素质教育观下的职业院校体育教学改革

1、素质教育观下的职业院校体育教学改革作为职业院校教育中的重要组成部分， 体育教学是培养学生 的体育技能和体育意识， 增强学生体质的重要手段， 而在提倡素 质教育的前提下，提高学生的综合能力，促进学生的全面发展， 已成为职业院校体育教学的主要教学任务。 因此， 进行体育教学 改革，提高体育教学的质量， 是职业院校体育教学中的重点工作。一、素质教育的含义 素质教育是相对于传统的“应试教育”而言的一种新型教 育理念和教育主张， 其中，身体素质、心理素质、 科学文化素质、 生活技能素质和思想道德素质是素质教育中的主要内容， 而学习 科学文化知识是开展素质教育的前提。促进学生的全面协调发展是素质教育的最终

2、目的， 而学生的 健康成长是实行素质教育的基础， 因此，教学环节中的教学目标、 教学内容和考核评价等方面都应该体现素质教育的特点， 以提高 学生的整体素质，促进学生的综合全面发展。二、素质教育观下的职业院校体育教学改革的方式1. 积极转变教育观念，树立素质教育的教育理念 目前，许多职业院校仍然存在着“应试教育”的教育观念， 致使体育教学的教学效果较差， 因此， 职业院校应该树立素质教 育的教育理念，以提高教学的质量。在教育对象上，职业院校应 该面向全体学生，坚持以学生为本的教育理念。在教育目标上， 职业院校应该以发展学生的体育素质为主， 促进学生综合素质的 全面协调发展。同时，在教学内容和教学

3、方式上，要以学生为中 心，培养学生的综合能力，以提高学生的综合素质。2. 优化体育教学内容，提高体育教学的有效性 体育教学改革的突破口在于教学内容的改革， 因此， 职业院 校应该不断优化体育教学内容， 以提高体育教学的有效性。 职业 院校应该合理选择体育教材，增加体育教学的趣味性和实用性， 体现体育教学的时代性。 同时， 职业院校应该积极更新和充实体 育教学内容，适当加入一些文化含量高、娱乐性强、健身价值大 的项目， 激发学生学习体育的兴趣， 注意培养学生的体育意识和 体育素养，增强学生的体质，引导学生树立终身体育的意识。3. 不断改革教学方法，建立科学的评价体系 教学方法的科学性直接影响着体

4、育教学的效果， 因此， 职业 院校的体育教师应该不断改革教学方法，建立科学的评价体系。 在具体的教学活动中， 职业院校的体育教师应注意培养学生学习 体育的兴趣，提高学生的体育文化素养。同时，体育教师可以采 用科学的评价方式，根据学生的学习情况、体育知识、体育技能 等，综合评价学生的体育成绩，确保评价的科学性、客观性和公 正性，以增强学生学习体育的信心。4. 提高体育教师的素质，建立强大的师资队伍 教师是学生学习的引导者， 密切影响着学生的全面发展， 因 此，职业院校应该不断提高体育教师的素质， 建立强大的师资队 伍。职业院校应该积极开展培训活动，丰富体育教师的知识，更 新体育教师的教学理念和教

5、学方法， 提高体育教师的工作能力和 执教能力。 同时， 职业院校的体育教师自身应该积极转变教育理 念和教学观念， 紧跟时代步伐， 不断提高自身的文化素养和思想 道德水平，增强事业心和责任感，为学生树立良好的学习榜样， 以增强教学的效果。5. 加大资金投入，改善体育教学的环境 体育教学不仅需要传授体育知识的室内教学， 而且需要提高 学生体育技能的室外教学， 因此，职业院校应该认识到体育教学 的特点，加大资金投入，改善体育教学的环境，为师生提供有利 的教学条件。 职业院校可以根据自身的实际情况， 加强建设体育 场地， 购买和安装必需的体育教学设施， 为师生提供良好的教学 条件，以满足素质教育中对体育教学硬件设施的需要。三、小结总而言之， 体育教学是职业院校中的重要组成部分， 对学生 综合能力的发展有着相当重要的影响。 因此， 在素质教育的背景 下，职业院校应该积极转变传统的教