在牛肚子里旅行时

1、家住暗角落，身穿酱色袍，家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。头戴黑铁帽，打仗逞英豪。 ( (打一动物打一动物) ) 蟋 蟀 你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们 一起走进课文去看看吧！一起走进课文去看看吧！ 反刍动物是反刍动物是偶蹄目偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以 后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反 刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比刍这种消化方式的动物。通常

2、是一些食草动物，因为植物的纤维是比 较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料粗饲料，大部分未，大部分未 经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物 经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃 的过程。除骆驼和的过程。除骆驼和骆马骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应的以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应的 位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反位置上长着坚硬的

3、齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反 刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐 着将食物重新返回口中细嚼一遍。着将食物重新返回口中细嚼一遍。 1.1.会认本课会认本课1111个生字，会写个生字，会写1313个生字，认识多音字个生字，认识多音字“答、答、 应、骨、几应、骨、几”，理解生字组成的词语。，理解生字组成的词语。（重点）（重点） 2.2.分角色朗读课文，能读好人物对话。分角色朗读课文，能读好人物对话。（难点）（难点） 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频朗读视频 请同学们

4、自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 偷吃偷吃 偷偷摸摸偷偷摸摸 tutu 偷偷看看 答理答理 应答如流应答如流 dd 答答应应 偷偷答答 呼应呼应 应接不暇应接不暇 yngyng 答答应应 卷扬卷扬 卷尺卷尺 jun jun 卷卷入入 应应卷卷 唇齿唇齿 囗齿伶俐囗齿伶俐 chch 牙牙齿齿 骨朵骨朵 吉里骨碌吉里骨碌 gg 骨骨碌碌 骨骨齿齿 嚼碎嚼碎 咬文嚼字咬文嚼字 jiojio 嚼嚼烂烂 吞食吞食 囫囵吞枣囫囵吞枣 tntn 吞吞咽咽 嚼嚼吞吞 悲痛悲痛 悲喜交加悲喜交加 bibi 悲

5、悲哀哀 咽下咽下 狼吞虎咽狼吞虎咽 yn yn 细嚼慢细嚼慢咽咽 悲悲咽咽 茶几茶几 几为所害几为所害 j j 几几乎乎 眯缝眯缝 眯一会儿眯一会儿 mm 笑笑眯眯眯眯 几几眯眯 骨骨 （骨头）（骨头） （一骨碌）（一骨碌） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，躲过它的牙齿， 牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里 去去” . 读一读读一读：小狗见到骨（：小狗见到骨（）头一骨（）头一骨（）碌爬

6、起来，叼起来就跑了。）碌爬起来，叼起来就跑了。 . 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 形容对发生的事感到十分意外。形容对发生的事感到十分意外。 【蟋蟀蟋蟀】 【大吃一惊大吃一惊】 【细嚼慢咽细嚼慢咽】 【贮藏贮藏】 储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去 的草暂时保存在胃里。的草暂时保存在胃里。 昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳 跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实 和根部，是农业害虫。和根部，是农业害虫。 本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。本指慢慢地

7、吃东西。引申慢慢去体味。 试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它 的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候 逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终 于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了 一场惊险的旅行。一场惊险

8、的旅行。 旅行 书写指导：书写指导：“方方”要窄要窄 小；倒数第二笔的短撇小；倒数第二笔的短撇 不能忘记。不能忘记。 旅旅 l l 结构：结构：左右左右 组词：组词：旅途旅途 旅游胜地旅游胜地 造句：造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。暑假里我和妈妈一起去旅行。 音序：音序：L L 部首：部首：方方 咱们 书写指导：书写指导：“口口”要小，要小， “自自”上撇要短。上撇要短。“目目”稍稍 窄，里面是两横。窄，里面是两横。 咱咱 znzn 结构：结构：左右左右 组词：组词：咱家咱家 咱不去咱不去 造句：造句：咱们一起做游戏吧！咱们一起做游戏吧！ 音序：音序：Z Z 部首：部首：口口 可怜 书写指导：

9、书写指导：“令令”撇和捺撇和捺 要舒展，末笔点稍大一些。要舒展，末笔点稍大一些。 怜怜 linlin 结构：结构：左右左右 组词：组词：怜惜怜惜 同病相怜同病相怜 造句：造句：这只小猫太可怜了！这只小猫太可怜了！ 音序：音序：L L 部首：部首：忄忄 救命 书写指导：书写指导：左右都要略窄，左右都要略窄， 左边横短，竖钩要长。左边横短，竖钩要长。 救救 jiji 结构：结构：左右左右 组词：组词：救援救援 救死扶伤救死扶伤 造句：造句：我是他的救命恩人。我是他的救命恩人。 音序：音序：J J 部首：部首：攵攵 生命 书写指导：书写指导：“人人”撇和捺要撇和捺要 舒展，中间一横要短，舒展，中间一

10、横要短，“口口” 和单耳上部大小相当。和单耳上部大小相当。 命命 mngmng 结构：结构：上下上下 组词：组词：性命性命 人命关天人命关天 造句：造句：我们都要珍惜自己的生命。我们都要珍惜自己的生命。 音序：音序：M M 部首：部首：口口 拼命 书写指导：书写指导：左边要窄，左边要窄， “并并”字下横要长。字下横要长。 拼拼 pnpn 结构：结构：左右左右 组词：组词：拼凑拼凑 东拼西凑东拼西凑 造句：造句：我拼命地呼喊着小明的名字。我拼命地呼喊着小明的名字。 音序：音序：P P 部首：部首：扌扌 轻轻一扫 书写指导：书写指导：左边要高、窄，左边要高、窄， 右边要宽、扁，横折的折右边要宽、扁

