德育工作计划通用版与德育教育策划方案汇编

1、德育工作计划通用版二、工作目标1、优化教师队伍建设，提高工作实效。2、加强常规管理工作，提升师生素养。3、落实规范养成教育，提高学生良好品行。4、加强法制心理健康教育，培养学生健全的人格。5、抓好校园（班级）文化建设，陶冶师生情操。三、工作要点（一）加强理论学习，树立新的理念，提高德育队伍整体素质。1、组织教师学习各类教育教学法规（重点是中小学教师职业道德 规范、新义务教育法及有关教育方面的指示篇章等） ，使教师具有高 尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于 奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建 平等、民主的师生关系。从而不断提高班主任的素

2、养。2、在配优配强班主任的基础上，进一步组织好班主任的校本培训工 作和经验交流工作。 （每月对班主任进行一次思想、业务等常规培训，每 周下发一份班主任学习材料， 每学期进行一次经验交流或德育案例、 德育教育故事、 班主任随笔评选等，优秀案例汇编成册，以此推陈出新，开阔思路，提高 德育工作的水平和质量） 。3、继续实行班主任工作月考制度，把常规管理真正落到实处。对班 主任日常工作的考评要更具体有效，奖优罚劣，以形成浓烈的竞争氛围。 使班主任考核真正起到表彰先进、激励大家的作用。所以，每个班主任平 时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，重 点要认真记载好班主任手册上的班级案

3、例分析。每学年至少写出一篇有一 定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。 同时要积极参加市 （学校）第 1 页 共 15 页开展的各类德育论文评比活动， （本学期九月底前认真完成（修改）学科渗透德育 论文）。二、注重养成教育，强化日常行为规范的训练， 提高学生的文明素质 教育质量是学校的生命线， 那么学生的行为习惯是学校的风景线， 也 是我们教师的形象线，我们要教育学生从小事做起，从身边做起，继续组 织学生学习中小学生守则和小学生日常行为规范 ，以校训为核心， 重抓学生的行为习惯的养成教育。本学期，我们将继续以文明礼仪教育为 抓手，加强学生日常行为习惯的养成教育。通过开展“做文明小公民”的

4、教育实践活动去引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社区 好公民”。1、抓好晨会、班会课。各班要切实利用晨会课、 班队活动课经常性地组 织学习小学生守则 、小学生日常行为规范 、学生在校一日生活学习 常规等，有计划地、分阶段组织实施，德育处落实每周组织人员对每班 的学习情况作一次全面的检查。本学期还将组织学生开展“每日三省吾 身，健康快乐永恒”为主题的行为规范自查互评活动。各班主任届时务必 认真配合做好此项工作。小处着手，抓好抓实学生行为规范。2、本学期，我校仍将以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容， 开展“每月一重点”常规训练测评，不断规范学生的行为。注：九月份： 路队（走楼梯等）

5、训练；十月份：文明礼仪（文明就餐）训练；十一月份： 讲卫生（不乱扔纸屑主动捡拾等）训练；十二月份：认真上课，按时完成 作业；一月份：自己的事情自己做）3、加强检查评比， 不断完善各项检查评比制度。 结合“五项评比”， 本学期逐步完善红领巾监督岗的检查制度，加强检查的力度，及时公布检 查结果，以充分发挥流动红旗的作用。4、把养成教育融于德育活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开第 2 页 共 15 页 展丰富多彩的少先队养成教育活动。班主任不得随意占用班队会课，发现 一次，当月班主任考核降一级，发现两次以上取消期未文明班评比资 格5、加强班级文化建设，如信息角、作品展示角、教师赞美角、荣誉 角等

6、，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。三、丰富少先队的主题活动，引导学生在体验中感悟。 主题教育活动是班主任展示能力的一个舞台， 是体现一个班主任组织 能力的一个重要方面。本学期仍将开展一次辅导区主题教育活动的观摩和 主题教育活动方案的评选，把学生的思想道德教育寓于活动之中。 （主题 班队活动方案于 10月中旬完成，同时要说明设计意图。 11 月参加市评比）（1）大力弘扬和培育民族精神教育。爱国主义教育是学校德育工作 的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学 生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱 亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

