教育科学研究方法教学大纲

1、教育科学研究方法教学大纲课程英文名称： Research Methods in Educational Science课程代码： 0010001004总学时数： 48 其中 讲课学时： 32 实践学时： 16 总学分： 2 课程性质： 专业必选课授课对象： 教师教育类专业 一、课程教学目的与任务 教育科学研究方法课是教师教育类专业一门必修课， 通过该课程的教学主要使学生全面 地了解和掌握教育科学研究的基本概念、 理论和基本思路与方法， 能运用定性、 定量等常用 的研究方法， 分析和解决教育教学问题， 形成必要的教育科研基本知识和基本技能， 能够用 教育科研的思路和方法、 思考当代教育实践过程中

2、存在的一些基本问题， 为开展学位论文和 教育科研工作奠定基础。二、课程教学的总体要求1、通过该课程教学，使学生掌握教育科学研究的基本概念、基本理论和基本方法，掌 握教育科学研究的基本规律。2、通过该课程的教学，使学生能够运用所掌握的基本方法，尝试开展一定的教育科研 实践活动，形成教育科研的基本技能。3、通过该课程的教学，培养学生逐步产生开展教育科研的态度、情感和价值观，为学 生毕业后热心开展教育科研奠定基础。4、通过该课程的学习，帮助学生形成科学的思维方法，为系统地开展创新活动奠定基 础。三、课程教学内容及基本要求 第一章 教育科学研究概述（ 2 学时） 教学目的和要求：掌握教育科研的基本概念

3、、 性质、特点和教育科研的基本步骤， 了解 教育科研的历史发展过程与发展趋势； 掌握教育科学研究的哲学方法论和系统论、 控制论与 信息论。教学重点： 教育科研的基本概念、性质、 特点和教育科研的基本步骤； 教育科学研究哲 学方法论教学难点： 教育科研的基本概念、性质、 特点和教育科研的基本步骤； 教育科学研究哲 学方法论教学主要内容（一）： 1、教育科研的定义； 2、教育科研的性质、特点； 3、教育科研 的类型； 4、教育科研的步骤； 5、教育科研的历史发展过程； 6、教育科研研究方法的现代 发展趋势教学主要内容（二）： 1、科学研究的思维过程； 2、普遍联系的观点、实践的观点、发 展的观点；

4、 3、系统论、控制论、信息论在教育科研中的应用；4、教育科研的价值标准。思考题： 1、教育研究方法的含义、特点？2、教育研究方法的历史发展和演进趋势？3、教育研究方法的类型？4、结合实际谈一谈教育研究的一般过程是怎样的?第二章 教育科学研究选题（ 4 学时：理论 2/实践 2） 教学目的和要求： 掌握教育科研选题的原则、 选题的步骤和选题方法， 掌握研究假说的 建立方法，了解开题和开题报告。教学重点：掌握教育科研选题的原则、选题的步骤和选题方法。 教学难点：教育科研选题的原则教学主要内容： 1、选题的意义； 2、教育科研选题的原则； 3、选题的步骤； 4、选题的 方法； 5、课题的来源； 6、

5、课题名称的凝炼； 7、选题应注意的问题； 8、学生进行课外选题 实践。思考题： 1、选题时应如何注意选题的四个原则？2、课题名称应包含哪些重要的信息？第三章 文献法（ 4 学时：理论 2/实践 2）（一）理论 2 学时 教学目的和要求：掌握文献法的分布和文献查阅的方法，了解文献法的特点 教学重点：文献检索的主题和范围 教学难点：文献检索的主题和范围教学主要内容： 1、文献法的定义、特点； 2、文献类别； 3、文献分布； 4、文献的检索 过程与方法； 5、文献的整理和运用； 6、学生课外到图书馆、资料室开展文献查阅。思考题： 1、怎样才能系统地查阅到教育科研选题的重要文献？ 2、怎样才能科学地开

