走进榆次分享均衡教育发展成果

1、走进榆次分享均衡教育发展成果赴榆次学习随笔接市、县教育局培训学习文件，我们一行五人乘坐火车与5月12日按时在晋中市榆次安宁小学报到学习，一路上有很多期盼：晋中人文环境怎样，榆次教育发展达到什么程度，教育均衡发展是如何做的，课堂教学改革是如何突破的，带着这些问题，我们来到了晋中市。1、 走进榆次觉到的就是宽敞的街道，热情的人民，以及积淀很深的晋商文化。在培训开班仪式上，榆次教育局领导对我们的到来表示热恋的欢迎，介绍了榆次及榆次的教育发展情况，对我们十几天的学习做了详细的安排，同时市教育局领导对我们挂职培训做了严格的要求。随后在挂职学校校长带领下，我们来到了一个挂职学习学校安宁小学，初步了解，感知

2、了学校的基本情况。2、 走进学习5月13日，我们正式进入学习状态，一大早来到安宁小学，观摩了学校早操。师生精神饱满，队伍整齐有序，师生同做操，同锻炼，给我极大的感染，老师是孩子们的榜样，早操是师生的早操，接下来听了一年级语文、数学、音乐观摩课。有幸的是正赶上学校的教学开放日活动，观摩了教学开放日中的心语交流课，一早晨下来，虽然很累，但收获不少，受益匪浅。一年级同学的课堂，学生的学习秩序非常好，回答问题表述完整，声音洪亮，语文基础扎实，读文的语气、语调抑扬顿挫。学生的独立学习，小组合作学习已经形成习惯，真正地做到了将课堂还给学生，学习还给学生，学生成为学习的主人。老师的基本功扎实，教学设计以学生

3、的学为主，课堂的引导掌控应用自如，课中不时地穿插了学生学习习惯的养成教育（因为是一年级，是形成良好学习习惯的关键时期）。音乐课堂气氛活跃，学生不仅学会了唱歌，更重要的是学会了表演以及对歌曲的理解，而且能用葫芦丝吹奏，这样好的教学效果得益于教师的能歌、能弹、能舞。今天的另一重大收获在于学校的教学开放日活动，我们和家长共同听了语文、数学、音乐，而且一同进行了“心语交流”（校本课程）。家长、孩子同处一室，孩子向同学及家长介绍了自己的好习惯，家长向同学们及家长介绍了自己孩子的好习惯以及自己是如何教育培养孩子的。特别让人感动的是家长人人争先恐后的发言。几十位家长人人发言，气氛热烈。我深感安宁小学的心语交

4、流课开展的意义重大,孩子影响家长，家长影响孩子，在互相影响中孩子不断进步，家长不断提升教育水平和榜样示范。忙碌的一天结束了，我回味无穷，收获满满。5月13日下午，我们观摩了安宁小学四年级（6）班的班队会良好习惯，做好自己。班队会由学生主持，完全是一节开放式的教育课。主要板块有1.学生图文列举了一些不文明的习惯；2.出示好习惯的要求；3.学生分组展示如何养成良好习惯；4.互相指出同学们之间需要养成的好习惯；5.小组讨论如何培养合作中的好习惯；6.主持人及班主任小结。听了这节主题班队会，我觉得是一节很好的自我培养、自我教育、互助合作形成好习惯的德育课。班队会后，我们用了两个多小时和安宁小学政教处、

5、优秀班主任做了深入的德育教育交流，他们政教处的具体做法是：一、制度先行。制定“安宁小学十条文明规则”等；二、氛围营造。1.习惯文化长廊2.艺术走廊3.古典文化走廊4.班级文化走廊5.班级文化；三、层级管理（校长副校长政教处班主任自愿者）。1.学生行为激励；2.文明标兵评选；四、自主管理（每一个孩子都有自己的工作，有责任意识）；五、特色活动。1.升旗仪式；2.暮省（每天20分钟，每天一主题，自我评价，小组评价）；3.节日文化；4.少队活动；5.体艺活动（体艺2+1）；6.家长联系（家长会、家长课、家长教师在行动、家长德育宣讲、家长体艺教练）。班主任的交流针对性强，抓得实、有创新、效果好。我的体会

