成长的五个阶段

1、心灵成长得五个阶段社会学家埃里克 埃里克森(E r i c、erik s on)得研究指出，一个人从出生到死，共经 历八个心智成长得阶段。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长，这个人在生活 中会感到乏力出现困扰。最初得五个阶段应该在21岁前形成。今天得心理障碍与成长过程 中得心理需要未能得到满足有很大得关系。21岁之前五个阶段得主题成长需要就是：*第一个阶段：1岁以前信任与不信任*第二个阶段:2岁3岁自主与羞愧*第三个阶段：4岁5岁主动与内疚*第四个阶段：6岁11岁勤勉与自卑*第五个阶段:12岁 2 1岁对身份与角色得困惑下面简略介绍每一个阶段得意义、。第一阶段:1岁以前一信任与不信任

2、孩子得需要賂亍为：*肚饿被喂食物*受惊被拥抱*哭泣被拥抱若在这一阶段孩子得需要得到满足，孩子会觉得生长在一个安全得地方。长大后会就是一 个开朗及信任别人得人。若家长未能在这一阶段满足孩子得需要，孩子会觉得生长在一个不安全得地方。由于孩子得需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会岀现以下得个性(特征)：丄表现得异乎寻常地害怕被遗弃；拼命地寻找一个依赖得对象；需要别人照顾；不能信任任何人。与此阶段有关得成人心理障碍:丄竭力维捋毁灭性得感情关系，而且表现出偏执狂症得倾向，如暴饮暴食，或过分地需要别人 得夸奖。第二阶段:2岁3岁一自主与羞愧孩子得需要賂亍为：孩子开始学习如何控制自己得生理机能,注意到身

3、体得能力及限制（如控制大小便）。若这一阶段孩子得需要得到满足，受到家长支持及尊重，她会获得充满自主能力得感觉, 觉得她自己对这个世界有一份影响力。若家长未能在这_阶段满足孩子得需要，孩子在成长中得不到鼓励,或受到恶意得批评及嘲笑，尤其就是在她尝试学习如何控制大小便得过程中,她很容易产生害羞及羞愧得感受。由于孩子得需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会岀现以下得个性（特征）:*经常觉得自卑、无用及不可爰；丄 不相信自己在世界上有存在得理由；把自己塑造成一个必须依靠别人得人；觉得自己生存得权利取决于对别人得重要性；丄经常做出不恰当得道歉。与此阶段有关得成人心理障碍:丄不知道自己真正需要些什么，不

4、能拒绝别人得要求，害怕有新得经验，害怕面对别人得愤怒。第三阶段:4岁5岁一主动与内疚孩子得需要賂亍为：喜欢幻想、创造及按照自己得主意行事；*发展出主动性。若在这个阶段孩子得需要得到满足,受到家长得支持，她会常常说出她得想法，表达她得情绪，并且她会发展出一份健康得好奇心。若家长未能在这一阶段满足孩子得需要,家长不支持她，反而因她做出得尝试而处罚她,她会觉得内疚、有犯罪感,因而停止她得主动性，或者秘密地进行。由于孩子得需要未能从家长那里得到满足，长大后会可能岀现以下得个性（特征）:害怕犯错；4-感到无助及内疚；只懂得安慰别人；回避风险；4隐瞒错误。与此阶段有关得成人心理障碍：不能认识或表达内心得感

5、受；害怕说出内心得事情；对感情关系负上过分得责任；4不断地讨好别人。第四阶段：6岁 11岁_勤勉与自卑孩子得需要昭亍为：这一阶段得孩子,会开始与别人竞争及比较。若在这一阶段孩子得需要得到满足,老师与家长鼓励孩子学习并表示孩子与其她孩子 有同样得能力，孩子将会受到激励而变得有活力。若家长未能在这_阶段满足孩子得需要，经常严厉地批评或忽略了孩子，孩子会不信 任自己，或者不会自觉地做事。她会产生不配做某件事或不及别人得感觉。由于孩子得需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会岀现以下得个性（特征）：b避免参与任何得竞赛或极度喜欢与别人竞争;觉得不安全及不如别人；4对自己或别人吹毛求疵；与此阶段有关得成

6、人心理障碍:凡事要求完美；经常拖延及耽搁；不知任何达到目标；第五阶段:12岁 2 1岁一对身份与角色得困惑孩子得需要賂亍为：4-找出怎样适应世界得方法；4-接受自己生理上得变化；*界定自己对于异性得身份；界定在同性与同辈里得身份；确定人生应该怎样过；若在这一阶段孩子得需要得到满足，允许她去探索自己得梦想及感觉,尝试新得想法 她会发展成为一个接受自己得人。若家长未能在这一阶段满足孩子得需要，不支持她，又不引导她去探索，而只就是过早地强 逼她进入某个角色，她会形成反叛得个性或者变成一个轻浮得人。由于孩子得需要未能从家长那里得到满足，长大后可能岀现以下得个性（特征）:不正确地表现出青春期得行为；对自己人生角色感到矛盾；不能确定人生目标;依靠情感关系或事业成就去肯定自己得身份；与此阶段有关得成人心理障碍：丄需要不断地恋爰；需要凭拥有得财物、认识多少人及工作成就去确定自己得人生地位。儿童标准体重及身高公式：* 0-6个月标准体重:出生体重+月龄xO、7* 6个月一1岁标准体重:出生体重+6x0、7（现月龄-6）x0、5* 2岁一12岁标准体重:年龄x 2 + 8 12岁以上标准体重:身高一10 5儿童姓名:儿重标准体