7、每年 9 月为“弘扬和培育民族精神 月”，我们将结合新学年开学、庆祝教师节、 9 月 20 日“公民道德宣传日”和迎接国 庆等活动，利用多种形式，开展宣传教育活动，同时要结合奥运开展与奥 运有关的一系列活动，以增强学生的民族自豪感。（2）结合教师节“开展感恩教育”活动。师恩难忘，难忘师恩。9月 10 日教师节来临之际，我校将以感恩教师为主题，开展学校尊师卡； 诗歌送老师；升旗仪式等形式为载体，让“感恩”教育始终贯穿于学校德 育之中。（ 3）、开展节日活动。各种重要节日、 纪念日中蕴藏着宝贵的道德教 育资源，各班级要结合教师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活 动。让学生在活动中接受教育，增

8、强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学 的信心。（4）、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，第 3 页 共 15 页 从身边的小事做起。 并搜寻一些环保的故事教育学生， 组织一些环保活动， 让学生在活动中受到深刻的教育。 （本学期仍要按上学期末布置的任务， 重点做好“让废旧电池的回家”的体验活动）（5）、继续开展“雏鹰争章活动”，培养学生的“五自”能力。各中队要继续配合少先队组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，并结合实际 情况定章、学章、评章、考章。同时要组织好雏鹰假日小队深入社区开展 各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。（6）、坚持开展法制教育月活动， 提高学生守法意识。

9、 在法制教育月 活动中要继续宣传未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法 、道路交 通安全法等法律，认真学习和贯彻实施苏州市中小学校学生人身伤害 事故预防与处理办法 ，进一步加强对学生进行网络文明教育。法制教育 活动要做到有计划、有内容、有安排，确保法制宣传有条不紊地开展。要 通过板报、橱窗、观看法制教育片、法制座谈、知识竞赛、征文等活动， 加大对学生的法律启蒙教育和自护教育， 通过运用生动、 形象的教学方式， 向学生普及有关法律的基本常识，从而增强自护意识和能力；通过中层帮 教等措施积极转化不良行为学生，预防和减少学生违法犯罪。（7）继续开展“书香伴我成长”读书活动。本学期继续配合教科室 开展“

10、书香校园”活动。学校图书室将继续用好图书信息管理系统，向师 生推荐阅读的新书，以方便广大师生借阅。各班要继续充实图书角图书， 落实读书活动计划，积极开展读书活动，认真记录、认真辅导，期末评选 一批读书活动特色班。 读书活动要结合主题月活动开展， 引导学生多读书、 读好书。低年级要会读、会编、会讲儿歌、童话、故事；中年级要会读美 文、会写片段，多读作文、多写日记；高年级要多读小说、散文、名著， 会写读书笔记、札记等。逐渐形成浓郁的校园读书氛围。四、加强校园文化建设，提升师生素养。 校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载 体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量

11、。要努力第 4 页 共 15 页净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。1）精心布置校园环境。充分利用本学期创建苏州市现代化教育的契机， 精心布置校园环境，尽可能地让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育 人熏陶功能， 努力创设一个“时时受教育， 处处受感染”的德育环境， （ 2） 搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一要求，又能充分张扬个 性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园 地、古诗文角、知识角等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主 体意识。五、重视心理健康教育，培养学生健全人格。我们要充分认识加强心理健康教育对构建和谐校园

12、、 平安校园的重要 作用。虽然我校起步较晚但我们要积极创造条件开展行之有效的心理咨询 和心理辅导活动，以增进师生交流。一方面组织教师学习有关的心理健康 方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识， 让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的 方法。另一方面，尤其关注有严重心理问题的学生，多渠道地了解和掌握 学生的心理问题，经常性地通过谈心、咨询、讲座、小报设计等形式进行 心理健康教育，通过及时耐心的交流以及家校配合工作等手段，化解学生 心理存在的困惑，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。 促进学生健康成长。 学 校主页要积极开设心理辅导栏，把心困生

