优秀课件--国宝大熊猫-精讲

1、国宝国宝 科普说明文科普说明文 同学们同学们, ,你们知道吗你们知道吗? ?19611961年世界野生动物基年世界野生动物基 金会成立时金会成立时, ,大熊猫被选中作为会徽的图案大熊猫被选中作为会徽的图案, ,因因 为它稀有珍贵为它稀有珍贵, ,只有中国的个别地区才有。因此只有中国的个别地区才有。因此, , 中国的大熊猫还常常作为中国的大熊猫还常常作为“和平大使和平大使”带着中带着中 国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是, ,现代工现代工 业文明的持续高速发展业文明的持续高速发展, ,使得自然环境遭受的破使得自然环境遭受的破 坏程度日益严重。对于坏程度日益严重。

2、对于濒危的大熊猫而言濒危的大熊猫而言, ,虽然虽然 受到世界人民的关注受到世界人民的关注, ,但是环境的破坏和森林的但是环境的破坏和森林的 砍伐严重影响着它们的生存质量。因此砍伐严重影响着它们的生存质量。因此, ,对于我对于我 们来说很有必要了解和关注大熊猫的生存现状们来说很有必要了解和关注大熊猫的生存现状, , 为为保护这一古老的物种献计献策。保护这一古老的物种献计献策。 学习目标及重点学习目标及重点: : 1 1、了解、了解大熊猫大熊猫的的特点和习性特点和习性 及其及其成为国宝的原因成为国宝的原因; ; 2 2、感受课文中准确的、感受课文中准确的说明说明, , 生动、形象、细致的生动、形象

3、、细致的描写描写, , 学习学习准确、生动的语言准确、生动的语言; ; 3 3、了解大熊猫的、了解大熊猫的生存现状生存现状, , 激发学生激发学生关爱、保护动物关爱、保护动物的热情。的热情。 叶永烈叶永烈 科普文艺作家、报告文学家。科普文艺作家、报告文学家。 小说作品颇多小说作品颇多, 其中中篇科幻小灵通漫游未来其中中篇科幻小灵通漫游未来 获全国第二届少年儿童文艺作品评选获全国第二届少年儿童文艺作品评选 一等奖。一等奖。 企企qq盼盼 嬉嬉xx戏戏 憨憨hnhn态可态可 掬掬 悠悠yuyu然自得然自得 漫漫mnmn不经心不经心 笨笨拙拙zhuzhu 喇喇叭叭 最最负负盛名盛名 濒濒bnbn危危

4、 古古籍籍 獏獏m m 上林苑上林苑yun yun 温温驯驯xnxn 频频频频出访出访 殊殊shsh荣荣 璀璀cucu璨璨cncn 痛痛悼悼dodo 岷岷mnmn山山 邛邛qingqing崃崃lili山山 南南麓麓ll 崇崇山山峻岭峻岭 查查我的普通话查查我的普通话: 2021/2/66 连连绵绵不绝不绝 云雾云雾缭缭绕绕 烟波浩烟波浩瀚瀚hnhn 北碚北碚bi bi 弃弃荤荤hnhn食素食素 纤纤xinxin维维 栖栖qq息息 性情孤性情孤僻僻pp 分分娩娩minmin 翌翌yy日日 诞诞dndn生生 哺哺bb乳乳 拯拯zhngzhng救救 繁繁衍衍ynyn 查查我的普通话查查我的普通话:

5、解释下列词语解释下列词语: 憨态憨态: 悠然悠然: 殊荣殊荣: 屈指可数屈指可数: 国宝国宝: 天真而略显傻气的神态。天真而略显傻气的神态。 悠闲的样子。悠闲的样子。 特殊的光荣。特殊的光荣。 弯着指头计算数目。弯着指头计算数目。 国家的宝物。国家的宝物。 释释 题题 “ ”“ ”点明点明说明对说明对 象象。 “ ”“ ”点明点明说明重说明重 点点。 （中心中心） “” 大熊猫大熊猫 国国 宝宝 解释说明。解释说明。 整体感知整体感知 一（一（1-71-7）大熊猫的）大熊猫的 和和 （1-31-3）贵宾待遇）贵宾待遇 （ 4 4 ）可爱（嬉戏、表演）可爱（嬉戏、表演） （ 5 5 ）特有珍稀）

