PEP小学三年级英语上册Unit3Lookatme!教学设计

1、Unit3 Look at me教学设计一、教材分析：Lets learn部分主要是呈现身体各部位的名称：head body, leg,arm, hand, foot。学生在第一课时的基础上，进一步学习身体各部 位的名称。Lets do部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认 读或准确说出，能根据指令做动作即可。但教师要用动作提示学生区 分 handand hands.女口 Clap your hands.并用同种方法讲解 arm and arms, footand feet, legs and leg的区别。注意s的不同发音不必讲解，多 次带读即可。Main and chfficult po

2、ints:进一步学习身体各部位 的名词 head body, leg, arm, hand, finger, footo Let，s do 部 分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指 令正确理解并做出快速的反应。head和hand发音易混。二、教学目标1、能听说、认读head, body, leg, arm, hand, foot这些关于身 体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分：This is the arm。2、能听懂Lets do部分的指示用语，并按指令做岀相应的动作:Clapyour hands/touch your head/wave your arm

3、s/shake yourbody/stamp your foot 。3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。4、让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语 的积极态度，使学生乐于合作参与，注重合作学习，勇于进行交际实 践。三、教学重难点.能准确读出五个单词，尤其是hand, head两个词的发音及意义区别。四、教学过程热身、复习（Warm-up/Revision）（1）学生表演上节课所练歌谣。（2）教师播放 Head, shoulders , knees and toes 歌曲的录音带。 并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。学生能听岀所学单词： head,

4、eyes, ears , nose, mouth（3）让学生试唱此歌曲。（4）教师发岀指令，学生执行指令。呈现新课（Presentation）（1）教师出示一课时画的Zoom头像复习头部各部位的名称，eye, face , ear, nose, mouth来导入到身体各部位的学习。引导学生用所学语 句介绍：Look at me this is my （2）让学生在原有单词的基础上，教师指着自己进一步学习身体各 部位的名称词 Look at me this is my head body, leg, arm, hand, finger,footo head和hand发音易混，教师在此处应适当提示

5、，注意区别发 音。（3）让学生听Let，s learn部分的录音，一边听，一边指着自己身 体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结 合。（4）认读body, leg, arm, hand, foot的卡片和图片。注意辅导 学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。给学生充分 展示自我的机会，激发大胆开口说英语。部分的录音。一边听录音一边模仿书do Lets ）让学生站起来，听5 （.上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。（6）教师通过动作示范，强调clap, snap, wave, cross, shake, stamp的动作。（7）教师带领学生做动作，并用动作区分hand and hands.如Clap your hands 并用同木巾方法讲解 arm and arms, foot and feet, legs andleg的区别。注意猎的不同发音不必讲解，多次带读即可。趣味操练(Practice)(1) 听Lets do部分的录音，选择正确图案。(2) 教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发岀 指令(指令为Lets do部分的内容)，学生按指令做动作，看谁做 得准、做得快。Homework:1. 听录音15分钟，读课文3遍，认读单词：head, body, arm, hand, leg, footo2. 跟着Let，