2017年学校阅读计划

1、2017 年学校阅读计划亮兵中心学校“书香伴我成长”读书计划一、指导思想以培养学生的阅读能力为核心， 探索以课堂为主体， 课外校 外为两翼的大阅读教育模式， 以创建“学习型学校”为导向， 为 积极推进语文主题学习， 构建中小学生课外阅读科学体系， 营造 “好读书， 读好书， 读书好”的书香校园氛围， 通过读书活动的 开展， 促进学生读好课外书， 扩大视野， 让学生懂得自己的成长 离不开老师、 家长的付出， 社会的关爱， 学会对别人为自己的付 出要感恩， 懂得回报他人。 把感恩之情化为强烈的责任感， 并付 之于服务社会的实际行动， 培养关心他人、 服务社会、 忠于祖国、 道德高尚的有用之才。 全

2、面提升学生的整体素质， 从而提高教育 质量，创建书香校园。二、活动目标：1. 学校以“让读书成为习惯， 使书香充满校园” 为奋斗目标， 打造“绿色书香校园”特色，通过激趣、导读、导思，进而达到 导行、导写，让同学们在读书感受学习的快乐， 体验成长的乐趣， 理解父母的养育之恩， 师长的教诲之恩、 伙伴的帮助之恩、 社会 的关爱之恩。学会知恩，激发爱心。不断提升自我阅读品味，为 精神打底，为人生奠基。2. 鼓励全校师生以书为友， 养成良好的读书习惯， 开阔眼界、 拓宽知识面， 提高审美情趣和人文底蕴， 并具备良好的个性和品 质，拥有快乐积极的人生，形成读书氛围，促进校园文化建设， 努力创建学习型学

3、校。三、活动领导小组：组 长：韩炳信副组长：马文玉 王磅礴成 员：全体教师四、具体措施：1. 图书室根据我校图书室已有的图书， 做好好书介绍工作 （感 恩励志方面的书籍） ，调动学生阅读兴趣。 图书管理人员要积极 做好图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。2. 各个班级课前 10分钟读书，引导学生背诵经典诗词，学 期结束各班组织考评。3. 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级 中，将家中的藏书变为“行走的书”， 加上从学校图书室集体借 阅的书籍成立班级图书角，专门配备 12 名学生作为班级图书 管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。保证学生每 学期平均借阅 3-5 本书4

4、. 与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好 书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。5. 学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流 （如设 计读书节、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛，演讲比 赛，现场作文比赛，出读书园地、黑板报评比。手抄报等系列活 动 ） ，激发学生的阅读兴趣。6. 充分发挥语文教师的作用。 运用语文主题学习， 带领学生 潜心阅读经典美文， 领略中外名著， 吟咏古今诗文， 强化国学教 育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。 在 阅读指导课上教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书， 学会搜集信息、 处理信息， 会做简单的读

5、书笔记或读书卡片， 指 导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等。学 生要撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。7. 向家长宣传读书活动的意义、 目的和重要性， 并要求家长 配合学校督促学生参加读书活动。小学生阅读指导方案序号内容要求1我和好 书交 朋友1 、了解书的历史和未来面貌，激起学生爱读书的情感。 2、向 学生推荐一些注音读物。2好书交流1、让学生互相推荐自己的书，要求能讲出书名、用一、两句连贯的话口述书的内容。 2 、教育学生爱护图书3阅报1 、让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。 2、指导学生 阅读画报，指导学生剪报。4阅读方法指导通过阅读，了解读物的主要内容并

6、能口述。5选书方法指导1、通过指导，课外借阅各种体裁的小学生注音读本，有儿 童故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、幽默益智题 等。6读书笔记指导1、通过朗读，知道书名（或主要内容），学习积累好词好句。2 、学着书写填空或读书笔记。1 、讲述书中动人的故事。 2、开展读书知识竞赛、发布读书读 阅读竞报信息。 3、采用讲故事、朗读、表演等交流形式，提高学生复 赛述、概括的语文综合能力中学生阅读指导方案序号内容要求1新书介绍1、通过推荐，激发学生阅读的兴趣和欲望，并指导学生良好 的读书习惯。 2 、通过学生互相介绍，培养现代参与意识。2读书交流1 、检查阅读情况，促进阅读质量的提高。 2 、采用讲故事、朗 读、表演等交流形式，提高学生复述、概括的语文综合能力。3精读课外读物1 、指导学生用正确的方法进行阅读的能力。 2 、通过阅读，加 深学生对课文的理解，同时丰富学生的知识。4指导阅读技巧1、介绍并训练学生掌握读书的方法：跳读、略读、速读、精 读。5摘录好词好句1、教给学生摘录的方法：编写目录、分类摘录、并适当美化。2、通过摘录实践，养成摘录的好习惯。 3 、帮助学生积累语言 材料。6剪贴指导1、指导剪贴方法：剪、折、贴；进行分类，适当美化，并写 一两句话发表自己的感想和见解。 2 、深入思考读物含义，激7读书笔记展览1、进一步激发学