6、展文献整理和分析？（二）文献综述的撰写（ 2 学时） 教学目的和要求：掌握文献综述的结构和撰写要求 教学重点：掌握文献综述的结构和撰写要求 教学难点：掌握文献综述的结构和撰写要求 教学主要内容： 1、文献综述的结构； 2、文献综述各部分内容的撰写要求；3、文献综述的案例分析； 4、课外进行文献综述撰写实践。思考题： 1、如何把握文献综述的结构？ 2、文献综述的目的和意义与选题的目的与意义有何区别联系？ 第四章 教育科学研究方案设计（ 8 学时：理论 4/实践 4） 教学目的和要求：掌握教育研究设计的要求和方法 教学重点：研究计划的制订 教学难点：研究计划的制订教学主要内容： 1、研究假设； 2

7、、研究类型的选择； 3、研究方法的选择； 4、选择研究 对象； 5、确定抽样方法； 6、分析研究计划； 7、形成研究计划； 8、开题报告的撰写； 9、 课外进行开题报告撰写、研究方案设计实践。思考题： 1、各类研究方案有何异同点？ 2、如何理解和把握研究假设？第五章 教育调查法一（问卷调查法 6 学时：理论 4/实践 4） 教育调查法概述（ 4 学时） 教学目的和要求：掌握问卷的特点和问卷的基本内容 教学重点：问卷的特点和问卷的基本内容 教学难点：问卷的特点教学主要内容： 1、问卷法的定义； 2、教育调查的种类； 3、教育调查设计； 4、教育调查的基本步骤； 5、教育调查法的基本要求； 6、问

8、卷的发放与回收。 思考题： 1、如何有效利用教育调查法？2、问卷调查法和测量法的区别与联系？ 问卷设计与调查实践（ 4 学时） 教学目的和要求：掌握调查问卷的基本结构和设计方法 教学重点：问卷结构和问题类型 教学难点：问卷结构和问题类型 教学主要内容： 1、问卷的结构； 2、各部分内容的编写要求； 3、编制问卷应注意的问 题； 4、问题的产生； 5、问题的提出； 6、答案的设计； 7、调查报告的结构； 8、课外进行 问卷设计实践。思考题： 1、调查问卷常见的错误有哪些？2、怎样才能有效提高调查问卷的质量？ 第五章 教育调查法二（访谈调查法 2 学时） 教学目的和要求：掌握访谈计划和访谈的要求

9、教学重点：访谈计划和访谈要求 教学难点：访谈计划 教学主要内容： 1、访谈法的定义； 2、访谈法的特点； 3、访谈计划的制订； 4、试谈及 访谈内容的修改； 5、正式访谈； 6、访谈的要求； 7、整理和分析访谈结果； 8、课外进行访 谈实践。思考题： 1、运用访谈法搜集到的信息如何处理与分析？ 2、半结构式访谈所需要的材料如何准备？ 第六章 观察法（ 2 学时）教学目的和要求：掌握观察法的特点和非结构式观察法 教学重点：非结构式观察法教学难点：制定观察计划教学主要内容： 1、观察法的定义； 2、观察法的类型； 3、观察法的作用； 4、观察法的 特点； 5、观察设计； 6、观察实施； 7、观察工

10、具的编制； 8、课外进行观察法实践。 思考题： 1、如何把握观察法的优点和不足？2、观察法常用的错误有哪些？ 第七章 实验法（ 2 学时） 教学目的和要求：掌握实验法的类型和基本程序 教学重点：实验法的基本程序 教学难点：实验法的基本程序 教学主要内容： 1、实验法的定义； 2、实验法的类型； 3、实验法的程序； 4、实验法的 步骤与要求； 5、实验法的特点； 6、实验报告的结构； 7、课外进行实验方案设计。思考题： 1、实验法与行动研究法有何区别与联系？ 2、实验法与经验总结法有何区别与联系？ 第八章 个案法（ 2 学时） 教学目的和要求：掌握个案法的基本步骤和个案报告的要求 教学重点：个案

11、研究的基本步骤教学难点：个案研究的基本步骤教学主要内容： 1、个案法的定义、特征； 2、个案法的类型与适用范围； 3、个案研究 的基本步骤； 4、个案记录； 5、个案报告； 6、个案研究法的注意事项； 7、个案法的自我检 测； 8、课外进行个案研究方案的设计。思考题： 1、如何理解和把握个案法的自我检测？2、个案研究成果有何理论与实践意义？ 第九章 行动研究法（ 2 学时） 教学目的和要求：掌握行动研究法的一般程序和行动研究的特征 教学重点：掌握行动研究的一般程序 教学难点：行动研究的一般程序 教学主要内容： 1、行动研究法的定义； 2、行动研究的类型； 3、行动研究的原则； 4、 行动研究的

