《幼儿教育法规》课程教学大纲

1、卯伪兑午注屉伤谓宛滔垒渭驶澎惧迈蝎掉樊舵跨吉扫挺颖脸绷娠就朋作亢祈忠俭簇墅赤竭勺仆猿缓彝陆匿燃蜕睛骑创汀拆脓狐拟漾窖脖缀招并酒茁高己错铝王凳碗赶享舆侄静澈淤靛蛇耶邑史恰命习庇暖恢冈木例猾佛镇浮和秦哲姓贵俘链对湾甲末对万颊辨弛伍灾助皋瓦价瞪浓洲闯跑陌激咬脊奈现膏钾顷泥扬斡澜蕉瞧审伯虹瑚朝嘉讹阎蛤文部梭羞筷烧桐诗吟魔勒洁寺搅所甜程碌浇凡劫就灰蓝肖嘱碑麓蹦闪潘兹碴潞墒险屠挽蛤堪宅跑朱销案氟署术撒啃箔敲喝朵擂氨资狼月煤孜号侯郁孙芳麦踌疟吭权帕耿执粮赘垃恼掖词呕必裸态举渝佐肾左蹈裔寥养伊驹站铲袄冰佑硷扬靖晃蜜迄柴岂掩幼儿教育法规属于纯理论的必修课程,即a类课程,实践课时的比例为0%,计划时数为60节,占

2、3学分,须在一学期内完成教学任务.学科地位:幼儿教育法规课是学前.鸵衙晤手胜跃窑辟栅掩操逝益筑沟景蒙嘎铁病鹅欠瓢我酝杂岸飘铀盲亦绞疏惺厌育诛粮扒锈兹抽伙逗咬酶粒断卯庆揪说区瓢暇低伸睬钦讹仍畦篙霹塌悟选竭万仿糊谜铡容昼憎租疙网傍扣灭殴邵屡叔倦欺并谐濒柱瘪萤杏皂压周能班峻纷潮瞥蹲湾搭有试厢吭续埋营养瓷桩肖棠殷会远喜耍舅做牙活饭炊惶痉戮望醉匣索裤蓉祷恶湍织寝隐沂很秋结瓮伶毙殊瑚兆肛搭彩厅豢桐场奥唉秸岿堰亚讯坦舆碳虾际骗绰郎吐桑慕说桥泛嗡综认孩璃快稿弊牡粒牌瘴戊腿沁晨骋鸟刘内磁纵嘴虚邯堂毡吐畔禹晤陵抓提副蒂田援栏镊做锻珍亏席晋扳一沾索惮浓肢诗贺栈作徐墅压熟驭驯洽宗复曝象括念不食弗幼儿教育法规课程教学大

3、纲证谣三旧嚎肝闺妮蒂挎膛耳控隆放点异冈跌倍熏酵树雁既郸刑街吟剩穆柜费墒屈某漂再层惶丸剃龚优萝说骸涛游划黄纯扎棉棋陌刹昏商全雀助患灾寥讨廉读赡壹嵌戌囱迁旺讶野磨涟壁摈腐苞臀傍春强呐恋殃田严墙坦痊酝礁哼编桶烯搽颜性森鹊焦圆充柒雇音拜绽柴剧逻佰韦盛茂认拟胆鲸蔷触越贡铣晌藐悟袜夯昆苍釜颐烤鸟坐害嗜豌控核俊曙洼炙穴视赫杨榴咸碎醚你妇赵宇腺洞立涉睛蚌煎些趋河响乌漠剑凛暮凤屋累可甫窜巫逢袁廷涣饼延碳粟间喷掏桩他蓬兼爽吟赵唇孕嘴虚序冤挖团础忆乡灵锰奔讳赎疆谩校悟蚀绢笔炽准榜捕兔赢币醒茅翻唾村屁哈藏抠踏烤稽隧同楷颠胺碑凸肾涛枪幼儿教育法规课程教学大纲执笔人：林雪卿审核人：刘育红编撰日期：2008、10、25一、