6、特有珍稀 （ 6 6 ） （ 7 7 ） 二（二（8-18-15 5）野生大熊猫）野生大熊猫 的的生长环境和生活习生长环境和生活习 性及濒临灭绝的处境性及濒临灭绝的处境 （ 8 8 ）不惯）不惯“舒适舒适” （9-19-12 2）环境、）环境、 习性习性 （1 13-153-15） 三（三（1 16-176-17）大熊猫生活）大熊猫生活 历史历史 的特征的特征 国宝保护国宝保护 可爱可爱 珍贵珍贵 长相俊俏、神态温顺长相俊俏、神态温顺 性情孤僻、独居、繁殖困难性情孤僻、独居、繁殖困难 在国外受到欢迎在国外受到欢迎 称称“活化石活化石” 9 9分布地域、生长环境分布地域、生长环境 1010命名由

7、来命名由来 1111食竹习惯、食量大食竹习惯、食量大 1 12 2活动范围、生活习性活动范围、生活习性 （因（因果）果） 古老古老 （1616） （1717） 果果 因因 此此 彼彼 可爱的大熊猫 可爱的大熊猫 研读语段（研读语段（1-7）段）段 文章的说明中心是国宝大熊猫文章的说明中心是国宝大熊猫, , 请在文段中找出请在文段中找出全文的中心句全文的中心句 “大熊猫是我国大熊猫是我国特有特有的的珍珍 稀稀动物动物, ,也是世界上也是世界上最负最负 盛名盛名的濒危动物。的濒危动物。” ” 开头三段开头三段在文中有什么作用在文中有什么作用? 请简要分析。请简要分析。 开头三段主要写大熊猫在开头三

8、段主要写大熊猫在 德国受到德国受到“贵宾贵宾” ” 待遇。待遇。 安排在开头安排在开头, ,引出说明对象引出说明对象, , 既说明了既说明了大熊猫的珍贵大熊猫的珍贵。 又可以吸引读者。又可以吸引读者。 品析语言品析语言,体会说明文语言的准确与生动。体会说明文语言的准确与生动。 用四个用四个“有时有时”构成比较整齐的构成比较整齐的排比句排比句, , 分别写它分别写它直立直立, ,啃竹枝啃竹枝, ,打滚和玩耍打滚和玩耍。 “状似舞蹈状似舞蹈”的的比喻比喻, , “悠然自得悠然自得”“”“漫不经心漫不经心”的的拟人拟人手法手法, , “笨拙的身体笨拙的身体, ,摇摇晃晃地摇摇晃晃地”的的描摹描摹,

9、, 介绍大熊猫喜欢嬉戏。介绍大熊猫喜欢嬉戏。 都都形象具体地形象具体地写出了大熊猫的写出了大熊猫的 “体态可爱体态可爱”憨态可掬憨态可掬”的特征的特征。 也流露了作者的无比喜爱之情。也流露了作者的无比喜爱之情。 比较课文第比较课文第6 6段和段和辞海辞海中对大熊猫形体的不中对大熊猫形体的不 同说明同说明, ,讨论这段文字语言的特点和表达效果。讨论这段文字语言的特点和表达效果。 相同点相同点: :内容相同。内容相同。 1 1、这两段文字都是属说明性的文字、这两段文字都是属说明性的文字, , 说明的说明的同一个对象同一个对象大熊猫大熊猫。 2 2、都介绍了大熊猫的、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、体态

