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1、1教学运用 2教学运用 力学 生物 学 医 学 生理 学 内容繁杂,相互之间关联性不强:内容繁杂,相互之间关联性不强:“生物流体力学生物流体力学”、“生物固体力学生物固体力学”、”生物流变生物流变 学学”、“流体、热和质量的传递过程流体、热和质量的传递过程”、“运动生物力学运动生物力学” ” 等,甚至还可以分出更为细微等,甚至还可以分出更为细微 的教程,如的教程,如“循环系统力学循环系统力学”、“心血管流体力学心血管流体力学”、“动脉中的血液流动脉中的血液流”、“心脏力心脏力 学学”、“骨骼与关节骨骼与关节”等等 3教学运用 力学 理论力学流体力学固体力学弹塑性力学 4教学运用 5教学运用 本
2、章主要内容本章主要内容 6教学运用 7教学运用 8教学运用 9教学运用 10教学运用 11教学运用 12教学运用 13教学运用 14教学运用 15教学运用 生物 固体力学 结构 形状功能 16教学运用 17教学运用 18教学运用 19教学运用 20教学运用 21教学运用 22教学运用 23教学运用 24教学运用 25教学运用 26教学运用 27教学运用 28教学运用 29教学运用 生物医学工程是理、工、医相结合的新兴边缘学 科,是多种工程学科向生物学、医学渗透并相互作用的 结果。生物医学工程在国际上做为一个学科出现,始于 20世纪50年代,特别是随着宇航技术的进步、人类实现 了登月计划以来,生物医学工程有了快速的发展。虽然 它作为一门独立的学科发展的历史只有50余年,但由于 它在保障人类健康方面所起的巨大作用,它已经成为当 前医疗保健性产业的重要基础和支柱,许多国家都将其 列为高技术领域
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