13、、学困生的心理教育提到议事日 程。（各任课教师要继续做好学生谈心记录和个案研究记录，质量上希望 有所提高）六、抓好阵地建设，熏陶学生的思想道德。红领巾广播、 星星电视台是学校一个重要的宣传窗口和阵地， 我们将 进一步加强电视台的建设和管理，抓好节目的制作和播出，使其真正成为 校园文化建设的一个窗口和亮点，充分发挥其在教育活动中的优势和作第 5 页 共 15 页 用。继续抓好升旗仪式和国旗下讲话，开展争当“光荣升旗手”的活动，做到学期有计划，周周有主题，充分发挥国旗下讲话在学生思想道德建设过程中引导作用，使之成为校园文化的重要窗口。继续抓好鼓号队、红领 巾假日小队等活动，积极开展学生喜闻乐见、积

14、极向上的文体、娱乐、科 技等活动，形成丰富多彩、健康生动的校园文化。 （十月上旬参加市鼓号 队比赛）。做好少先队组织建设，健全和完善红领巾值日岗监督岗，做好 校园的巡视和监督工作。充分利用橱窗、黑板报、小广播宣传校园文明佳事，树立榜样。建立 一支学生、通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传 力度。增强育人意识，把课堂教学作为德育的重要阵地，结合学科特点， 有 机渗透德育。要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主 义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用， 以重大节日、 重要人物和重要纪念日为 契机，加强爱国、环保等教育，形

15、成良好的德育氛围。根据班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课。 按班主任手册要求晨会 课也要做到有计划，并作好记录。 （星期一集体晨会，星期二行为规范教 育，星期三班级事务，星期四时事新闻，星期五一周活动回顾总结） 经常更新橱窗、板报内容，使橱窗、板报成为宣传校园新人新事、倡 导科学文明、展示师生艺术才华的文化长廊，让学生在耳濡目染中拓展知 识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。 （注：其中 1 号楼一层六（ 3、4） 班，二层五（ 3、4）班，三层四（ 1、 2）负责更换）七、重视家校联系，发挥家庭教育在学生思想道德教育中的作用。 家庭教育是学生的启蒙教育， 对学生的成长起着至关重要的作用。 因 此

16、，学校通过家长会、家委会、“家长学校”等途径加强联系与沟通，组 织任课教师积极探索家校联系的途径与方法，调动家长参与教育的积极 性。第 6 页 共 15 页本学期继续开展“千名教师访万家， 万名家长访学校”的活动， 加强 与社区、家长的联系，在办好家长学校，开好家长会的同时，办好家教刊 物。班主任、科任教师要经常性地与学生家长互相沟通，切实搞好家校联 系工作，做实家访工作，达到“家访 +电访” 100%。既可利用苏州市网上 家长学校中的“家校路路通”与家庭沟通信息，又可以利用自己一切空余 的时间上门家访，与家长进行面对面的交流，并写好家访记录，争取用一 年的时间对自己所教的学生全部家访一次。本

17、学期九月初，学校将认真安 排好“学校开放日”活动，设立家长热线电话，以便家校双向交流，真正 做到“千名教师访万家，千名家长访学校”，促成学校、社会、家长的关 系网，对学生进行思想道德教育。九月底举行家长学校开学典礼。 10 月下 旬，分年级召开家长会。八、开展社区教育，注重实践体验。当前，要特别加强社会主义荣辱 观教育，引导未成年人积极参与饯行社会主义荣辱观的道德实践活动，使 他们在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体 验光荣， 让孩子在身体力行中认同道德规范， 在潜移默化中养成良好习惯。 使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成 为社会化的人。（

