幼儿园班级工作总结范文与幼儿园第二学期园务工作总结汇编

1、幼儿园班级工作总结范文 ;新学期新气象 , 在刚刚结束的一个学期里 , 孩子们度过了一个愉 快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘 一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今 后更好的工作，现将本期的的工作进行小结一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作 :1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首位，对每一个孩子都 倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语 言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一 天。2、严格执行班级卫生消毒工作。每天必须按照制度进行清洁、 消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清

2、洗、消 毒工作;各卫生死角的清洁 ; 每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细 菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫 生的生活环境。3、加强安全教育，杜绝安全隐患。注意幼儿一日生活中各个环 节组织的合理性，减少不安全因素的出现 ; 在日常生活中渗透简单的 安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话 等; 严格执行幼儿园的接送卡制度 ; 检查班级环境中的不安全因素， 发 现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。二、根据班年龄特点， 以本班孩子的兴趣为主， 开展丰富有趣的 教育教学活动 :1、情感上的交流。 在生活中为孩子创设良好的环境， 教师

3、则以 “耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身 边也能同样感受到亲人般的关爱。和老师建立深厚的感情。同时，与第 1 页 共 12 页 好朋友一起玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的 友谊。2、生活常规的培养。 因为都是独生子女， 在生活中家长过多的 包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、 依赖性强、 动手能力差、 娇气等特点，针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法 及时地帮助幼儿提高自理方面的能力。 如：有些孩子习惯性的将鞋子 丢给老师帮他穿， 这时我们就鼓励他自己动手， 或采取能力强的孩子 来帮助他。除此之外，我们还以各种有趣的游戏形式开展学习：

4、穿脱 衣服; 男孩、女孩入厕 ; 洗手;刷牙; 吃饭、喝水 ; 等自我服务能力的培 养。鼓励幼儿自己动手，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐 地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、 穿脱鞋袜和简单的衣服， 不 依赖老师。同时， 我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小 接受文明的熏陶。3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成 长。 这学期我们根据幼儿的实际情况分别开展了有趣的主题活动： 我给地球洗个澡、喜庆、我爱共产党、六一快乐、感谢老 师、等并渗透情感教育。如在开展我爱共产党主题活动过程中 , 培养幼儿从小爱共产党爱祖国爱家乡的情感。 让孩子了解各方面的知 识。我们还带

5、领幼儿看图书、听故事，绘画培养幼儿的阅读兴趣和倾 听的乐趣。发展幼儿的想象力、思维力。在六一这个快乐的日子里， 我们开展了精彩的文娱表演，丰富了幼儿的精神生活。4、结合园内组织开展课题研究。 本学期， 我班也参与开展了语 言课题研究夏天到了真热闹 。让幼儿感受夏天的美丽。三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提 : 。1、充分发挥家教园地的作用。 以班级的家教园地为窗口， 让家第 2 页 共 12 页 长更深入地了解、配合我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排 的号数、每周的活动计划、亲子游戏、家教文章、宝宝健康饮食、季 节转换注意事项、 幼儿儿歌大放送以及各类通知。 这些内容定期更换， 让

6、家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。2、通过各种渠道做好与家；长的交流、沟通。向家长公布两位 老师的电话。 方便家长与老师间的沟通。 在本学期即将结束的时候， 我们将认真总结本学期工作的不足， 继续努力， 把班级工作更上一个 新的台阶。谢谢阅读！第 3 页 共 12 页幼儿园第二学期园务工作总结 ;一、求真务实，不断增强常态管理的活力我们本着加强内部管理， 突出以人为本的管理理念，将目标激励，情感渗透，制度规范引入到 幼儿园的整体运行机制中，强化竞争机制，树立创新意识，不断提高 办园质量。合理的分工，让我们的管理更细致到位 ; 互相督促，使我 们有了及时发现问题和沟通的渠道 ; 不断反思

7、，使我们的工作目标更 明确，提高了工作效率和质量。1规范管理机制： 针对条线管理之间的相互协调作用体现不够， 条线管理负责人的主动性发挥欠佳的现状， 我们努力优化幼儿园常规 管理，坚持实施层层管理的组织网络。并对各岗位进行具体分工，责 任到人，定期检查，常抓不懈，我们通过班子成员轮流开展活动常规 检查，进一步锻炼了园务班子成员的管理能力及各条线间的协调性。 不仅充分调动起每位教职工的积极性， 发挥其潜能， 教职工之间也切 实做到通力协作、勤恳高效，管理目标明确，管理脉络清晰，在管理 工作中发挥了实效，也提高了各条线管理负责人的主动性。2完善考核机制：规章制度是幼儿园的法，为加速实现幼儿园 的目

