美容医学专业中审美教育精品资料

1、B容 美R专而教 美nnnn内容.摘.要.美.容.医.学.这.一被.称.为.第.四.医.学._的新兴-医学应运.而生，-其.宗旨即在解决传统医学一丄的.丄老.病.死.问-题一的-基.础-上一，-向.*满.足.类.更一高一层.次-的一心-理一和社一会一的一需求一方.面一努力-从.事.美容医学的必须具有一整体的和谐的审美观念，-厶口 女终以-正-确一的审美.观一来指导一技一术的实施，-因一此一，一针一对美一容一医一学一的特一点一和美一容一人才市场一的一需求一情况,明-确美容医学专业的教学理念和培养一方-向一，一构一建一和一完一善一审一美一教-育一课一程一丄美一容一心_理一学一绘一画一与一雕一塑一艺

2、一术造一型一服一饰一美一学一等一课一目对于美容医学专一业培一养合格的一美容医师是非一常一重一要-的一L关一键一词一:美一容-医一学一审一美一审一美一教一育一马克一思说过:_社一会一的一进步一就是人类对一美的追求一的一结一晶-人们_对美一的一执一著-追-求亠在某一种意-义一上说一是推动社一会进一步一的一动力一社一会在进一步一，-人们_对-美-的一追-求一就-不_会一停-歇一亠这一对-丄现_代一医-学一模-式一的一转-变一起一到-丄非常-重-要-的作用-审-美-教-育-在一美容医学教育中的地位和作用就是很好的范例1nn匚nnnn厶类.传.统.的.医.学.范.畴.是.以.生-物.医.概.念.病.为依

3、托-，-分为预防医学临床丄治疗丄医一学.和.康.复一医.学.预一防一医.学.面一对.的.是.健.康.，-目一的一是.预一防一疾.病一的.发一生.临一床一医一学面对-的一是.疾.病状一态，一目的在丄诊断已经发生了疾病的U厶康复医学一面对一的则-是第三一状-态一人，-目的在丄帮一助一病一伤一治一愈一后仍一有一功一匕匕 厶冃障一碍一的一人尽一可能一地一恢复和接近于正常然一而，-随着社一会的进步和发-展一，一健-康-观一念一的_更一新一和一现_代一医一学一模-式一的一转一变一，一使一更一多一的一人一希一望一借一助一高一科一技一的一医一学一技一术一和一全新的医学理一念帮助其矫正完一善容貌和一形体一，一从

4、-而一获一得一一种一身一体一上一精一神一丄和一社-会一上一的一认一同一，-使一其一生一命一美一感一和一生一命一质一量一得一到一最一佳一体一现一美-容-医-学一这一被一称一为一_第-四一医-学一_的一新一兴一医一学一因一此孕一育-而一生丄其一宗旨一体现一丄在新-的一健一康观一念作用下的新的医一学模式的转一变，-即由生物-医-学一模-式一向-生一物-二心_理一二社-会-的一转-变一在一解一决-传一统一医-学一丄的一生一老-病一死一问一题-的基-础一丄亠向着满足人类更高层次的7理和社会的需求方面努力这是现代社会中人们对美的更高层次的要求的必然产物也是人类共同的审美追求。随着美容医学的发展美容医学的内

5、涵也在不断宀 完善其/、疋义为一一一门以人体审美理论为指导采取手术和非手术的医学手段来直接维护、修复和再塑人体美以增强人的生命活力美感和提高生命质量为目的的新兴交叉学科从中我们知道审美是美容医学实施过程中不可缺少的刖提指导条件从事美容医学的人必须具/、备良好的审美意识和正确的审美观这是一一一名优秀的美容医师必须具/、备的素质而一一一名优秀的美容医师必须经过系统、正规、专业的学习我校作为我国第一一一家创办美容医学专业的高等学府历经了近二二二十年的历程已经初步形成了一一一套行之有效的教学模式。目的就是顺应时代发展的需要培养优秀的美容医师来帮助更多的爱美人士达成愿望增强自信心从而更好地融入社会。因此

