苏教版五年级语文下册《文11 郑和远航》研讨课教案_11

1、11.郑和远航一、导入同学们，上节课我们初步学习了课文。1.首先，老师来检查大家对词语的掌握情况。谁先来读？2.谁来说说加点字的意思？你是怎么知道的？小结：抓住重点字理解词语，这是一个很好的方法，希望大家以后注意运用。 3.课文主要讲了什么呢？（郑和第一次下西洋的远航情况，并点明了郑和七次远航的重要意义。）4.今天我们继续走进课文，跨越时空界限，走近这位了不起的航海英雄郑和（生）；让我们了解这段振奋人心的历史郑和远航（生）。二、了解历史地位，感受航海之最。1.郑和远航是发生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！书上哪句话给郑和远航以高度评价？（1）

2、出示句子“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”来，一起读！（2）理解“顶峰”“什么是顶峰？”（山的最高点）“郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰，说明了什么？”（地位高，独一无二）（3） 质疑过渡：究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围才能被称之为“顶峰”呢？2. 学习规模大（1）出示自学要求：默读课文1-3自然段，圈画出表示规模大的词句，并且读一读。（2）交流重点研读“宝船”（指说）相机出示“其中六十多艘大船，特别雄伟壮观，先进的仪器。”师红显数字，渲染宝船的大“让我们来想象一下，以我们所在的这幢教学楼来作比，宝船大概有这么大：两个五层楼叠起来的高，跑道来

3、回3次，三座教学楼那么宽！我们全校师生都可以乘坐在这一艘宝船上！宝船的雄伟壮观由此可见一斑！”（3）指导朗读：谁来读出宝船的雄伟壮观？指名读（规模之大，仪器之先进，真不愧是宝船呀！）（如果你能把这些数字读好，宝船的气势肯定会更雄伟！）（呀，你读出了心中的赞叹！）（4）六十多艘宝船，多庞大的航海队伍啊！但除此之外还有很多其他的船只随行！他们分工明确：（出示其他船只图片）有负责装载粮食的粮船，有运输淡水的水船，有拴马匹的坐船总共二百多艘！（此处最好再扣到文中“像一条巨龙”这句话）上面载有二万七千多人3.时间长（1）规模确实非常庞大！（板书：规模之大）那时间到底有多长呢？快速浏览文章。（2）指名交流

4、：1405至1433年，达7次（3）历时28年，多达7次，这么长时间，（板书：时间之长）这么多次远航，在整个世界航海史上是前无古人的！（出示第六节）让我们由衷的赞叹！（生齐读）最后一次远航，郑和在返回途中以身殉职，病逝于古里，再也没有回到祖国！让我们带着怀念之情再读！4.范围广（1）郑和下西洋到底到了哪些地方？范围有多广呢？（板书：范围之广）让我们来看一段资料介绍。（2）播放录象三、学习航海过程，感受郑和其人。1.友好交往（1）郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢？请大家阅读文章第四节，然后用简洁的话来说一说。（2）指名交流（互赠礼物，商品交易）（

5、3）出示“各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，个个惊叹不已。”再读，从中你体会到了什么？（4）小结：郑和所率领的船队是和平的使者，是本着与别国进行经济文化交流、友好往来而去的，绝无侵略扩张之意，所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。（出示“郑和出使，促进了友好往来。”）齐读2.战胜风险（1）成功的背后，道路是坎坷的。速读第五节，想想航行中都遇到了哪些凶险，郑和是怎样克服的？（2）交流（风浪，海盗）（3）让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的？出示“在大海上，化险为夷。”男同学读第一句，女同学读第二句。男同学你们体会到了什么？女同学你们体会到了什么？（此处，教师极力渲染风浪之险恶，使学生在朗读中感受到风浪的恐怖，从而深刻地体会到郑和的智勇双全）有这样镇定自若，大智大勇的领导者，还惧怕什么？让风浪来得更猛烈些吧！齐读（4）引读“智擒海盗”这一句（5）小结：在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服，他凭着顽强的毅力，智慧的头脑，将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己，还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神！齐读“它表现了我国古代人民开阔了眼界。”3.总结：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰，（板书：达到了当时世界航海事业的顶峰）而且具有深远的现实意义，让我们