6、是安宁小学的德育工作用心想、思路清、方法活、敢创新、效果好。领导教师有着强烈的责任心和团队精神。5月14日，我观摩了安宁小学的二年级语文、数学、音乐的课堂教学并和教务处及展示课老师进行了教学交流，课堂教学主要按照榆次区的“三步导学”结构完成教学的，课中充分体现了教师为引导，学生为学习、合作、探究的主体。学生在教师的引导下了解本节课的学习目标，通过独立学习，小组合作学习，小组上台展示交流，及其他同学的补充、评价中完成了“民主导学”内容。在学习过程中，老师巡回检查学生学习情况，并给予学困生适当的点拨。经过小组展示环节，学生完全学会了学习目标规定的学习任务。学习过程中充分体现了合作、互动、人人参与、

7、人人交流。课堂完全是学生的课堂，学生学习的阵地，学生展示学习成果的场所，的确做到了人人参与、个个展示、大家都会的课堂效果，接着进行了检测导结：通过检测反馈学习，师生总结，组织学生自检、互检。最后老师给小组进行课堂学习、表现的评价（以计分的方式，天天记，周总结，给红花，升级给星，激励学生人人参与，人人展示，互助学习）下午我们观摩了安宁小学的阅读教学和校本课程“暮省”。“暮省”值得一提。每天利用20分钟的时间组织学生回忆当天的学习，纪律，活动，合作，展示等方面的情况，更重要的是要反省当天的表现，规划好明天的学习。接着我们和安宁小学教务处及几位教师进行了有益的教学交流。教务主任详细地给我们介绍了小组

8、合作学习的建立，方法，评价及三步导学（激情导入民主导学检测导结）教师如何设计课堂的掌控，学生小组合作学习，小组交流展示，小组评价的做法和注意的内容。总之，通过观摩课，教研交流，我感觉安宁小学的确走在了课改前列，还学生以课堂学习，给学生以展示的平台，体现了高效课堂教学的要求，扎扎实实做到了高效。5月15日，观摩了榆次片区学校课堂教学交流，听了四节片区内不同学校、不同学科的课堂教学，课堂教学中主要以三步导学为主，以学生独立，小组合作学习为主，课堂教学充满了生气、朝气。课堂教学效果落实的非常到位。同时也看出了榆次区教育局对学校工作、片区工作的规化设计很有思想，带动了所有学校共同发展。片区教研教改、德

9、育、体艺等各方面工作能充分、有效展开互动交流。5月16日观摩了晋华小学学生主题实践活动（社团活动）。他们利用一下午时间（平时一周两节课），充分给我们展示了社团活动的丰富内容。有舞蹈、绘画、合唱、器乐、板报制作、国学经典、京剧、军事、中国美食、珠心算、书法、服装设计、电影、诗配画创作等几十个社团，几十种主题实践活动，极大地丰富了学生的学习内容，提升学生整齐素质。学生作品异彩粉星，给参观者留下了深刻印象。5月19日5月22日，我们一行四人又深入榆次区太行小学观摩学习，太行小学占地不大，仅有一栋教学楼，但学校各项工作走在了榆次区前列。四天时间我们观摩了升旗仪式、早操、“体艺2+1”活动、语文、数学、

10、综合实践校本课程“普乐”课，并和学校领导、各部门、教师进行了有益的交流。印象最深的是该校早操很有创意，“体艺2+1”落到实处，每生都有两项体育技能，至少一项艺术技能。课堂教学中三步导学（以学生为主体的学习）已经落实到每科每节课之中。课堂教学有效扎实，学生自主，合作学习已成常态，展示交流尽显风采，校本课程、综合实践课丰富了学生的学习生活。校领导、教师团结互助，有着强烈的事业心和无私奉献精神。两个周的挂职跟班学习，虽然有点累，但得到很多，在学习中积累，学习中反思，学习中提升，学习中成长。榆次教育值得我们学习、借鉴、推广。学习中感受太多，我重点归纳一下几点，值得我们在工作中推广、借鉴。1、 各校体艺2+1开展扎实，丰富教学内容，提升学生综合素质，体能、技能、艺能得到有效提升。2、 校本课程开发具有地方特色和文化内涵。3、 课堂教学改革扎实推进，“三步导学”的教学模式构筑了学生课堂，通过独立学习，合作学习，交流展示，把课堂还给了学生，讲变为学，被动变为主动。4、 学生的激励评价形成了完整的体系，每科、每课、