甘肃省酒钢三中高三历史优质名师公开课优质教案明朝的建立和专制制度的加强

1、名校名 推荐高三历史 明朝的建立和专制制度的加强教案知识与教能力过程学与目方法标情感态度和价值观明朝建立和君主专制的加强；大明律和特务统治的加强；靖难之役和营建北京。了解明朝加强封建君主专制统治的措施、原因、作用，培养学生分析、归纳、综合历史问题的能力。以多媒体创设教学情景，1明朝君主专制中央集权制度发展到了顶峰。一方面起到巩固统一多民族国家的积极作用，同时也反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。2大明律的制定，特务统治的是加强是明代强化皇权的另一种表现。3八股取士，禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。4明北京城布局合理，建筑壮丽，是我国劳动人民智慧和血汗的结晶，是中外建筑史上的杰作。

2、教材分析教学明朝封建君主专制制度的加强。重点教学加强封建君主专制统治措施的作用。难点教学多媒体综合教学法方法学法以问题为中心，引导学生自主探究，师生合作讨论，教师适时点拨。指导教学多媒体课件【附】- 1 -名校名 推荐手段教学过程（教学环节、教学流程或教学步骤）（一）导入新课【略】（二）讲授新课一、明朝建立和君主专制的加强1朱元璋建立明朝1368 年正月，朱元璋（明太祖）即帝位，定国号为大明，建元洪武，以应天为南京。2朱元璋调整中央和地方官制，加强君主专制统治在中央：a废除了丞相制度，把中央行政权分属吏、户、礼、兵、刑、工六部。b六部各设尚书，直接对皇帝负责。c皇帝的权力空前提高。在地方：a实

3、行三司分权a改元朝的行中书省为承宣布政使司，俗称为“省”，统管地方民政和财政；b设立提刑按察使司管理地方监察和司法；c设立都指挥使司管理军政b三司分立，互相牵制，大权统归中央。军事：将大都督府改为五军都督府a明太祖将大都督府改为五军都督府。b五军都督府和兵部相互制约：a五军都督府有统兵之权，但无调兵之权；b兵部有调兵之权，但无统兵之权。c遇战事， 兵部奉旨调兵， 由皇帝临时任命将领、总兵，统率军队作战。二、大明律和特务统治的加强1. 大明律的制定及其特点明太祖统治期间，制定了大明律 。大明律内容集中，条理分明，增加了经济立法；大明律主张量刑“重其重罪，轻其轻罪” 。大明律规定了皇族和贵族大臣的

4、封建特权，但对贪污贿赂罪也严惩不贷。2锦衣卫、东厂和西厂的设立目的：明朝统治者为了加强皇权设立：a锦衣卫：由皇帝直接指挥，掌管缉捕、刑狱之事，监视、侦查官民的不法行为，不受政府司法部门管辖。b东厂和西厂：由宦官统领，皇帝直接控制。三、八股取士1明朝的取士制度明朝沿袭了前代科举取士制度。为了严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，不许发挥个人见解。答卷的文体，有严格的规定，分为八个部分（ 破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股和束股 ），称为“八股文” 。2八股文的影响禁锢了知识分子的思想，使培养出来的人成为顺从皇帝的奴仆；- 2 -名校名 推荐使读书人为了做官，拼命诵读四书五

5、经，追求八股文死板的作文形式使科举考试规范化。八股文是一种格式化的答卷形式，考官能够有相对固定的评卷参照。四、“靖难之役”和营建北京1“靖难之役”背景：a明太祖把儿孙分封到各地做藩王，藩王势力日益膨胀。b明太祖死后，孙子建文帝继位。c建文帝采取一系列削藩措施，严重威胁藩王的利益。靖难之役：a坐镇北平的燕王朱棣打着“清君侧”的旗号起兵反抗挥师南下，号称“靖难之师” ，开始了长达四年的夺位之战，史称靖难之役。b 1402 年，朱棣攻破京师，战乱中建文帝下落不明。同年，朱棣即位，就是明成祖。第二年，改元永乐，改北平为北京。2. 营建、迁都北京营建北京：a明成祖令人在元大都的基础上营建了北京城， 营建工程中最有名的是木工蒯祥， 他主持了北京宫殿、 园林、 寺庙、陵寝等的设计营造， 被誉为 “蒯鲁班”b北京城的布局突出了皇权：a城有三重，宫城外有皇城，皇城外有京城。宫城又称紫禁城。b北京城高大的主体建筑都布置在中轴线上，中央官署集中在京城南部，鼓楼、钟楼位于城北。c城内建筑严格保持对称，烘托出宫城庄严的气氛。d黄色琉璃瓦屋顶和红墙相配，显得金碧辉煌，充分体现出封建皇帝的威严。c 1421 年，北京城全部主体工程建成。迁都北京1421 年，朱棣正式迁都北京，称北京为京师，将应天府改为南京。迁都北京的意义：对进一步巩固北方边防，有着十分重要的意义。（三）课堂