中小学上学期视导自查汇报_第1页
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1、中小学上学期视导自查汇报视导时间：20xx年12月1日一12月2日。视导内容：教学管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设。一、视导概述这次教学视导，我们对学校课程设置，教师的教学计划、教学导案、作业 批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过 课堂听课、资料查看等多种形式展开 ,对我学校课程开设、教学管理管理办法的 建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解， 在此基础上，分别就加强和改良学校的管理、教学等工作，给教师们提出了建 议和意见。（一）亮点工作 课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、教学语言和教学行为 明显转变，特别是在教学评

2、价方面，不再是单纯的表彰或批评，而是利用评 价，鼓励帮助学生全方位开展。课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学 生主动开展的状态良好。 聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学法，备课中不单纯靠 着教研室统一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何 学，教为学服务；教学的目的意识有所增强，开放的意识也不断增强； “当堂达 标”的教学原则落实较好，真正做到向课堂 40分钟要质量。 教师的敬业精神可佳。工作上认真负责，谦虚好学，做到了教学 “六认 真”，特别是我们支教教师，在教学环境差，学校偏僻的情况下，但他们毫无怨 言，扎根农村，积极而认真的搞好教学工作。 重视对育人环境的创

3、设。在校园的绿化、美化方面都做得较好。同时十分重视 “黄河文化 ”特色学校的创建工作等。（二）主要问习题教师的专业化方面。（ 1）部分新老教师在把握教材上存在问习题，新教中小学的支教教师对中 小学基础知识基本技能的重难点把握不准；老教师受以往教材的影响，把知识 点分得过细，走老路。（3）教师计划存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节，多数写成了课后 记，缺少问习题和对问习题的分析。对学科平衡开展的认识不到位。（1）科学学科专职教师没有，影响了孩子们热爱科学意识的培养和技能的 掌握。（ 2）学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程施行需要的限制；（三）几点建议 期望各级主管部门重视学科平衡、区域平衡的协调开展。配备能够胜任学 科教学及开展需要，建立具备专业开展可持续的专（兼）职学科教师队伍；加 大财力投入：保

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