长度和时间的测量ppt课件1[稻谷书苑]

1、第三节第三节 长度、时间及其测量长度、时间及其测量 2010.09.15 1教学运用 自学指导自学指导 范围：范围：35页页36页页 内容内容（1）人的感觉有的人的感觉有的 时候不可靠时候不可靠 （2）国际单位制）国际单位制 时间：时间：2分钟分钟 2教学运用 视觉是不可靠的（一）视觉是不可靠的（一） 3教学运用 视觉是不可靠的（二）视觉是不可靠的（二） 4教学运用 视觉是不可靠的（三）视觉是不可靠的（三） 5教学运用 视觉是不可靠的（四）视觉是不可靠的（四） 6教学运用 传说有一个胖子和一个瘦子各用自己传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度，的腰围做标准，测量同一

2、段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准，测量需要有统一的标准， 国际计量组织制定了一套国际统一的单国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做位，叫做国际单位制国际单位制 一、国际单位制一、国际单位制 测量某个物理量时用来进行比较的标测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做准量叫做单位。单位。 7教学运用 国际主单位：国际主单位：符号：符号：m 其他的长度其他的长度单位：单位： 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm m nmkm dm cm mm m nm 米米 二、长度

3、的测量二、长度的测量 1、长度的单位、长度的单位 8教学运用 1m= dm= cm= mm = m= nm 1km= m 10102 106 103 109 1cm= m , 1m= cm, 1dm= nm, 1nm= cm. 28m= mm, 50nm= m 练习不相邻单位换算：练习不相邻单位换算： 10410-4 10810-7 2.8104510-8 103 9教学运用 例如：例如： 课桌的高度约课桌的高度约0.750.75m m。 常用铅笔笔芯直径大约常用铅笔笔芯直径大约1 1毫米。毫米。 小姆指宽约有小姆指宽约有1 1厘米。厘米。 手掌的宽大约有手掌的宽大约有1 1分米。分米。 成年

4、人的腿长大约成年人的腿长大约1 1米左右。米左右。 10教学运用 长度换算练习长度换算练习 5dm= cm 24nm= mm 6.45km= m 50 6.45X103 2.4X10-5 11教学运用 给下列长度填上合适的单位：给下列长度填上合适的单位： 某同学的身高是某同学的身高是16.6（ ） 一铅笔的长度是一铅笔的长度是18（ ） 一枚一角的硬币的厚度是一枚一角的硬币的厚度是2.1（ ） 教室每层楼高教室每层楼高3.2（ ） dm cm mm m 12教学运用 2、长度的测量、长度的测量 （1 1）测量）测量工具工具 ：刻度尺刻度尺 13教学运用 14教学运用 游标卡尺游标卡尺 15教学

5、运用 螺旋测微器螺旋测微器 16教学运用 （2 2）正确使用刻度尺）正确使用刻度尺 单位单位 零刻度线零刻度线 量程量程 分度值 本刻度尺的量程是本刻度尺的量程是_cm,_cm,分度值是分度值是_。 8 1mm 17教学运用 1.1.会选：会选：正确正确选择选择刻度尺刻度尺 观察刻度尺的观察刻度尺的最大值、最小刻最大值、最小刻 度度和和零刻度线。零刻度线。 刻度尺的使用刻度尺的使用 18教学运用 正确使用刻度尺正确使用刻度尺 2.2.会放：会放：刻度尺要放正，有刻刻度尺要放正，有刻 度的一边要度的一边要贴近贴近被测物体，被测物体，不不 能歪斜能歪斜 19教学运用 3.3.会读：会读：读数时视线

6、要与尺面读数时视线要与尺面 垂直垂直 正确使用刻度尺正确使用刻度尺 20教学运用 4.4.会读：会读： 读数时，要读数时，要估读估读到分度值到分度值 的下一位的下一位. . 21教学运用 5.5.会记：会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由数值数值 和和单位单位组成。组成。 .cm 22教学运用 6.6.会算：会算： 测量结果包括测量结果包括数据数据和和单位单位，数据又包括，数据又包括准准 确值确值和和估计值，会计算平均值。估计值，会计算平均值。 01234(cm) 该物体的长度为该物体的长度为_, _, 准确值为准确值为_， 估计值为估计值为_ 3.26cm3.2cm 0.06cm 23