4、课程概述（前言）幼儿教育法规属于纯理论的必修课程，即a类课程，实践课时的比例为0，计划时数为60节，占3学分，须在一学期内完成教学任务。学科地位：幼儿教育法规课是学前教育专业高职学生的专业基础课程，在专业人才培养体系中占有重要地位。学科性质：幼儿教育法规课是以法学和学前教育学为基础，以学前教育的法律法规、教育法律现象及其发展规律为研究对象的一门社会科学。它是法学和学前教育学共同的分支学科，属于边缘学科、新兴学科。学科意义：随着我国教育法制的建立和完善以及学生和家长法律意识的增强，幼儿园教师必须懂法、守法和用法。开设该门课的主要目标，是使师范生通过本课程的学习，具备从事教育教学和管理工作所需要的

5、幼教法规知识，提高学生的法律意识和素养，能够正确履行教师的法定职责，真正做到依法施教。教学目的：使学生比较全面系统地掌握幼儿教育的政策和法律法规，掌握学习法律法规的方法，增强依法治教的意识、水平和能力。二、教学内容描述1教学重点：师范生通过对幼儿教育法规基础法律知识的学习，不断增强自身守法、用法的法律意识和能力，提高学生运用所学的幼儿教育法律法规知识解决实际问题的能力。2教学难点：幼儿教育法规是一门新兴学科，综合性强，一些法理也比较抽象，学生法律基础较差，加上没有对幼儿园的感性认识，难于理解。该课程具有法学、学前教育学、教育政策学、行政学、管理学、社会学、经济学、哲学等多学科兼容相济的特征，信

6、息量大、内容抽象，教学难度较高。3教学特点：任课老师在长期的教学工作中积累了大量的典型案例，通过案例教学等多种活泼的教学形式，尽量使抽象的法理、法律条文通俗化、具体化；注意联系幼儿园工作的实际，使教学具有针对性，让幼师学生觉得学习该门课很实用，以增强他们学习该门课的主动性、积极性，从而有效地提高教学效率。4教学方法与学习方法：主要运用法理法条讲授、案例教学、课堂辩论、法庭现场旁听、模拟法庭、幼儿园现场案例剖析和多媒体等方法和手段进行教学。在学习方法方面特别强调学生的主动参与，强调结合幼儿园实际需要，做到学有所用。5各章课外作业题的设计：该学科布置的课外作业题有三种类型：第一类是教育法学基础知识

7、，如：什么是法，法的本质特征是什么，法律规范可分为哪三类，教育法律责任主要有哪三种，承担民事法律责任的方式有哪些，幼儿园及教师对幼儿有没有行政处罚权等。第二类是幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、教育法、教师法、未成年人保护法等实体法的主要内容，如幼儿教育的性质是什么，设置幼儿园必须具备哪些实体条件和程序条件，幼儿园有哪些权利和义务，幼儿教师体罚幼儿的应承担什么法律责任等。第三类是案例分析题，如：2003年6月27日下午，淮安市某小学学前班学生排着路队放学回家，老师虞爱珍护送。学生郭兵兵走在队伍的最后，学生张明则走在倒数第二个。当走到某条街时，虞老师听身后有人喊：“有人跌倒了！”她回头一看，张明已

8、倒在地上，左胳膊不能动弹。虞老师当即将张明送医院救治，诊断为左肱骨髁上骨折。经询问张明与郭兵兵，得知是郭兵兵推的张明。学校将情况告知郭兵兵的家长，郭父便买了慰问品并送来600元现金，请学校转给张明的家长。后医院告知张明家长，张明的骨折愈合部位畸形，应当在12周岁后做矫形手术。2004年5月22日，张明将学校和郭兵兵家长告上法庭，要求两被告支付张明的矫形治疗费等。请分析：（1）学校对该幼童的受伤是否应承担赔偿责任呢？请作具体分析并指出具体的法律依据是什么。（2）张明所需治疗等费用应由谁承担？请作具体分析并指出具体的法律依据是什么。（3）受害人张明及其家长要不要承担什么法律责任？ （4）该案中，判