18、 1）利用节假日、 纪念日到街头广场宣传， 弘扬文明风尚。（2）聘请街道、交警队的同志，来校做专题讲座。（3）开展认识社区路和街活动，让孩子在远足中通过社区辅导员的 讲解，切身感受到家乡（社区）的变化与未来的发展美好前景。（4）开展美化社区活动， 对学生进行环保教育， 环境治理法制宣传， 废品回收活动， 设立红领巾文明监督岗， 制止或说服不文明的行为和语言。总之，我们要把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意 志品质的有利时机，做到精心组织、周密安排、注重实效，让学生在实践 中自我体验，自我教育，从中培养学生劳动意识和实践能力，让学生在活 动中体验、感悟、认同民族精神，弘扬民族精神。届

19、时，各中队要结合自 身的特点，制定中队活动设计方案，确保每次活动的质量，同时在活动中第 7 页 共 15 页要注意资料的收集。具体月活动安排。 九月份：弘扬和培育民族精神教育月1、制定学校德育工作计划，各班制定班级工作计划。2、布置教室，美化班级3、开展感恩教师主题活动4、参加市学科渗透德育论文评比5、正常开展各项常规评比活动。 十月份：爱国主义教育月1、家长学校活动。2、庆祝建队日活动。3、参加市鼓号队比赛4、“重阳敬老”德育基地活动5、主题班队活动方案评比6、参加市青年班主任培训 十一月份：法制教育月1、开展法制讲座及“法在心中”知识竞赛等系列活动。2、“读书伴我成长”演讲活动3、社会实践

20、活动（认识社区街道）4、心理健康小报设计评比 十二月份：环保教育月1、继续开展“环保达标争章”活动。2、迎接德育工作校际推磨式检查3、迎新年庆祝活动。（08 年）一月份1、德育工作总结2、学校“三生”评定第 8 页 共 15 页3、班主任工作总结（交流） 4、布置寒假活动第 9 页 共 15 页德育教育策划方案一、现状分析1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不 齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴 趣，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控能力较差， 令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长，民 主意识，平等意

21、识非常强烈 , 可塑性还很大。因此，行为习惯有待进一步 规范，养成教育更需要进一步强化。2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自 以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣 心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导、关注。3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。但教师 个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特 困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。二、培养目标1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非 的能力。2、教育和引导学

22、生树立正确的世界观、人生观和价值观；3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念；4、培养家长满意、社会有用的人才。三、应对策略 转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都 能成才”的教育理念。1、做到“三全管理”和“四育人”的协调发展。建立和完善“三全管理”机制。全员管理。即从校长到教职员工， 每个人都是德育工作者， 人人都要第 10 页 共 15 页 研究德育工作。各处室一定要贯彻德育为首的原则，教务处要求全体教师 充分发挥课堂教学主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把对学 生的思想教育列入到教师的考核评估之中；教科处要把德育作为重要的校 本课题进行研究，

23、把思想教育内容作为检查教师教案的重要组成部分；总 务处要强化以学生为本的服务意识， 财务做到公开透明， 公物维修要及时， 进一步提高饮食质量。学校要充分调动全体教职员工德育工作的积极性、 主动性和创造性，学校要形成全员育人的良好风气。全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道 德教育。课堂教学注重挖掘教材中的德育因素，发挥其主渠道作用，各类 活动以其特有的形式发挥中间作用，校风、班风、学风，校园育人环境建 设不断影响感染熏陶着学生，从而保证全面管理的实施。全程管理。 即从学生每天起床到晚休， 以至从学生入校到五年毕业都 要有明确具体的要求，学校制定德育工作活动配档表，把德育全

24、年的工作 和学生五年受教育的活动全都包括进去，便于全程管理的具体实施。我们实行“三全管理”最突出的特点是促进“四育人”的协调发展， 即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的协调发展。全体教职员工 要端正思想， 克服那种只管教书、 不管育人， 只管工作、 不管育人的局面。 在环境育人方面，从校舍、校容、校貌，到学校的一草一木都要进行科学 规划合理布局，做到“学校无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育 人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。2、实施成功教育模式。成功教育主张： 每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有成功的可能。 每一个人都有获得成功的愿望， 成功的体验是进一步获得成功的动