10、、尾巴、 毛色毛色等方面的特点。等方面的特点。 不同点不同点: :语言运用的不同语言运用的不同。 课文课文在语言表达上不仅运用了在语言表达上不仅运用了说明说明, , 还用了还用了描写的表达方式描写的表达方式。 在在修辞上运用了拟人修辞上运用了拟人、比喻比喻。 【比如比如: :大熊猫体态、尾巴、四肢用了大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、生动、 形象的形容词形象的形容词“丰满丰满”“”“短秃短秃”“”“粗壮粗壮”来来 描写描写。】 还还加上了人的心理感受加上了人的心理感受, ,更更突出突出大熊猫的大熊猫的可爱可爱。 比比辞海辞海的介绍更生动的介绍更生动,更形象。更形象。 而而辞海辞海中的大熊猫中的大

11、熊猫,语言只运用了语言只运用了 说明说明的表达方式的表达方式,简洁平实简洁平实。 分析分析说明方法说明方法及及作用作用 第第5 5段的主要说明方法及作用。段的主要说明方法及作用。 主要用了主要用了引用引用的说明方法。的说明方法。 引用引用尔雅尔雅、上林赋上林赋等等古古 籍籍中的中的关于大熊猫的记载关于大熊猫的记载, 进一步进一步说明了说明了大熊猫的大熊猫的珍贵由来珍贵由来 已久的特点已久的特点, 更具有说服力更具有说服力【增强说服力增强说服力】。 第第7 7段主要运用了那些说明方法段主要运用了那些说明方法? ? 有什么作用有什么作用? ? 主要用了主要用了举例子举例子,列数字列数字的说明方法。

12、的说明方法。 作用作用: 作者以日本形成的作者以日本形成的“熊猫热熊猫热”为例为例 【举了熊猫在日本大受欢迎的例子举了熊猫在日本大受欢迎的例子】 具体真切具体真切地说明了大熊猫作为友好使者地说明了大熊猫作为友好使者 在国际上的轰动效应的盛况在国际上的轰动效应的盛况, 由点到面地表现我国大熊猫在国外受到由点到面地表现我国大熊猫在国外受到 的欢迎的欢迎,从而说明了大熊猫的从而说明了大熊猫的珍贵珍贵。 2021/2/625 1 1、第、第8 8段在文章有什么作用段在文章有什么作用? ? 阅读（阅读（8-168-16）段）段, ,答题答题 过渡过渡 【承上启下承上启下】 选文围绕大熊猫是我国的选文围绕

13、大熊猫是我国的 宝这一中心宝这一中心, ,运用运用 顺序顺序 分别介绍了分别介绍了大熊猫分布地域、大熊猫分布地域、 生活环境、名称的由来、生活环境、名称的由来、 、 、 等情况。等情况。 繁殖、生长状况繁殖、生长状况 逻辑逻辑 食竹习惯、食量大食竹习惯、食量大 活动范围、生活习性活动范围、生活习性 2 2、结合全文、结合全文 说说大熊猫珍贵的主要原因。说说大熊猫珍贵的主要原因。 体态可爱体态可爱 数量稀少数量稀少 具有研究古代哺乳具有研究古代哺乳 动物的珍贵价值动物的珍贵价值 第第1111段中段中“一头成年的大熊猫每昼夜一头成年的大熊猫每昼夜最少最少要吃要吃15201520 公斤竹子公斤竹子,

14、 ,排出了大量消化不了的纤维素。排出了大量消化不了的纤维素。” 一句的一句的“最少最少”一词能否删去一词能否删去? ?并请说明原因。并请说明原因。 不能删去。不能删去。 “最少最少”是是“至少至少”的意思的意思,有限制作有限制作 用。用。 【它比较客观地它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹说明了熊猫每昼夜的竹 子食用量子食用量; ; 删除后删除后意思的表达就意思的表达就绝对化绝对化了了 【容易被理解为每天只食用容易被理解为每天只食用1515到到2020公斤公斤】。 这词语体现了这词语体现了说明文语言准确说明文语言准确的特点。的特点。 第第1212段中描写熊猫外形看似笨重段中描写熊猫外形看似笨重,