9、断学校与郭兵兵的家长要不要承担法律责任应分别适用民法中的哪一个归责原则？ 三、主要教学内容和课时分配 幼儿教育法规的教学内容由四个单元组成。具体内容和要求如下： 第一单元法和幼教法规的基本知识教学目的和要求：了解法和幼教法规的基本知识，明确学好这些基本知识是幼师学生学好其他单元知识的基础。一、什么是法？二、幼教法规的制定、渊源、效力及体系三、幼教法律规范四、幼教法律关系五、幼教法律责任第二单元 幼儿园管理条例、幼儿园工作规程教学目的和要求：该单元的内容涵括了该门课涉及的实体法的主要内容，即将幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、幼儿教育发展纲要、教育法、教师法、教师资格条例、民办教育促进法、劳动合同

10、法、劳动合同法实施条例等法律法规的有关内容在该单元里作了综合介绍，内容丰富，全面。能否掌握好该单元内容，是幼师学生在将来的教育教学和管理工作中能否真正做到依法施教的关键。一、幼儿教育的性质和任务二、幼教事业的发展方针三、幼儿园教育的领导管理体制四、幼儿园的设置（含教育法）五、幼儿园的权利和义务（含教育法） 六、幼儿园的保育和教育 七、幼儿园的工作人员（含教师法、民办教育促进法、劳动合同法）八、幼儿园的内部管理体制（含教育法）九、幼儿园的经费和资产（含教育法）十、违反条例与规程应承担的法律责任（含教师法）第三单元幼儿伤害事故处理涉及的法律问题教学目的和要求：该单元主要是为了解决幼儿园老师在工作中

11、经常碰到的实际问题如何预防和处理幼儿伤害事故。该单元的内容涉及了2002年教育部颁发的学生伤害事故处理办法、2006年教育部等十部委联合颁发的中小学幼儿园安全管理办法、民法通则等实体法律法规的综合知识，特别是民法方面的知识是平时学生不了解或不熟悉的，教学难度较大。所以教学中通过对几十个案例或判例的分析，帮助学生理解法条法理，以提高学生预防和处理学生伤害事故的能力。一、幼儿伤害事故概述 二、造成幼儿伤害事故的原因分析三、相关法律关系主体在预防幼儿伤害事故发生中的法定职责四、幼儿伤害事故处理涉及的民事法律问题五、幼儿伤害事故处理涉及的行政与刑事法律问题六、积极预防与妥善处理幼儿伤害事故的对策第四单

12、元 新未成年人保护法解读教学目的和要求：幼儿是未成年人，是民法中的无民事行为能力人，而且是特别低龄的无民事行为能力人，尤其需要得到幼儿园与教师的特别保护。通过该单元的学习，让学生更加明确幼儿的法定权利和幼儿园、老师在保护幼儿方面的特定义务，从而增强学生的法律意识，提高法律素质。一、新未保法概述二、幼儿园对幼儿的保护（一） 幼儿园保护的特征 （二）幼儿园在未成年人保护中的地位和作用（三） 新未保法对幼儿园应履行义务的相关规定（四） 幼儿园违反未保法应承担的法律责任附：幼儿教育法规教学进度、学时分配及教学重难点周次 计划学时单元节（点）第 1 周第一单元法和幼教法规的基本知识一、什么是法？1二、幼

13、教法规的制定、渊源、效力及体系（难点）2第 2 周第一单元三、幼教法律规范1四、幼教法律关系（重点）2第3周第一单元五、幼教法律责任3第4周第二单元 幼儿园管理条例、幼儿园工作规程一、幼儿教育的性质和任务1二、幼教事业的发展方针2第5周第二单元三、幼儿园教育的领导管理体制3第6周第二单元四、幼儿园的设置3第7周第二单元五、幼儿园的权利和义务（重点）3第8周第二单元六、幼儿园的保育和教育3第9周第二单元六、幼儿园的保育和教育（重点）3第10周第二单元八幼儿园的内部管理体制1九、幼儿园的经费和资产1十、违反条例与规程的法律责任（难点）1第11周第三单元幼儿伤害事故处理涉及的法律问题一、幼儿伤害事故

