幼儿教师自我学习计划与幼儿教育事业发展计划汇编

1、幼儿教师自我学习计划在教育理论改革的大潮下， 在新纲要精神的指导下， 在园领导精 心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制 定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不 断提高作为一名教师应具有的素质。一、认真履行好班组长职责， 并积极主动的投入工作。 作为一名 年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。首先， 我将继续本着理解、关心、 支持的态度与班级各位老师合作，统一工 作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的 发展充满信心， 更要以此来感染班组没每一位老师， 并以巨大的热情 投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以

2、成就感、事业感 去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。 再次，善于接受每个人提供的最好方法， 并在工作中不断修正自己的 计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商 讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最 后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地 争取家长配合； 根据不同类型的家长的需要， 指导家庭教育和家庭亲 子游戏活动。二、努力提高自己的专业素质。首先，在理论学习中成长：1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。2、通过多种途径： 幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知 识、新技能。3、进一步

3、学习课题研究方法，积极参与课题的研究。其次，在实践中成长：1、积极参加专业学习培训和教研活动。2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活 中的想法和做法。3、探索适合本班的教育内容、教育方法。4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教 学中的困难及相关资料的收集和反思。5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为 态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经 验。三、重视师德修养首先， 关心和热爱每一个幼儿， 关注每一个孩 子的点滴成长， 尽自己最大的努力满足孩子发展的需求， 树立起“

4、一 切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自 己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团 结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的 人生观、教育观、质量观和道德观。四、具体实施内容：1、学习纲要的内容，领会纲要中的精神。2、学习教师观察技能。3、书写有关阅读笔记一篇。4、向家长反馈幼儿的阶段表现。5、向英语教师学习口语与幼儿交流。6、学习制作多媒体课件来辅助教学。 以上是我的自我成长计划， 希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。幼儿教育事业发展计划为了大力推进我市学前教育事业发展， 全面提高学前教育水平， 根据 虞政发

5、 46号文件 *市人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见 ， 特制定我市幼儿教育发展规划。一、指导思想以全国基础教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实国务院办公厅 关于幼儿教育改革与发展的指导意见的基本精神，面向全体学前教育 机构和全体适龄儿童，以提高保教质量为目标，以建设乡镇（街道）中心 幼儿园为重点， 有计划地推进农村合格幼儿园建设， 统筹规划， 整体推进， 分类指导，逐步提升，高质量、高标准普及学前三年教育，基本构筑0 5岁学前教育一体化体系。二、基本现状近几年，我们通过年检抓整顿， 通过考核促规范，利用多种载体抓提 高，已基本完成上一个五年规划制定的各项目标，全市幼儿园已从 20* 年

6、的 511 所调整缩减到现在的 242 所，三班以上的园所数从 20* 年的 65 所增加到现在的 118所；园均幼儿数从 20*年的 42人增加到 85 人；学前 三年入园率从 90.3 增加到目前的 96.11 ；师资合格率从 20*年的 77.5 增加到 92，师资高学历人数从 20*的 2.3 提高到 29。全市 已有 4 所省级示范幼儿园、 18 所绍兴市乡镇（街道）示范幼儿园， 24 所 绍兴市农村合格幼儿园、 34 所* 市农村合格幼儿园。但总体上我市学前教 育水平还不高，全市还有一、二个班设置的幼儿园 124 所，占幼儿园总数 的 51.2 ，家庭作坊式幼儿园仍占相当比例， 农

7、村合格幼儿园数量明显偏 少，幼儿园“小、散、差”的状况还未从根本上改善； 2 个街道还无中心 幼儿园， 5 个乡镇中心幼儿园未创建成绍兴市示范幼儿园；公办幼儿教师 数量偏少（ 158人）且 71.5 集中在城区三所幼儿园，还有 6 个乡镇无公 办幼儿教师。三、规划目标（一）、总体目标：通过五年努力，学前三年幼儿入园率达到98；幼儿教师学历合格率达到 100；全市乡镇（街道）各具有一所起示范辐 射作用的公办中心幼儿园，并全部争创为绍兴市示范幼儿园，争创 5 所省 级示范幼儿园， 建设 100 所绍兴市农村合格幼儿园； 公派中心幼儿园园长、 专干、辅导员；在城区规划新建配套幼儿园 5 所。（二）、

8、分年目标1、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 96.5 ；幼儿教师学历合格率 达到 94，大专以上学历达到 28；理顺丁宅、长塘、沥海、谢塘、崧 厦等乡镇中心幼儿园的管理体制；争创 1 所省级示范幼儿园， 1 所绍兴市 乡镇示范幼儿园， 20 左右所绍兴市农村合格幼儿园；改建丁宅、长塘、陈 溪、章镇中心幼儿园，新建崧厦镇中心幼儿园；新建和修建农村合格幼儿 园 10 所左右；公派 25 名左右公办教师到乡镇中心幼儿园任职，实行中心 幼儿园园长负责制。2、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 96.8 ；幼儿教师学历合格率 达到 95，大专学历达到 30；理顺驿亭、下管、陈溪、岭南、盖北等 镇中心