7、教学运用 刻度尺的正确使用归纳为六个字：刻度尺的正确使用归纳为六个字： 选（量程、分度值）选（量程、分度值） 放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度）放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） 看（视线与尺面垂直）看（视线与尺面垂直） 读（准确值读（准确值+ +估计值，估计到分度值下一位）估计值，估计到分度值下一位） 记（数字、单位）、记（数字、单位）、 算（多次测量取平均值）算（多次测量取平均值） 24教学运用 1. 1. 有一位同学用毫米刻度尺先有一位同学用毫米刻度尺先 后四次测量一个物体的长度。测量后四次测量一个物体的长度。测量 结果是结果是1.411.41厘米，厘米，1.521.52厘米

8、，厘米，1.421.42 厘米，厘米，1.441.44厘米，测量结果有错误厘米，测量结果有错误 的是的是_厘米，物体的长度是厘米，物体的长度是 _厘米。厘米。1.42 1.52 25教学运用 01234(cm) 01234(cm) 2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体用两把不同分度值刻度尺测量同一物体 该物体的长度为该物体的长度为_,_,准确值为准确值为_，估计值为，估计值为_ 1.66cm1.6cm0.06cm 该物体的长度为该物体的长度为_,_,准确值为准确值为_，估计值为，估计值为_1.6cm1cm0.6cm 分度值越小的分度值越小的 刻度尺，精确刻度尺，精确 度越高度越高 26教学

9、运用 1min1min60s60s1h1h60min60min 三、时间的测量三、时间的测量 注意：光年是注意：光年是长度长度单位而不是时间单位单位而不是时间单位 1 1、时间的单位：、时间的单位： 单位换算：单位换算： 2 2、测量工具：停表、测量工具：停表 、钟表等、钟表等 秒（秒（s）、分钟（分钟（min）、小时（小时（h） 27教学运用 基本工具：停表基本工具：停表 停表停表 28教学运用 29教学运用 停表的使用：停表的使用： 观察：观察： 大表盘一周量度的时间是多少，大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少；分度值是多少； 小表盘一周量度的时间是多少，小表盘一周量度的时间是多少，

10、 分度值是多少。分度值是多少。 使用：使用：第一次按下按钮开始计时，第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。按下按钮指针归零。 30教学运用 31教学运用 32教学运用 答案： 6046s106s 33教学运用 四、误差四、误差 误差误差：测量值测量值和和真实值真实值之间的差异。之间的差异。 误差误差的来源的来源：测量工具测量工具和和测量人测量人 误差不能避免，只能减小。误差不能避免，只能减小。 错误：测量方法不正确或粗心大意错误：测量方法不正确或粗心大意 造成的测量结果与真实值之造成的测量结果与真实值之 间的差异。间的差异。

11、错误能避免。错误能避免。误差不是错误误差不是错误 34教学运用 （1 1）使用）使用精密精密的测量工具的测量工具 （2 2）改进测量）改进测量方法方法 （3 3）多次测量取）多次测量取平均值平均值 减小误差的方法减小误差的方法： 35教学运用 1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 五、长度测量的五、长度测量的特殊方法特殊方法 36教学运用 2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路测较短的曲线，例如地图册上的铁路 线长，测较长的曲线例如运动场的跑道线长，测较长的曲线例如运动场的跑道 滚轮法 37教学运用 3、测纸张厚度，细丝直径测纸张厚度，细丝直径 累积法 38教学运用

12、用三角板和刻度尺测硬币直径时，下用三角板和刻度尺测硬币直径时，下 列测量方法中正确的是列测量方法中正确的是 A. 0 1 2 3 cm 0 1 2 cm 0 1 2 cm 0 1 2 cm B. C.D. 39教学运用 小 资 料小 资 料 有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还 是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? ? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主 要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就

13、是人要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人 体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚下你的脚 底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜 子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道 是否合适。是否合适。 40教学运用 小 资 料小 资 料 有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 你为你的父母或兄长你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你量一量脚长和身高，你 就会发现其中的

14、奥秘：就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的身高往往是脚长的7 7倍倍 。高个子要穿大号鞋，。高个子要穿大号鞋， 矮个人要穿小号鞋就是矮个人要穿小号鞋就是 这个道理。这个道理。 41教学运用 巩巩 固固 练练 习习 1.中学生身高中学生身高1.63m = dm 2.旗杆高度为旗杆高度为17m = km 3.一张纸的厚度约为一张纸的厚度约为75 m = mm 4.新铅笔的长度约为新铅笔的长度约为0.175m = cm 5.一本字典的厚度约为一本字典的厚度约为3.5cm = m 6.地球的半径约为地球的半径约为6.4 x x 103km = c m 7、1h15min= h, 150min= h 8、4.5min= s 16.3 0.017 7.5X10-2 17.5 3.5X104 6.4X108 1.25 2.5 270 42教学运用 9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如小明测量多次