2019部编七年级上册道德与法制教案3.2做更好的自己

1、3.2 做更好的自己教学目标情感态度与价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺 点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证 思维的能力。知识目标：了解接纳、欣赏自己的详尽要求；明确做更好的自己的途径； 正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。教学重难点教学重点：如何做更好的自己教学难点：做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。教学过程【导入新课】播放歌曲：飞得更高。设问：这首歌给我们哪些启示？生：思考回答。总结：认识自己、尊崇自己、接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以 努力做更好的自己

2、。【新课讲授】1. 活动：分享 “我的生命线 ”解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡 的整个过程。请你找到合适的位置，把它用 * 标出来，代表你今天的年龄。你了 解自己吗？请标注出以下各项。全班分享。设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有 自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们 的自我形象也会越发清撤。2. 自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不够？请完成下 列句式（填写出 5 句）。我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）全班分享。设问：你

3、会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不够？生：思考回答。总结：每个人都是不完善的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺 点和不够。要正视自己的缺点和不够，接纳自己，主动改正缺点。设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？生：思考回答。归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完善；既 接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己 的过去。设问：接纳自己的优点和长处是简易的，而接纳自己的不完善有时候会很 难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？生：思考回答。总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐天的心态，更 需要勇气和智慧。3. 案

4、例分析多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后 来我又去了舞蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持 跳了一个月，动作依旧不标准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永 远没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在舞群里一起 秀，这是最大的喜悦。 ”我“确实没有天赋，但是，我也能更好呀，我就是这么 个笨笨的很努力的自己。设问：认识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅喜悦跳 舞，这说明了什么？生：思考回答。总结：认识到自己的缺点和不够，但是欢愉地接纳自己不满意的地方，并 且努力去改变，欣赏自己的独到、进步和努力。4. 活动：夸夸

5、我自己活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所 做的奉献。全班分享。设问：该活动给我们哪些启示？总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独到，有自己 的长处，更有自己积极向上的人生态度和自己为他人、为社会所做的贡献，我 们要学会欣赏自己。设问：从活动中，学会欣赏自己需要注意什么？生：思考回答。总结：学会欣赏自己，才能看到自己的独到和优势，但是欣赏自己不是骄 傲自大，目中无人，我们也需要认识到班级的结合进步不仅有我们自己的奉 献，更有其他同学的奉献；社会的调和优美，不仅有我们的付出，更是有无数 人的付出，因此我们不仅要展现自己的风采，也需要欣赏他人的美丽；不仅

6、能 为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。5. 探究与分享：如何做更好的自己（1）多媒体呈现：教材第 34 页图片材料。设问：你将如何回答三位同学的狐疑？生：思考回答。总结：完全接纳自己，并不代表着不能继续追求进步。做更好的自己，需 要充分运用自己的优点，不断取得更大的进步。同时，更需要主动改正缺点， 要有勇于改正缺点的勇气。不断努力去实现理想中的自我，我们还需要发掘自己的潜能，努力去探索 未知的自己。（ 2）说一说：上面谈到你不喜欢自己的地方，也就是自己的不够和缺点， 我们要以积极态度改正缺点和不够，请你列举两项缺点和不够，说一说改正缺 点、不够的方法和需要注意哪

7、些问题。生：思考回答。总结：改正缺点的详尽方法： 详尽清撤地描述自己的缺点。如：做事马虎、拖延等； 从最简易改正的缺点开始。如：上课不注意听讲等； 及时肯定或奖励自己为改正缺点所做的努力。如：在记事本上给自己画 一个“笑脸”； 请一个自己信任的人来协助。如：父母、老师或好朋友等； 在公开场合做出改正缺点的承诺。如：在学习小组内承诺等； 运用自己以前改正缺点的胜利经验。讲授：缺点的形成不是一蹴而就的，改正缺点也需要一个过程。在改正任 何一个缺点的过程中，我们需要有决心、信心、勇气和持之以恒的毅力。其 实，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。（ 3）多媒体呈现寓言故事：一只兔子在觅食的时候

8、被一只猎狗发现，猎狗 立即向兔子扑去，抓到兔子一定又能得到主人的奖赏。兔子发现猎狗向自己扑 来，兔子飞跑起来。结果猎狗没有抓到兔子。事后有人问猎狗为什么没有追到 兔子，猎狗说这只兔子跑得太快了，自己已经尽力了，大不了得不到主人的奖 赏，最多也就是挨主人一顿骂。当问到兔子时，兔子说自己是在拼命地奔跑， 不然就没命了。想一想：兔子是如何逃脱的？生：思考回答。总结：兔子不是在跑，而是用自己百分之两百的能量在拼命，在瞬间激发 了生命潜能，胜利脱逃了。各显神通激发潜能：生活中有很多发挥潜能的例子。出示材料：运动会4X10（米比赛，某班4名运动员面对另一组中的2位体育特长生也毫无畏惧，凭借战术上的精巧安排

9、和努力，获得了冠军；胡达克鲁斯老人70岁开始学习登山，随后20多年矢志不渝，竟以95岁高龄登上日本富士山，创下攀登此山的最高年龄纪录；某学生以前没有参加过辩论赛，但是在同学们的鼓励下，为了班级的荣 誉，他积极请教老师，查阅资料，和队友认真准备，最后在比赛中获得单场最 佳辩手。设问：请问他们是如何激发自己的潜能的？生：思考回答。总结：每个人的潜能都是不一样的，有运动方面的，有音乐方面的，有表 演和思维方面的等，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广 博参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人 共同完成任务等，我们就可以更好地激发自己的潜能。（三）课堂小结设问

10、：通过本节课的学习你有哪些收获或体会？总结：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就 做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，通俗并不可 叹!接纳自己、欣赏自己，我们就会发现生活是如此的优美，就会把握好自己的 人生；扬长避短、主动改正缺点和不够，积极发掘自己的潜能，为他人、为社 会带来福祉的过程中，不断提升自我，做更好的自己 !教学反思（一）本节课优点精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中 逐步达成教学目标。创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主 性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；在分析案例、填写统统句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重