9、幼儿园的管理体制；争创 1 所省级示范幼儿园， 1 所绍兴市乡镇示 范幼儿园， 22 所绍兴市农村合格幼儿园；新建盖北、汤浦、岭南中心幼儿 园，改建永和镇中心幼儿园，扩建丰惠、小越镇中心幼儿园；新建或修建 农村合格幼儿园 10 所左右；继续公派若干公办教师到相关乡镇中心幼儿 园任职；规范幼儿园财务管理制度。3、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 97.5 ；幼儿教师学历合格率 达到 98，大专学历达到 32；争创 1所省级示范幼儿园， 1 所绍兴市乡 镇示范幼儿园， 20 所绍兴市农村合格幼儿园；新建驿亭镇、曹娥、百官街 道中心幼儿园，新建或修建农村合格幼儿园 10 所左右；全市中心幼儿园 班

10、班有活动区（角） ，基本配齐电视机、电脑、空调、钢琴等。4、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 97.5 ；幼儿教师学历合格率 达到 99，大专学历达到 35；争创 1所省级示范幼儿园， 2 所绍兴市乡镇示范幼儿园， 19 所绍兴市农村合格幼儿园；新建或修建、扩建道墟、下 管、沥海镇中心幼儿园，新建或修建农村合格幼儿园 10 所左右；全市中 心幼儿园配齐现代化教育装备。5、20* 年：学前三年幼儿入园率达到 98；幼儿教师学历合格率达 到 100，大专学历达到 38；争创 1 所省级示范幼儿园， 2 所绍兴市乡 镇示范幼儿园， 9 所绍兴市农村合格幼儿园；新建或扩建长塘镇中心幼儿 园，扩建谢塘

11、、东关中心幼儿园。新建或修建农村合格幼儿园 5 所左右； 全市农村幼儿园班班有活动区（角） ， 60配齐电视机、电脑、空调、钢 琴等。四、主要措施1、提高认识，摆正位置。各乡镇人民政府、街道办事处要切实履行 辖区内发展学前教育的职责，要把学前教育工作纳入本地经济、社会发展 的总体规划和工作议事日程，并制定相应的政策和措施，使其与农村城镇 化建设、教育基本现代化乡镇建设相适应。 从 20* 年起把学前教育工作列 入乡镇（街道）党委、政府年度工作考核内容。市教体局在每年五月中下 旬组织“幼儿教育宣传周”活动，市人民政府教育督导室在每年的六月份 组织对乡镇 （ 街道）履行学前教育职责情况进行专项督查

12、。2、完善体制、履行职责。各乡镇人民政府、街道办事处必须办好办 强一所公办的独立设置的中心幼儿园，使其成为集教育、培训、教研于一 体的示范基地。对于公办转制的乡镇中心幼儿园，乡镇政府必须在 20* 年 8 月底前收回；对于个别民间资金举办的乡镇中心幼儿园，暂时可通过 政府租赁等形式实行民有公营，切实履行政府对学前教育的职责。要改善 中心幼儿园由小学管理和附设状况，建立“一镇四校”模式，实行园长负 责制。充分调动村集体兴办农村合格幼儿园的积极性，鼓励民间资金举办 优质的幼儿教育。3、合理规划、提高品位。一是搞好幼教网点调整及中心村幼儿园布 局规划。要根据各乡镇（街道）人口分布状况和区域位置特点，

13、结合目前 幼儿园分布实际， 搞好调研， 可参考附件 2（20* 20* 年各乡镇 （街道） 争创农村合格幼儿园规划数 ），制定科学合理的乡镇（街道）幼儿园网点 布局规划。新建农村幼儿园要符合绍兴市农村幼儿园建设标准 。要逐 步建立“一个中心幼儿园，几个分布合理的中心村幼儿园”的农村幼儿教 育新格局。二是增加园舍建设投入。新建乡镇（街道）中心幼儿园，列入 市校舍建设总体计划， 并根据园舍建设总投入， 给予上解乡镇 （街道）30、 补助乡镇 40、全额乡镇 50的奖励。幼教专项建设经费实行以奖代补， 主要用于乡镇 （街道） 中心幼儿园的扩建、 改建和农村幼儿园的建设。 （具 体奖励办法参照附件 5

14、* 市幼儿园建设专项经费管理办法执行） 。要实 施多元化办学模式，通过多种途径、多种办法、多渠道筹措资金，新建、 改建中心村幼儿园。 中小学网点调整后空余校舍， 要优先用于举办幼儿园， 附设在小学的幼儿园（班）要独立或撤并。三是加大设施、设备投入，积 极改善办园条件，提升中心幼儿园办园品位。各乡镇（街道）中心幼儿园 设施设备投入的经费补助政策参照中小学执行。4、落实编制、优化配置。一是落实编制：人事编制部门要根据托幼 事业发展和推进的需要，会同教育、财政部门制订合理的幼儿园、托儿所 教职工编制标准，并解决和落实好公办幼儿园教师及乡镇中心幼儿园园 长、专干、辅导员及部分教师的编制问题。 二是配好配强幼儿园领导班子： 中心幼儿园园长、幼教专干由教体局考察，择优公派和任命。三是优化师 资队伍：逐步使在小学任教的幼儿教师回到幼儿园任教；提高自聘教师待 遇，落实养老保险、大病保险政策；通过定向培养、外出进修、挂职锻炼 等方式培