8、标，我们坚持以制度建设为原则、以工作质量为目标、以规范考 核为途径， 将日常的工作质量要求细节化， 通过管理者和教职工在考 核对象层面的互动、在考核内容上讨论、在考核方式上的整合、在考 核策略上统一、在考核结果上的认同， 在上学期考核的基础上再细化， 实现管理的全过程监控， 目标指向高质量的工作水平， 使幼儿园时时 重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参与质量考核，真 正达到提高教师工作积极性为目的， 推进逐步形成内部自主管理的目 标，不断完善规范考核的管理机制， 使幼儿园的管理更科学、 更规范。3用活激励机制：教职工的工作对照各岗位考核要求进行统一第 4 页 共 12 页 考核，平时

9、园长、保教主任、教研组长、后勤组长定期与不定的进班 进行听课和各方面的工作检查， 听取家长的意见和建议， 对照考核标 准，进行自评、 他评和考核组评相结合， 考核过程中坚持公平、 公正、 公开。考核结果予以公布， 严格按照考核结果发放奖金，把实绩与奖 金挂钩，成绩与评优评先挂钩，充分用活激励机制，调动教职工工作 的积极性与主动性。二、学习实践，不断提升教育科研质量我们针对教师缺乏将具体 的研究行为上升为理论的能力以及科研能力参差不齐的现状， 注重对 纲要指南等理论知识的学习和理解，注重对主题包中有游戏 课程内容的调整与累积， 充分整合各种资源不断完善我园园本特色课 程农村幼儿园系列探索型主题活

10、动的建构 。;1创新教研活动形式提升教师的实践能力我们以全面提高办学 水平和保教质量为宗旨， 以一切为了孩子的成长和发展为出发点， 每 一次教研活动， 都坚持做到事先将研讨内容告知每一位教师， 引导教 师积极参与群体学习和探讨，努力提升教师实践、思考、研究与反思 的能力，使活动取得较好的效果，发挥了教研活动的最大效益。 专家引领先行教研。我们充分利用丰富的教育资源促使教师 的专业发展，如： 新区教研员陆君珍老师，徐汇区老教研员张培隆老 师等相继对我园教师作了专题报告与专题指导， 为我们进一步论述了 保教活动从计划制定到具体落实的方式和方法， 分析了教材内容与幼 儿年龄特点， 提醒教师在教研中要

11、更多地思考教材的均衡性， 环境的 互动性等，从而更多地关注幼儿的全面发展。 在接受一个新的理念时， 当涉及一些比较前沿的、 探索性的问题时， 我们组织教研组长和保教 主任先行进行学习、实践， 在实践的过程中带动教研组组员学习，引 发了更多人的自觉实践，最后达成各自的共同长进。第 5 页 共 12 页 互动听评案例分析。先进的教学理念真正被教师内化并转化 成教师的教学行为，必须在教学实践中才能得以实现。我们以园级、 组内的实践研究课为载体，本学期我们通过新区办学联合体的多层 面、多纬度的联合教研活动， 使每位教师在教学实践活动中充分摸爬 滚打进行教学实践活动的反复研讨。 借助听评活动的形式， 我

12、们追踪 研究教师的教育行为， 使学到的理念得到进一步内化， 提高了教师在 集体教学活动中观察指导和游戏中的组织实施能力。 我们根据教师在 课改中存在的困惑与问题，如：结合案例，谈游戏活动的组织和实施 等。通过一系列的案例分析、交流见解、热烈探讨，促进教师收集、 总结、提升教师在游戏活动中有效组织和实施的能力。经验收集验证拓展。 在教学实践活动点评中， 我们请教师们运 用多媒体技术截取相关的视频画面， 结合之前罗列出的师幼互动策略 进行讨论：活动中教师实施的哪些师幼互动策略是有效的， 有哪些是需要调 整的?这样的类似微格学习法，有效地帮助教师抓住了教学实践活动 中的精彩环节加以分析， 也渗透了发