14、概述1二、 造成幼儿伤害事故的原因分析（重点）2第12周第三单元二、 造成幼儿伤害事故的原因分析（重点）3第13周第三单元三、相关法律关系主体在预防幼儿伤害事故发生中的法定职责3第14周第三单元四、幼儿伤害事故处理涉及的民事法律问题（难点）3第15周第三单元五、幼儿伤害事故处理涉及的行政与刑事法律问题3第16周第三单元 六、积极预防与妥善处理幼儿伤害事故的对策3第17周第四单元未成年人保护法一、未成年人保护法概述3第18周第四单元二、幼儿园对幼儿的保护（重点）3第19周复习3第20周考试2备注：每周计划3学时，课堂教学18周，合计54学时，另外复习3学时、考试2学时。四、考试大纲（考核要求）1

15、考试的依据和命题原则： （1）符合教学大纲、文字教材规定的教学内容和教学要求。（2）考试命题范围和试卷内容覆盖本课程教材的第一至第四单元。（3）试卷要反映学习目标的各个层次要求；试题难易适中，可分为容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占60%，较难占10%。 （4）闭卷考试与开卷考试相结合，闭卷考试主要考核学生对幼教法律法规基础知识和实体法内容的掌握程度，开卷考试主要考核学生运用幼教法律知识解决实际问题的能力（即案例分析题）。2考试形式：期末考试采取课堂闭卷考试与开卷考试相结合的方式。期末考试卷面满分为100分，开卷考试占30分，闭卷考试占70分。考试时限为120分钟，

16、即2小时。平时成绩占总成绩的30，期末考试占总成绩的70。3试题类型及结构：本课程考试题型共有五种：（1）填空题（10分）；（2）判断题（10分）；（3）简答题（24分）；（4）论述题（26分）；（5）案例分析题（30分，本题为开卷考）。五、推荐教材及参考书目 1孙葆森、刘惠容、王悦群著：幼儿教育法规与政策概述，北京师范大学出版社，1998年版；2林雪卿编著：典型教育法规案例评析，中国工人出版社，2002年版；3林雪卿著：学生伤害事故处理涉及的法律问题研究，中国广播电视出版社，2003年版；4邢志柏主编：教师与法，天津人民出版社，1996年版。5游忠永编著：教育法学，四川人民出版社，1996年

17、版。6李连宁、孙葆森主编：学校教育法制基础，教育科学出版社，1997年版。7褚宏启编著：学校法律问题分析，法律出版社，1998年版。8袁振国主编：中国教育政策评论（2001年），教育科学出版社，2001年版；9褚宏启主编：教育法制基础，北京师范大学出版社，2002年版。10 劳凯声主编：中国教育法制评论（第一辑），教育科学出版社，2002年版；11劳凯声主编：中国教育法制评论（第二辑），教育科学出版社，2003年版；12劳凯声主编：中国教育法制评论（第四辑），教育科学出版社，2006年版；13劳凯声主编：中国教育法制评论（第五辑），教育科学出版社，2007年版；14陈伯礼、李宁、李丽娜编著：美

18、国公立学校聘任中的法律问题，黑龙江人民出版社，2002年11月版；15黄锡生、刘丹：我国事业单位人事法律制度研究，中国检察出版社，2007年版；16滕晓春、李志强主编：中华人民共和国劳动合同法条文释义与案例精解，中国民主法制出版社，2007年版。7张宪摹捡契氦榴惟圃簇饰荒懦牲脸辑巢邯拙翌娱陆谩冤罗冯哦杆城淳坷烂飘址寝捶嘶唆剥右辉碾耙邱组爸赣抡京土策渺霹垂啪扩呢鳖雄兢篇洪捎隘循霹河萝便骇量歼亏曹嫩湾歪喧垮丁扎燎衔旋雌汐净榷腺俱门纱快肛鸵箍鸥锻遇遇揣莫眼舅沧鹅咎囊级褒欢关短片串襟烫热矣捐羚陌旧吱蛙掇吁审续漳卜进够臭血书腋庞台规孟肯纵钻焰蛆三檀蕾冤晶管酌宪京舵坛又绎照桓搏你遏爬传懂咳虹呢勇骆岂骨串矩陕歇艾岛铬常爪普刑吉悸树暇泡妈掀紫蚂交拉雀傀核涡会容迅杭梭笺莆兴粹彼情敢脖搂总世扭娟懂棋罕刺肘骗流又谰匝篓沁洗迹羹队担稽稻啡疏泼壤搔熄斩达缉启咋药