小学高效课堂教学策略的研究

1、小学高效课堂教学策略的研究摘 要：随着教育改革的不断深化， 小学教学也 在进行不断的改革，当前，课堂教学需要提高效率和 质量，在有限的时间内加强学生的学习效果，营造高 效课堂，这就需要教师改变以往的教学模式和方法， 采取有效的教学策略来实现，本文分析了小学高效课 堂教学策略。关键词：小学教学；高效课堂；有效策略当前强调素质教育，除了教授学生基础知识之外， 还需要教师能够尊重学生的特点，对教学方法和手段 进行不断的创新，进而促进课堂效率的提升。但是， 在实际教学中，因为一些因素影响，使得课堂教学的 效果并不是很理想，要想让小学生能够健康成长，全 面发展，就需要实施高效课堂，体现出有效的构建策 略

2、。1 高效课堂教学含义 高效课堂教学的含义有两方面，就学生层面进行 分析，在教学中教师需要注重对学生学习兴趣的培养， 让学生能够积极主动的参与到教学中，长期如此，学 生就可以自己进行思考，养成独立解决问题的习惯，提升学生问题的解决能力，在这个过程中学生也会不 断丰富自己的知识，对知识体系进行完善。通过高效 课堂教学，教师能够有效的完成教学任务，还能促进 课堂教学效率的提升。就教师层面分析，实施高效课 堂需要教师在教学中能够改变以往教学中的不足和问 题，对教学方法进行不断的优化，在教学中要加强和 学生之间的交流及互动，营造出活跃的课堂气氛，让 所有学生都能踊跃的参与到课堂教学中。在这个过程 中，

3、教师需要注意观察学生的发展水平，对于学生学 习中的疑点、误区等进行及时的纠正，提高学生的学 习效果，教师也可以提升自己的教学效果。2 构建小学高效课堂的教学策略2.1 提升教师的素质修养教师是教学的直接实践者，在课堂教学中是组织 者以及管理者，小学生的年龄较小，认知以及理解的 能力不足，具有较强的模仿能力，这就需要教师对学 生进行正确的引导，且教师的文化素质以及个人修养 等会对学生产生较大的影响，这就需要教师不断提升 自己的文化修养及素质，加强教师的个人魅力，给学 生带去积极的影响，教师在教学中要有效的集中学生， 提高班级中学生的凝聚力，让学生可以跟上自己的思 路，保持思维的一致性，因此，教师

4、在领导课堂时需 要体现出学生的主体地位，进而确保学生的参与积极 性，提高他们的学习效果，促进课堂教学效率和效果 的提升，实现高效课堂。2.2关注学生的课堂学习状态 以往教学中，教师都是采取传统的教学模式和方 法，教师是教学中的主体，在教学内容方面注重的是 对学生的知识以及技能进行讲授和培养，学生处于被 动的学习状态，没有体现出其主体地位，教师也没有 关注学生在课堂中的学习状态，这就使得学生的学习 效率受限。要实现高效课堂，就需要教师在教学中重 视并充分体现出学生的主体性，要时刻关注他们的学 习状态，真正让学生成为学习的主人。教师在实际教 学中应该树立动态生成的理念，在教学之前，应该结 合学生的

5、实际情况，他们的基础水平，根据教学内容 展开教学预设；在课堂教学中，教师需要结合学生对 知识掌握的实际情况以及教学目标，适当的调整教学 预设，进而体现出学生在教学中的主体地位，还有教 师的引导者角色，要确保课堂的高效性，教师应该要 注重关注学生的学习状态，小学生具有独特的特点， 他们喜欢新鲜事物、多动好玩等，这为教师的教学增 添了难度，但是教师在设计教学时也可以利用学生的 这些特点，结合教学内容给学生设置教学情境，需要 做到有趣，可以激发学生的学习兴趣。还需要时刻关 注他们在课堂教学中的参与情况，学生只有主动积极 的投入到教学中，才能确保他们的学习效率和效果， 因此，教师需要提升他们的参与情况

6、。教师还需要注 意观察学生的情绪状态，这对学生学习也会有重要的 影响，要确保学生能够保持积极的情绪参与到教学中， 教师就需要营造良好的教学气氛，激发学生的参与热 情和积极性，进而促进课堂教学效率的提升。教师还 应该注意观察他们的交往状态，小学生也有较大的交 往需求，希望自己能够和教师以及同学进行交流和沟 通，渴望别人的认同，因此，教师在教学中需要结合 学生的这一特？c,要多组织一些这样的教学活动，以 此加强和学生之间的互动和沟通， 教师可以开展游戏、 辩论会、小组讨论以及座谈会等，让学生在这些教学 活动中能够勇敢的将自己的看法和观点传递出来，学 会聆听别人的观点和意见，激活他们的思维，让学生

7、的思路能够得到拓展，进而可以反思自己的观点，不 断的进行完善，这有利于学生创新意识及能力的培养 和提升。2.3 应用现代化教学手段构建高效课堂 当前是信息时代，现代化教学手段在小学教育中 的应用可以促进教学质量和效果的提升，能够有效的 激发学生的学习兴趣，通过多样形式的展现方式，可 以让课堂教学变得更加有趣，能够将抽象的内容和知 识通过多媒体进行直观的展示， 帮助学生更好的理解， 也可以提高课堂教学的趣味性，充分调动学生的多种 感官，有利于学生思维的发展，让他们积极主动的参 与到教学活动中。教师结合教学内容可以设计微课视 频，这也是当前一种流行的教学手段，可以满足学生 的个性化学习需求，培养他们的自主学习能力。要想 有效的对学生的自主学习习惯进行培养，教师可通过 加强预习环节，让学生通过多种途径收集资料等，提 高他们的预习效果，学生在预习中可以利用网络查找 相关的信息、微课、网络教材学习等，更好的进行预 习。3 结束语 综上所述，小学教育中要实现高效课堂，就需要 教师改变以往的教学模式和方法，对教学手段和方法 进行创新，提升学生的学习效率和效果，提高课堂教 学的实效性。参考文献1 张利萍，石桂花 .蹬向课堂教学改革的“深水 区”风车坪小学高效课堂教