2019九年级音乐上册第4单元《天方夜谭》教案花城版_第1页
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文档简介

1、交响组曲天方夜谭（节选）教学目标：1 .情感态度价值观。欣赏大海与辛巴达的船，能够对乐曲产生兴趣。2.过程与方法。在聆听、体验、对比、探究等音乐实践活动过程中，了解音乐故事情节， 感受、体验音乐要素对塑造音乐形象所起的严重作用教学重难点：（ 1 ）了解俄罗斯作曲家里姆斯基 -科萨科夫的扼要生平及主要作品。（2）能够运用音乐要素简单分析乐曲。（ 3）能够听辨乐曲中 “王子的主题 ”和“公主的主题 ”，辨识两个主题的发展 及主奏乐器。教学过程：1 .导入（ 1 ）教师提问：同学们知道一千零一夜的故事吗？哪位同学能以简短 的语言讲述它的故事梗概？（ 2）教师补充：俄罗斯作曲家里姆斯基 -科萨科夫根据

2、这个神话故事，以 音乐的形式创作了出名的交响组曲 舍赫拉查达。这部组曲共四个乐 章，今天我们欣赏第一乐章 大海与辛巴达的船。2.统统欣赏（ 1 ）教师提问：作曲家是如何用音乐来 “讲”故事的？你联想到了什么画 面？你能听出哪些乐器？（2）教师补充：乐曲结构为省略展开部的奏鸣曲式。由序奏（引子）、呈 示部、再现部、尾声四部分组成。3音乐知识（1）里姆斯基 -科萨科夫：俄国作曲家、指挥家、音乐教育家，俄罗斯民 族乐派 “强力集团 ”的严重成员。代表作品有舍赫拉查达西班牙随想曲 野蜂飞舞等。（2）组曲：几个具有相对独立性的乐章，在统一的艺术构思下组合成的器 乐套曲。组曲有两种：一种是从歌剧、舞剧中选

3、出若干首乐曲组成的组曲，一 种是作曲家创作的、独立的标题性组曲。 4分段欣赏（1）聆听 “海和辛巴达的的船主题 ”，教师提问： 这段音乐刻画了国王怎样的形象？ （ 威厉、暴虐 ） 作曲家运用了哪些音乐要素来塑造国王的形象？（铜管乐器，较低的音 区） 主奏乐器是什么？ （长号、大号 ）（2）学生随琴学唱这一主题旋律。（3）聆听 “公主的主题 ”，教师提问： 这段音乐刻画了公主怎样的形象？ （ 良善、美丽 ） 主奏乐器是什么？ （xx） 作曲家通过哪些音乐要素塑造了王子与公主的例外形象？（运用节奏、 节拍、力度、旋律、音色、音区的对比等例外音乐要素） 教师补充：以上两个主题在全曲中多次出现，请同学们在聆听过程中仔 细听辨。运用对比的方式，使学生了解音乐要素的变化可以塑造例外的音乐形象。5

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