25、力。 教师要为每一个同学创造成功的机会，要帮助学生取得成功。 成功不应局限于学习的进步和优异成绩的取得， 德智体美劳等各个 方面的进步都是成功。第 11 页 共 15 页 对学生而言， 学习经常给学生带来的是失败的体验， 学习之外的成 功往往是学习获得成功的突破口。一、现状分析1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不 齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴 趣，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控能力较差， 令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长，民 主意识，平等意识非常强烈 , 可塑性还很大。因此，行为习惯有

26、待进一步 规范，养成教育更需要进一步强化。2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自 以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣 心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导、关注。3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。但教师 个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特 困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。二、培养目标1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非 的能力。2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3、使学生

27、养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念；4、培养家长满意、社会有用的人才。三、应对策略 转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都 能成才”的教育理念。1、做到“三全管理”和“四育人”的协调发展。 建立和完善“三全管理”机制。全员管理。即从校长到教职员工， 每个人都是德育工作者， 人人都要第 12 页 共 15 页 研究德育工作。各处室一定要贯彻德育为首的原则，教务处要求全体教师 充分发挥课堂教学主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把对学 生的思想教育列入到教师的考核评估之中；教科处要把德育作为重要的校 本课题进行研究，把思想教育内容作为检查教师教案的重要组成部分

28、；总 务处要强化以学生为本的服务意识， 财务做到公开透明， 公物维修要及时， 进一步提高饮食质量。学校要充分调动全体教职员工德育工作的积极性、 主动性和创造性，学校要形成全员育人的良好风气。全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道 德教育。课堂教学注重挖掘教材中的德育因素，发挥其主渠道作用，各类 活动以其特有的形式发挥中间作用，校风、班风、学风，校园育人环境建 设不断影响感染熏陶着学生，从而保证全面管理的实施。全程管理。 即从学生每天起床到晚休， 以至从学生入校到五年毕业都 要有明确具体的要求，学校制定德育工作活动配档表，把德育全年的工作 和学生五年受教育的活动全都包括进去

29、，便于全程管理的具体实施。我们实行“三全管理”最突出的特点是促进“四育人”的协调发展， 即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的协调发展。全体教职员工 要端正思想， 克服那种只管教书、 不管育人， 只管工作、 不管育人的局面。 在环境育人方面，从校舍、校容、校貌，到学校的一草一木都要进行科学 规划合理布局，做到“学校无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育 人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。2、实施成功教育模式。成功教育主张： 每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有成功的可能。 每一个人都有获得成功的愿望， 成功的体验是进一步获得成功的动 力。 教师要为每一个同学创造成功的机会，要帮

30、助学生取得成功。 成功不应局限于学习的进步和优异成绩的取得， 德智体美劳等各个 方面的进步都是成功。第 13 页 共 15 页 对学生而言， 学习经常给学生带来的是失败的体验， 学习之外的成 功往往是学习获得成功的突破口。尊重学生选择，积极组织学生开展社 会实践教育活动，培养学生的创新实践能力。（3）教风促学风： 加强师德教育， 积极在教师中开展教书育人活动。 每学期召开一次 教书育人经验交流会，评出教书育人先进个人， 定期召开师生座谈会， 加强师生沟通，用教师求学、 治学和为人处 事的经历、经验教育和引导学生。 正确对待学生的过失和成功， 多发现问题学生的闪光点， 加强对优 秀学生的鞭策和引导。2、培养学生的团队意识和合作精神。（1）积极组织学生参加青年志愿者服务和我为学校添光彩活动;（2）充分发挥家庭教育的作用。积极与家长联系和沟通，每年向家 长汇报学生在校