PEP小学英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeasonBReadandwr

1、Unit 5 My favourite seasonB Read and write(Seasons I like)一、教学目标（一）语用任务目标能在学习Robin喜欢的季节的语境中，从正确运用季节特征、颜色、 穿着及做的事情等方而词汇谈论自己喜欢的季节及原因。（二）语言知识与技能1. 能够正确书写单元核心词汇：springsummer、autumn、winter及 词组 go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 并能拓 展运用天气特征，颜色，衣服类词汇。2. 能够在情景中运用句型 Wliich season do you

2、 like best? I like-best because正确问答对季节的喜好，并运用所学内容简单陈述原因。3. 能够在图片的帮助下读懂对四季的描述及Robin对四季喜好的表 达，完成选择题。4. 能够在教师的指导下，按正确的语音、语调、意群有感情地朗读 文本。5. 能够通过学习，制作自己的Season book,并正确书写核心词汇及 句型，并准确表达。（三）语言情感通过学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述1理由；同时渗透保护自然环境的思想教育。（四）学习策略能在文木学习和课堂交流中，体验如何通过与同学的积极合作，共同完成语用任务。二、教学重难点1. 能够正确书写，准确运用

3、木单元核心词汇及句型表达自己喜欢的季节及原因。2. 激发学生思维，让学生勇于表达。3. 能够通过故事学习、课堂交流以及自己的感悟形成有关sweet home含义的表达。三、教具板书贴图、词卡、PPT四、教学过程I. Pre-reading1. Greeting2. Sing a songT: Now lets sing a song.Ss:T: A nice song! Wliafs the song about?Ss: Season.3. Lets enjoy some picturesT: Wliat are the pictures about?S: Season.词K呈现拼读4. Pl

4、ay a riddle gameT: Now lefs play a riddle game about season.（PPT:有关四季的谜语）T: Wliat season is it? What do we often do in-?spiiiig, sununer, autiinm, winter词K逐个呈现，学生拼读，并拓展B 部分词组 go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman （小组问答练习）ll.While-reading1. Wliich season does Robin like best?1） Rob

5、in （PPT: Read and write 的图片）2. Listen and tick（PPT:录音内容）T: Wliich season does Robin like best?s： T: How do you know that?3. Read, circle and checkT: Read the key sentences. AVhat about autiinm?autiinm=fall （处理课木内容）T: So Robin like them all.4. Wliy? Lets read and underline.词卡呈现 beautifiil flowers, lo

6、vely colours .paiiit a picture, play in3the snow（PPT:书翻页形式逐个处理，四个季节分层处理。教师带领学生完成spring； sununer的处理以填空核心内容形式；autimm先由学生描述 图片，并猜测活动再过渡到Robin; winter只呈现简单支架，原因全部 由学生直接说出。）III. Post-reading1. Listen and repeat2. Tiy to retell.3. 师示范口 LA的文木Seasons I like （板书重组）4. Group work.（Talk about seasons you like）5. Show time情感 Protect nature and make the w