13、展性的引导策略。 这种将理论概 念和游戏活动实例结合起来谈师幼互动中的组织和实施， 帮助教师更 直观地了解理论的内涵、将教育行为上升到理论的高度来进行分析、 探讨，在共同探索、累积中进行有效师幼互动。展示评比促进发展。 我们以加强有效教研， 促进主动学习为主 题，开展了丰富多彩的相关实践研讨活动 ; 发动教师积极参与相关课 程建设论坛、 保教主任和中层骨干课程教学能力展评、 园级骏马奖教 学评比、新教师音乐教学活动专场展示评比、 五年期教师专项评比活 动等。通过评比， 有效促进了教师的专业成长。我们还经常鼓励教师 发挥同易软件资源的价值功能， 积极运用教学现代化手段， 提高教学第 6 页 共

14、12 页的有效性。2积累课题研究经验，完善特色课程体系为提高课题研究的实 效，在今年区级重点课题结题的基础上重新思考申报新课题， 从本园 办学特色出发，结合专家来园指导的契机，将农村幼儿园本土资源 的开发与利用实践研究 作为本学期不断优化探究的点， 我们邀请了 新区教科室专家研究一起探讨具体的内容、 方法和形式等， 并形成以 系列探索型主题活动为主的园本课程材料， 加以优化在课程中。 我园 开展走出去、 请进来的方法利用各种资源开展学习活动， 来增强教师 科研理论水平。邀请区教研室专家黄建初老师工作室的部分老师来园 作科研专题指导， 输送科研骨干参加培训， 并及时将新的信息传达给 广大教师。

15、就是通过这样一次次的学习培训， 使教师进一步认识教育 理论的重要性，提高运用教育理论指导教育实践的自觉性 ; 也积累教 育实践经验，提升了教育实践性经验总结的水平 ; 同时认识了教育科 研方法的作用，清除教育科研的神秘感，提升教育科研的素养。三、依托实践不断促进教师专业成长在全体教师的努力下， 我园 被评为十二五园本研修基地学校之一， 我们以加强园本研修管理， 提 高培训质效为目标， 依托丰富的实践培训活动， 本着研训一体的培训 原则，凸显了教师自主发展的积极性和主动性， 促进了师资队伍整体 素质的有效提高。1以师德教育为抓手。我们采用多种形式帮助教师树立良好的 形象，从人文时政的学习到师德形

16、象大讨论， 从与家长沟通艺术的培 训到本园七心标兵、 优秀员工、文明班组的评比活动， 通过表扬先进， 树立榜样，使教职工在接受教育、榜样学习和实践中提升精神境界， 师德教育注重了实效性和时效性， 使教师们深深体会作为幼儿教师的 有所为和有所不为，激发了教工们认真投入工作的积极性。第 7 页 共 12 页2以师能培养为目的。我们从优化教师个体素质入手，采用多 种形式鼓励教师坚持学习业务，提高技能技巧。如：采取请进来帮、 走出去学、请专家来我园进行培训指导，利用外出参观的机会，虚心 向同行学习，坚持有计划、有目的地组织观摩，听取经验介绍，促进 了教师实践能力的提高。 为了加快教职工成长的步伐， 我

17、们加大了对 各类人员的培训力度， 本学期我们每月进行新教师每月秀活动， 使青 年教师在活动中不断调整自己，能较快地熟悉和融入到教学工作中 去。同时成立了由园长挂帅的考核小组， 加强了园级骨干教师的考核 力度，充分发挥园内青年教师资源，使她们明确自己的职责，带动园 内其他教师共同发展。 在后勤三大员管理上， 我们邀请蒲公英幼儿园 的后勤主任与保健老师来园实地指导， 在食堂硬件投入、 幼儿食谱制 订与三大员规范操作方面都提出了相应的改进意见， 并传授了宝贵的 后勤管理经验供我们学习与借鉴， 通过学习与内化、 整改与考核等措 施地跟近， 后勤三大员操作能力与后勤管理能力有了明显提高。 通过 一系列的

