动物在自然界中的作用导学案

1、第一节 动物在自然界中的作用教师寄语：珍爱动物，珍爱生命，就是珍爱我们人类自己。学习目标：1、知识目标：能说出动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传 播种子等方面的作用。2、能力目标：通过资料搜集、分析活动，提高分析能力、解决问题的能力。3、情感目标：认同动物是生物圈中的重要成员，建立生物与环境和谐统一的观点。 重难点：动物在生态平衡中的作用是本节课的重点内容。难点是物质循环。学习过程：一、回顾旧知1.生物部分vU罪生掬部分 阳光-空气、水分尊2. 食物链：食物网：组成成分都是和二、合作探究(一) 请同学们阅读教材第 44-45页的资料，1 用食物链的观点思考讨论:(1)

2、 根据资料1，现在专家却呼吁我们要保护麻雀这是为什么？(2) 根据资料2，对人类和牲畜有危害的野生动物，如狼是否可以滥捕乱杀？这 样做会造成什么样的严重后果 ？(3) 根据资料3，想一想为什么会有这样奇怪的求救呢?2总结性讨论:(1) 通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么?（2）你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么?（3）你从上述资料中得到哪些启示?3通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着 、的关系。因此，在生态系统中，各种生物的和总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 可见，动物在维持生态系

3、统中的 中起着重要作用。（二）阅读课本55页，分小组讨论回答下 列问题:1植物在太阳光的作用下，发生什么变化？2 光合作用的原料是什么？产生了哪些物质?3其中的有机物被哪些生物消耗了？这些生物在生存的过程中又发生了什么变化?4动植物的遗体和动物的粪便又通过分解者的作用发生了什么变化?（三）植物进行光合作用制造了有机物，给动物提供了丰富的食物，可以说，植物是动物 最大的恩人，那么，动物也不能做忘恩负义的小人呀！就寻找一切机 会去报这个大恩大德。 请同学们认真观察教材 46页彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题：1. 动物帮助植物传粉、传播种子有什么意义？2. 自然界中的植物和动物在长期生存和发

4、展中，形成了什么关系？3某些动物数量过多，会对植物造成哪些危害？（观察教材 46图V-22、图V-23，并 描述）（阅读教材47页“科学技术社4. 什么是生物防治？常用的生物防治方法有几种? 会”，并划出）三、网络构建总结一下，其实很简单，动物在自然界中的作用：1. 2. 3. 四、达标测试1. 为了防止鸟吃草籽， 有人把人工种草的实验区用网子罩起来， 过一端时间后， 与未加罩网 的天然草场相比( )A. 加罩网的实验区小草生长旺盛B.未加网罩的天然草场虫害严重C. 加网罩的实验区草场虫害严重D.生长一样良好2. 假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统， 若把狼杀绝， 鹿群的数量 (

5、) A 迅速上升 B 缓慢上升C 保持相对稳定D.上升后又下降3 在一个处于平衡状态的封闭生态系统中, 要使其中的动物能长时间存活 , 必须提供A. 氧气 B. 水 C. 足够的有机物 D. 太阳能4动物能促进生态系统中物质循环, 下列说法错误的是 ( )A、动物是消费者，直接或间接地以植物为食，在体内消化分解有机物，产生二氧化碳等,排到自然界B、动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质C、动物在生活过程中产生的二氧化碳、无机盐等可以被生产者利用D有些动物(比如人)能够自己制造有机物， 裤角上常被沾上一些带刺的“针”， 人在5. 有一种名为鬼切草的植物 ， 当人在草丛中行走时这一过程中所起作用是 ()A.毁坏了鬼切草C.人对鬼切草不会产生作用6. 下列哪项不属于生物防治 (A、用周氏啮小