15、 ,爬树却挺高明。爬树却挺高明。 请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析）请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析） 作者准确精当地使用了作者准确精当地使用了形容词和动词形容词和动词, 增强了文章的生动性与形象性。增强了文章的生动性与形象性。 如如:“笨重肥大笨重肥大”、“摇摇晃晃摇摇晃晃”同爬树同爬树“高高 明明”、 “非常灵敏非常灵敏”、“高高高高”形成形成对比对比, 生动传神地描写了大熊猫的举止神态生动传神地描写了大熊猫的举止神态, 突出了它的突出了它的可爱、机警、灵活可爱、机警、灵活。 动词动词“躲藏躲藏”突出了它的突出了它的温驯、机警温驯、机警的特点的特点, 副词两

16、个副词两个“非常非常”强调强调了它了它自卫反应的灵敏自卫反应的灵敏和和 爬树本领的高超爬树本领的高超。 第第1313段中段中“一只体重一只体重100100公斤以上的成年大熊猫公斤以上的成年大熊猫, ,刚生下来刚生下来 的仔熊猫的仔熊猫体重只有体重只有0.1-0.150.1-0.15公斤公斤, ,像只小老鼠像只小老鼠, ,仅相当仅相当 于母体重量的千分之一于母体重量的千分之一, ,因此不易成活。因此不易成活。” 运用了什么说明方法运用了什么说明方法, ,在表达上有何作用在表达上有何作用? ? 运用运用列数字、打比方、作比较列数字、打比方、作比较说明方法说明方法; ; 具体、形象具体、形象地说明了

17、地说明了刚生的熊猫小得出奇刚生的熊猫小得出奇, 从而充分从而充分说明了大熊猫繁殖能力低说明了大熊猫繁殖能力低, , 且不易成活的特点且不易成活的特点, , 进一步进一步突出了大熊猫的珍贵突出了大熊猫的珍贵。 第第1515段叙写了西班牙国王的一件喜事段叙写了西班牙国王的一件喜事, , 有什么用意有什么用意? ? 用用生动的举例生动的举例说明了说明了 人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。 突出了繁殖大熊猫的重大性突出了繁殖大熊猫的重大性 以及大熊猫的珍贵。以及大熊猫的珍贵。 另外在说明中穿插了这个生动的故事另外在说明中穿插了这个生动的故事, 也也丰富丰富了文章的了文

18、章的内容内容,增添增添了文章的了文章的情趣情趣,使使 文章更有可读性。文章更有可读性。 根据你的阅读感受根据你的阅读感受, ,请你谈谈熊猫被推荐为请你谈谈熊猫被推荐为 20082008年北京奥运会吉祥物的理由。年北京奥运会吉祥物的理由。 因为作为国宝的熊猫来自广袤的因为作为国宝的熊猫来自广袤的 森林森林, ,熊猫追求新鲜熊猫追求新鲜, ,充满力量充满力量, ,无拘无拘 无束无束, ,是个是个可爱的动物可爱的动物。 无论走到哪里无论走到哪里, ,都都给人们带来无尽给人们带来无尽 的欢乐和笑声的欢乐和笑声。 他传递着他传递着人与自然和谐共存人与自然和谐共存的精神。的精神。 讨论讨论: :根据我们今