18、活动，教师和三大员的技能水平在不断提高。四、拓展资源，不断提高家长工作实效我们本着提高家长工作实 效性，达到家园教育的和谐、统一的原则，踏踏实实地开展各项家长 工作，取得了良好的效果。1充分发挥家委会协同管理作用。家长对幼儿园的宏观调控的 期望与微观管理的建议，都是幼儿园发展的宝贵财富。学期初，我们 调整了园级和班级家委会人员， 邀请不同层次的家长参与幼儿园管理 的信息反馈、 监督幼儿园等工作。 根据幼儿园实际情况分别召开园级 家委会，班级家委会会议， 把幼儿园、班级工作与家委会成员进行了 沟通，并认真听取家委会的意见和建议，了解家长中思想动态，反映 家长的要求及建议。家长们积极参与幼儿园、班

19、级的管理工作，共同第 8 页 共 12 页 商讨各项活动，为幼儿园的发展和班级 2有效利用教育资源的互动作用。家长是幼儿园的坚强后盾， 挖掘、利用家长资源， 让家长积极参与幼儿园教育工作一直是我们做 好家长工作的一个重要内容。 本学期我们进行了家长老师进课堂、 家 长咨询、家长约谈、家长讲座等一系列活动，使家长与教师成为了幼 儿学习的共同体，如：家长开放日是我园的常规工作，在开放日中， 教师设计了与家长互动的教学活动， 请家长参与其中， 家长的素养得 到充分的展示。 家园联系栏是家长与教师相互交流与沟通的平台， 各 栏目版块图文并茂，形式各异，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道， 比如亲亲宝宝、

20、温馨一束、 畅所欲言、育儿锦囊这些新颖别致的名称 让家长产生亲切感、温馨感。在联系栏中，不仅有教师定时向家长反 馈幼儿情况和近期工作，也有家长育儿经验的交流、分享，使联系栏 产生了最佳的互动效应。 在全体教师的努力下， 教师们经常放弃休息， 利用双休日开展早教指导，充分发挥市、区 03 早教基地的作用，以 妈咪宝贝乐园为特色，积极为社区 03 岁婴幼儿和家长提供早期启蒙 教育和科学育儿指导，得到家长的广泛参与和好评。五、改善设施，创造良好的育人环境良好的办园条件是提高保教 质量的物质前提， 本学期我园努力改善办园条件， 为幼儿创设一个集 绿化、美化、净化、教育化为一体的环境。1有序投入，优化育

21、人环境。在环境创设上，我们遵循让幼儿 选择环境、创设环境的原则，真正做到了从幼儿年龄出发，体现了生 活化、情趣化、艺术化的特点，让环境成为一位不说话的老师。一学 期来，我园在环境创设上有了十分可喜的变化， 每班主题活动墙饰更 优化，优秀的环境创设我们都有影相记录。 墙壁上处处都是幼儿自己 的作品和幼儿活动的掠影， 处处可见各种操作材料， 处处都留下了教第 9 页 共 12 页 育的痕迹，幼儿在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探索，自 主学习，积极参与到环境中来，从中受到教育，成为环境的主人。为 了不断满足教学信息资源的需求， 我园先后投入资金， 充实各种资源， 完善了保育设施设备，购买了教

22、育教学配套的教材，教师参考图书， 幼儿图书教学用具、 操作材料等。 这为我园的可持续发展奠定了厚实 的基础。在努力创设良好物质环境的同时， 我们也将心理环境放在重 要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、 宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师 切实做到态度可亲、 微笑服务，理解、尊重幼儿， 让幼儿处于被关爱， 受鼓励的环境中， 逐步形成活泼开朗的良好性格， 迈开健全的人格的 第一步。2开源节流， 保障幼儿园健康发展。 我们加强了经费使用管理， 严格根据年度预算进行操作。经检查和审计，幼儿园账目清晰，专款 专用、规范操作，严格控制好收支两条线，运行良好。为了将有限的 资金用在刀刃上， 鼓励教师做个收集废品的有心人， 同时又充分利用 家长资源，请家长收集废弃材料。 经过老师们的巧妙设计、 巧手加工， 一幅幅充满童趣的墙饰，一个个鲜活的教玩具成为了幼儿的好朋友 ; 在日常工作中我们经常提醒教职工为幼儿园开源节流， 并加强对各室 的物品，幼儿桌椅、教学卫生用具、仓库物资等管理的力度。3、加强管理，进一步促进幼儿和谐发展。我们做到根据季节变 换，尽力做好秋冬季节幼儿常见病、多发病的防病工作，对三大员加 强了理论学习与实践操作的培训，强化日常消毒 ; 加强日常考核，从 幼儿健康发展理念