12、特征； 5、行动研究的一般程序； 6、行动研究需注意的问题； 7、课外进行行动 研究方案设计。思考题： 1、行动研究法适用于哪些研究对象？ 2、行动研究法的实质是什么？为什么？ 第十章 比较法（ 2 学时）教学目的和要求：掌握比较的特点和比较法步骤 教学重点：比较法的类型和步骤教学难点：比较法的类型和步骤 教学主要内容： 1、比较法的定义； 2、比较法的类型； 3、比较法的功能； 4、比较法的 步骤； 5、运用比较法的要求； 6、比较法的特点。思考题： 1、如何才能通过比较法获得对研究对象实质性认识？ 2、运用比较法常见的不足有哪些？第十一章 教育研究资料的整理与分析（ 4 学时：理论 2/实

13、践 2） 教学目的和要求：掌握教育研究资料整理和分析的方法 教学重点：数据资料的整理；定性分析、定量分析的方法 教学难点：定性分析与定量分析方法教学主要内容： 1、文字资料的整理； 2、数据资料的整理； 3、定性分析； 4、定量分析 之常用统计数据； 5、定量分析之描述统计； 6、定量分析之推断统计。思考题： 1、如何整理收集到的教育研究资料？ 2、教育研究资料的定性分析采用哪些方法？ 3、试说明统计检验的对象、方法及其适用范围？4、统计检验的基本步骤？5、运用统计分析方法，设计一个使用Z 检验或 t 检验的案例，并进行分析。第十二章 教育研究成果的表述与评价（ 6 学时：理论 4/ 实践 2

14、） （一）教育研究成果的表述（ 2 学时） 教学目的和要求：掌握学（术）位论文的结构 教学重点：学术与学位论文的结构 教学难点：学位论文的结构教学主要内容： 1、学术论文的结构； 2、学位论文的结构； 3、全文的结构； 4、本论的 结构； 5、提纲的撰写方法； 6、课外分析 10 篇学术论文和 10 篇学位论文的结构。思考题： 1、视觉化的提纲应包括哪些重要的元素？ 2、分析学术论文与学位论文结构有何异同？（二）学术与学位论文的撰写（ 2 学时：理论 1/ 实践 1） 教学目的和要求：掌握论文的结构和撰写的方法 教学重点：论文提纲和各部分内容的撰写教学难点：论文各部分内容的撰写教学主要内容：

15、1、教育科研写作的特点； 2、题目的撰写； 3、摘要的撰写； 4、关 键词； 5、引言的撰写； 6、本论的撰写； 7、谢词的撰写； 8、参考文献的撰写； 9、附录的 撰写； 10、课外进行摘要、关键词、引言、参考文献撰写的实践。思考题： 1、如何理解和把握教育科研论文的三要素、四度和五特点？ 2、撰写本论时应注意哪些事项？（三）学术与学位论文的评价（ 2 学时：理论 1/ 实践 1） 教学目的和要求：掌握论文评价的考察点和陈述要求 教学重点：学术与学位论文评价的考察点教学难点：答辩报告的撰写教学主要内容： 1、论文的考察点； 2、论文的考察目的； 3、答辩的特点； 4、答辩的目 的； 5、答辩

16、的要求； 6、答辩报告的结构； 7、答辩需要做的准备； 8、课外模拟开展论文答 辩活动。思考题： 1、如何评价一篇学术论文的价值？2、应从哪些方面准备论文答辩工作？四、先修课程及后续课程 先修课程：教育学、心理学、学科课程与教学论等 后修课程：毕业论文五、考核方式 平时作业占 30%、开卷考试占 70%。六、建议使用教学参考书教科书：1 俞爱宗教育科学研究方法延边大学出版社1999 年参考书：1杭州市教育科学研究所教育科学研究基本方法杭州大学出版社 1990 年2 陈维新文章写作方法论延边大学出版社 1997 年3 杨丽珠教育科学研究方法辽宁师范大学出版社 1999 年4 李秉德教育科学研究方法人民教育出版社 2000 年5 陈向明