苏教版高中语文必修五记念刘和珍君教案8

1、名校名 推荐 文必修 v 教版第三 版 二 念刘和珍君最新同步教案 念刘和珍君教案19 ： 文 念刘和珍君） ：两个 第一 教学目 ：1、深入了解 迅及其人品文品。2、了解惨案 生的背景及原因。3、理清文章脉 。教学重点：1、深入了解 迅，激 学生的学 趣，把握文章的思想 向和情感 向。教学 点：1、惨案 生的年代久 ，准确把握 迅的情感 向有一定 度。 型： 教学方法： 授法、演示法教学工具：多媒体 助教学教学 程：一、 入以 迅名句“横眉冷 千夫指，俯首甘 孺子牛” 入，以 逸 洒的行 板 ，成 格式排列。 ： 迅的了解有多少？以前学 他的什么文章？学生：二、介 作者1、 迅的概述 迅是中

2、国 代 大的文学家、思想家、革命家2、 迅的生平及弃医从文的原因（ 1） 迅出生在一个非常 苦的封建家庭（ 2） 迅深受达 文 化 思想的影响，作 步青年，他希望通 留学学医以 救中国人民。（ 3）弃医从文的 ：留学日本学医同去的中国留学生的不良表 看 影事件的触 弃医从文形成 、犀利的文 作大量 文及短篇小 明：一 述，一 用多媒体展示相关 片。（ 4） ： 迅的文章既是投 匕首，又是 ， 句 怎么理解？提示：投 匕首：打 人 ： 救人民三、介 背景1、学生先看 文的注 2、教 适当 解 充惨案 生后，反 文人竟然 蔑刘和珍及参加 愿的群众是“暴徒”，制造各种 言，1名校名 推荐鲁迅感到极度

3、愤怒，为了抨击敌人，唤醒麻木的民众，作此篇。四、双基训练1、生字词的读音噩耗屠戮菲薄洗涤租赁山阿踌躇绯红浸渍尸骸喋血桀骜攒射徘徊长歌当哭2、解释难理解的词长歌当哭：写文章来代替哭泣。五、理清文章脉络1、让学生边看课文，边根据板书理清文章的结构和脉络第一部分：记念的目的。一节：写作缘由悲哀愤怒二节：写作必要唤起民众第二部分：三节：交往始末暗自诧异四节：遇害事实凶残至极五节：遇害经过从容转辗第三部分：六节：经验教训选择战法七节：死难意义奋然前行2、教师适当讲解补充六、总结本课，交代下课这节课我们了解了鲁迅的生平极其人品文品， 了解了惨案发生的背景， 并理清了文章的脉络，下节课我们将通过对重点段落的

4、分析，深入地理解课文。说明：此教案用于教学的是音乐特长班，学生的基础较普通班要差一些，所以，本教案注重基础教学，重在激发学生的学习兴趣，用了较多时间讲述鲁迅的生平，以引导学生理解鲁迅的人品文品，以及本文的感情倾向。板书多媒体课件演示（略）黑板板书：俯横首眉甘冷为对孺千子夫牛指教学后记：顺利完成教学任务，基本达到教学目标，效果良好，授课富有激情，充分激起了学生恨2名校名 推荐 人、 人民的思想感情。教 教 自然，教学基本功扎 ，但存在 速 快的不足。第二 教学目 ：1、通 重点段落的分析 解，加深 文的理解。2、德育升 ，增 当代中学生的社会 任感。教学重点：1、 解重点段落，深入理解 文，增

5、学生 人的恨， 人民的 。 型： 教学方法： 授法、 法、演示法、示范法教学工具：多媒体 助教学教学 程：一、明确学 目 向学生 明本 的学 目 ：分析重点段落，深入理解 文。二、重点分析第四部分1、 感悟（ 1）教 先范 第一段，叫学生注意听教 的 奏、情感等方面的技巧。（ 2）学生 后几段。（ 3）教 学生的朗 提出建 （估 学生的朗 会出 某些 ）。（ 4）教 范 本部分最重要的一段最后一段。（ 5）学生 最后一段，运用朗 技巧，加深 文的体味感悟。2、逐句 分析第四部分（1） ： 迅听到噩耗，他的第一感 是什么？用文中的 回答。提示： 疑。 “我向来是不惮以最坏的 意来推 中国人的更何

6、至于无端在府 前喋血呢？”（ 2） ：反 派非常凶残， 文有一句 “也不信竟会下劣凶残到 地步”，他是怎么凶残的，在第五部分，我 等一下重点分析。（ 3）分析重点句子“作 的便是她自己的尸骸”。（ 4）重点分析最后一段“惨象就在沉没中 亡”在野蛮而 密的 制 治下，民族逐 衰亡。此 复句，既有 反 派的警告，更有 “后死者”的呼 。三、重点分析第五部分1、 学生先看一下 部分。2、 ：第二段有 的 描写，其作用是什么？提示：通 ， 露反 派的下劣凶残。3、逐个 分析（ 1） ：面 手无寸 的学生和群众，能 住就行了，有必要开 射 ？不但打，没死的 要猛敲两棍，打到死 止，竟凶残到 地步。4、

7、：“ ”、“武功”等 用了什么修辞手法？提示：反 3名校名 推荐5、师；最后一段的省略号省略了什么内容？提示：反动派的罪状罄竹难书四、德育升华1、师：刘和珍作为一名青年学生，她心系民族的生死存亡，心系人民的安危，可以说是心忧天下，她有这样的社会责任感，我们也是青年学生，生活在幸福的现代社会，有良好的学习环境，我们应该怎样做呢？怎样增强社会责任感？2、学生畅所欲言。教师及时给予适当的点评。五、答疑解难让学生提出不懂的问题，教师给予解答。六、情感再升华播放当代朗诵大家张家声的朗诵视频，让学生感受大家风范，学习朗诵技巧，加深对文章的体味感悟，进一步升华情感。板书：多媒体课件演示（略）教学后记：本课重点突出，内容编排合理，教学富有针对性（针对音乐特长班特点及其基础），充分发挥多媒体教学的优势。通过