。现将情况汇报如下： 这一个学期班级共有 34人，其中 5人实习，29 人顶岗 全部都在榆次区进行顶岗实习，分布在东阳、庄子、北田以 及市区小学等各个地方。虽然这个学期大家都在实习，但是 学院以及班级活动仍然没有放弃。大家都在积极的参与。 一、学习方面 虽然同学们都参加了顶岗支教活动，在实习学校都是比 较忙的，但是很多的同学在进入实习学校之前都为自己的学 业做了一个比较合理的安排和打算，有的同学准备考研，有 的同学准备公务员考试或者是教师入编考试，大家都在为自 己的将来做打算，所以在学习