11、，横折的折 下方稍向左拉。下方稍向左拉。 扫扫 soso 结构：结构：左右左右 组词：组词：扫地扫地 扫荡扫荡 造句：造句：我轻轻一扫，纸片就像雪花我轻轻一扫，纸片就像雪花 一样四散飞起。一样四散飞起。 音序：音序：S S 部首：部首：扌扌 胃脏 书写指导：书写指导：“田田”要要 扁，扁，“月月”稍窄。稍窄。 胃胃 wiwi 结构：结构：上下上下 组词：组词：胃宿胃宿 不伤脾胃不伤脾胃 造句：造句：胃脏是我们的消化器官。胃脏是我们的消化器官。 音序：音序：W W 部首：部首：田田 管事 管管 gungun 结构：结构：上下上下 组词：组词：管家管家 管理员管理员 造句：造句：爸爸在这个小组里是

12、个管事的人。爸爸在这个小组里是个管事的人。 音序：音序：G G 部首：部首： 书写指导：书写指导：“宀宀”的横要的横要 长，长，“ ”“ ”的的“ ”“ ”要扁。要扁。 刚才 书写指导：书写指导：“冈冈”里面的点里面的点 要大一些；要大一些；“刂刂”左边的竖左边的竖 略短。略短。 刚刚 gnggng 结构：结构：左右左右 组词：组词：刚好刚好 刚柔相济刚柔相济 造句：造句：我刚才去了一趟教室。我刚才去了一趟教室。 音序：音序：G G 部首：部首：刂刂 流下 书写指导：书写指导：右边的撇折稍往右边的撇折稍往 上提，末端有一点；下边中上提，末端有一点；下边中 间有一竖不能忘。间有一竖不能忘。 流流

13、 lili 结构：结构：左右左右 组词：组词：河流河流 川流不息川流不息 造句：造句：爷爷流下了好多的汗水。爷爷流下了好多的汗水。 音序：音序：L L 部首：部首：氵氵 眼泪 书写指导：书写指导：“氵氵”要写得窄要写得窄 一些；一些；“目目”里边是两横。里边是两横。 泪泪 lili 结构结构：左右左右 组词：组词：泪花泪花 热泪盈眶热泪盈眶 造句：造句：我的眼泪止不住流下来。我的眼泪止不住流下来。 音序：音序：L L 部首：部首：氵氵 就算 书写指导：书写指导：字形偏窄，三部分字形偏窄，三部分 都要扁，中间是都要扁，中间是“目目”，下边，下边 的撇和竖在横上边都要出头。的撇和竖在横上边都要出头

14、。 算算 sunsun 结构：结构：上下上下 组词：组词：打算打算 不可胜算不可胜算 造句：造句：小明就算做错了也不能打骂。小明就算做错了也不能打骂。 音序：音序：S S 部首：部首： 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到青头临读完这篇课文，让我们真切地感受到青头临 危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险 时刻不慌张，用知识战胜困难。时刻不慌张，用知识战胜困难。 课堂小结 习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一题第一题 请选择带点字的正确读音，用请选择带点字的正确读音，用“”“”标出来

15、。标出来。 蟋蟀蟋蟀（shuishui suisui） 已经已经（jngjng jnjn） 救命救命（mngmng mnmn） 吞咽吞咽（ynyn yy） 贮藏贮藏（zhzh zz） 细嚼慢咽细嚼慢咽（jojo jiojio） 有感情地朗读课文，注意读好对话。有感情地朗读课文，注意读好对话。 点拨：点拨：课文多处运用了语言描写，其中以青头和红头的对话为主。如：课文多处运用了语言描写，其中以青头和红头的对话为主。如： “你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语 速稍快。而红头遇到危险时既害怕又紧张。如：我被牛吃了速稍快。而

16、红头遇到危险时既害怕又紧张。如：我被牛吃了正在正在 它的嘴里它的嘴里救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！ 读时声音要大，语速要快，要读出害读时声音要大，语速要快，要读出害 怕的心理。总之，朗读对话时要把自己当成故事中的主人公，体会主怕的心理。总之，朗读对话时要把自己当成故事中的主人公，体会主 人公的心情。人公的心情。 这是课后习题这是课后习题1 1哦！哦！ 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 呼应呼应 应接不暇应接不暇 yngyng 答答应应 卷扬卷扬 卷尺卷尺 jun jun 卷卷入入 应应卷卷 嚼碎嚼碎

17、咬文嚼字咬文嚼字 jiojio 嚼嚼烂烂 吞食吞食 囫囵吞枣囫囵吞枣 tntn 吞吞咽咽 嚼嚼吞吞 咱们 书写指导：书写指导：“口口”要小，要小， “自自”上撇要短。上撇要短。“目目”稍稍 窄，里面是两横。窄，里面是两横。 咱咱 znzn 结构：结构：左右左右 组词：组词：咱家咱家 咱不去咱不去 造句：造句：咱们一起做游戏吧！咱们一起做游戏吧！ 音序：音序：Z Z 部首：部首：口口 拼命 书写指导：书写指导：左边要窄，左边要窄， “并并”字下横要长。字下横要长。 拼拼 pnpn 结构：结构：左右左右 组词：组词：拼凑拼凑 东拼西凑东拼西凑 造句：造句：我拼命地呼喊着小明的名字。我拼命地呼喊着小明的名字。 音序：音序：P P 部首：部首：扌扌 轻轻一扫 书写指导：书写指导：左边要高、窄，左边要高、窄， 右