6、针对美容医学的特占八、和美容人才市场的需求情况学院教学模式框架主要由公共基础课程、医学基础课程、美容医学专业课程组成即包含医疗通科的大部分课目基础上设置了美容医学的专业课程其/、中包括审美教育的课程主要有美容心理学、绘画与雕塑、术造型、服饰美学等课目目的在于通过系统的、针对性的学习来培养学生的正确审美观使之以后匕匕 厶冃够更好地胜任美容医师的工作那么什么是审美怎样在课程的教授过程中传授、培养学生的正确审美观呢？首先我们要先明确何谓审美从最直接的含义上来讲审美就是感受、感知和创造美是人类一一一种主动追求美的实践活动作为人类一一一种独特的感性认识范畴审美以对事物审美特性的直觉判断为心理特征不同于对

7、世界的纯科学的理性认识要想把握审美作为感性认识活动的本质特征就要认识到审美过程总是与特疋的感性活动领域密切相关而审美教育必须尊重感性活动的规律例如音乐是人类付诸于听觉的感性活动而美容医学是人类诉诸于视觉的感性活一动比如一说一作为一一名优一秀一的一美容一医一师就必.须.要.有.一双.能.感.受.形.式.美.的.眼.睛一因.为.，-其.面对-的是人的容颜与体-对于-丄体的容.颜各部一位.和.躯一体.各.部一分-的一比.例.和-外一形.的.维.护.修.复一和一再一塑一是一在一参.考一标-准一值.基一础一之一丄因一而一异一的.举丄例丄，一如一果对一象是一棱角分明一具有骨感特征-的一欧式-气质一脸形，-

8、另么-在做双一艮 冃皮手术-的时-候一，一从一审一美一角一度一来讲一，一就一适一合一做一成一欧一式一造一型一相反，-如果把一欧式型双眼皮做在一张林黛玉式的-脸一上一，一效一果一可-想一而一知一丄所-以一审一美一观一的一正一确一与一否一对一于一优一秀一的一美一容一医一师一来一讲一是一非一常一重一要一的一亠我们一必须在学一校教育过一程中有意识和有一重点地培-养-学一生一的一正一确一审一美一观一L_审一美一_过一程一从一根一本一丄说一亠就一是一种一丄体一全一身一心投一入的一体一验-过一程一德-国一教-育一家一美-学一家一狄-尔一泰-就-曾-强-调一丄_体验一二在一教一育-中一的重-要一作用一审美一教

9、育即是一一种一关于如何一去参与体验的教U育-，-是-培-养-人_感-知-感-受-和_创一造-美-的_教-育-亠培一养-丄的一审-美-能-力一审-美-情-操-的一教-育-狄-尔一泰-指-出,我们必须使自己的知识适应于我们的研究对象的本性强调要研究人这一一一整体既然是整体就要求必须达到和谐的状态才是宀 完美的。第-一一个将审美教育作为独立范畴提出来的德国著名诗人、美学家席勒就说过审美教育的目的在于培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐因而优秀的美容医师必须具/、有整体的、和谐的审美观念包括外在美与内在美、容颜美与躯体美、形体美与仪态美、个体美与群体美及肌体美与服饰美等在工作实施过程中应该始终以正确的审美观来指导技术的实施实施的过程不仅仅是单纯的感知、感受、创造美的过程而应是一一一种所有心理因素都宀 完全激活、参与其/、中的总体生命的投入活动是通过-艺术和技术的宀 完美结合而达到生命和谐的过程是一一一种生命的塑造现在盛行的人造美女工程就是很好的例证一一一位人造美女就曾说过:眼睛大了鼻子挺了胸部丰满了感觉非常满意但通过这些手术我发现变化最大的是自信心和心态我发现自己更自信了心态更平和了因此对于美容医学专业的学生来讲要想成就一一一名优秀的美容医师的梦想掌握