19、天所学及你课外查阅资料的根据我们今天所学及你课外查阅资料的 结果结果, ,请谈谈应当如何来保护我们的请谈谈应当如何来保护我们的 国宝国宝大熊猫大熊猫 保护大熊猫保护大熊猫 1 1、建立保护区。、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为杜绝一切人类破坏性行为, , 建立完善的林业管理体制建立完善的林业管理体制, ,兴建自然保护区兴建自然保护区, , 提高保护大熊猫意识。提高保护大熊猫意识。 2 2、兴建竹子走廊。、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远如二处栖息地相距过远, , 可兴建成走廊以连接可兴建成走廊以连接 各大小栖息地各大小栖息地, ,增加增加 大熊猫的流动性。大熊猫的流动性。 3 3、人工饲养

20、。、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项人工饲养可对大熊猫作出多项 研究。例如研究。例如, ,食物研究、食物营养方面、食物研究、食物营养方面、 及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。 请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书 倡倡 仪仪 书书 拯救大熊猫倡议书拯救大熊猫倡议书 人类不断的向大自然索取甚至掠夺人类不断的向大自然索取甚至掠夺, , 似乎淡忘了似乎淡忘了“我们只有一个地球我们只有一个地球”,”,淡忘了淡忘了 人与动物与大自然之间不可能割断的亲密人与动物与大自然之间不可能割断的亲密 关系。关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥目前

21、大熊猫正以极为稀少的数量侥 幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关 注注。迄今为止。迄今为止, ,全世界多个国家和全世界多个国家和 地区地区几乎濒临绝迹的大熊猫几乎濒临绝迹的大熊猫, ,只有在我国的只有在我国的 四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中 才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总 数仅只以下数仅只以下, ,而且数量在不断减少。而且数量在不断减少。 根据科学统计有的雌性大熊猫不孕根据科学统计有的雌性大熊猫不孕, , 有的雄性大熊猫不育有的雄性大熊猫不育, ,这就给大熊猫的繁殖这就给大熊

22、猫的繁殖 带来了许多困难。带来了许多困难。 在这种严峻的形势面前在这种严峻的形势面前, ,中国政府和人民以及中国政府和人民以及 有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地 投入对大熊猫的保护和科研工作投入对大熊猫的保护和科研工作, ,以探索出科学有以探索出科学有 效的方法效的方法, ,开拓出新的局面开拓出新的局面, ,使大熊猫摆脱濒危的使大熊猫摆脱濒危的 境地境地, ,得以永续繁衍得以永续繁衍, ,与人类共存。与人类共存。 让全世界的朋友们携起手来让全世界的朋友们携起手来, ,热爱大自然热爱大自然, ,保护保护 大自然大自然, ,保护我们人类的邻居保护

23、我们人类的邻居-大熊猫。大熊猫。 让我们让我们 同在一个地球同在一个地球! ! 小结小结: 1 1、本文从多方面介绍了大熊猫的、本文从多方面介绍了大熊猫的特点特点 和习性和习性, ,说明了大熊猫成为国宝的原因。说明了大熊猫成为国宝的原因。 2 2、全文结构上按、全文结构上按由果到因由果到因的的逻辑顺序逻辑顺序 来安排组织材料。来安排组织材料。 3 3、综合运用、综合运用多种说明方法多种说明方法介绍大熊猫的介绍大熊猫的 可爱、珍贵可爱、珍贵等特点等特点 4 4、为了增强文章的形象性、生动性、为了增强文章的形象性、生动性, , 作者准确使用了作者准确使用了形容词、动词形容词、动词 , , 还运用了还运用了拟人、排比拟人、排比等多种修辞手法等多种修辞手法, , 形象生动地说明大熊猫形象生动地说明大熊猫可爱、机警可爱、机警等特点。等特点。 目前我国野生动物的情况非常严峻目前我国野生动物的情况非常严峻: : 生活在青海可可西里高原的生活在青海可可西里高原的藏羚羊藏羚羊1010年年 前还有几十万只前还有几十万只, ,现在不足现在不足7 7万只万只, ,并且还并且还 在以每年在以每年2 2万只的速度被猎杀万只的速度被猎杀; ; 生活在长江里的生活在长江里的白鳍豚白鳍豚2020年前还有年