小学部教导处工作计划

1、小学部教导处工作计划 时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是为大家收集的小学部教导处工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 遵循教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研活动，不断提高教学质量，发展学生全面素质，努力使学校教学质量稳步提高，为争创教育质量综合评估三等奖而努力。 一、注重实效，抓好教学常规。 二、继续抓好个性特长生的培养。 四、借鉴综合实践课程开发的经验，积极开发校本课程，为编出具有本校特色的教材而积累资料。 五、认真做好课题研究，开展以“应用

2、软件在信息技术与学科整合中的应用研究”“校园文化建设与学生行为习惯养成教育的研究”为主的教研活动。努力形成教研促科研，科研指导教研的教学新局面。不断更新教育理念、不断改进教学方法、不断改革和完善教学 评价等，教科研结合，以研究促课程改革，以活动促教学实效的提高。 六、进一步加强“校本研训”，以“一课三议”和“三课一评”的活动促师资队伍建设，提高的实效性，加强青年教师培养。 （一）、树立质量为重的 思想，以教学常规管理制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。 一、以课堂监控为依托，及时了解每一位教师的，每一个班级的教学情况。加强重点年级及薄弱班级的教学质量的管理，促进薄弱班级的转化。加强对课

3、堂教学状况进行质量调研。教导处每月集中调研一次。 二、加强毕业班和新课程年段的教学管理，召开工作会议，分析形势，并及时反馈，以便教导处及老师及时了解近期教学情况，及时找出对策。 三、教导处人员随堂听课制度和调研制度，加强对新课程实施工作的监控。教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课，甚至跟踪听课。课堂评估的要求适当放低，目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流，力求手把手地带领青年教师的成长。 四、鼓励集体备课，提倡个性备课，完善集体备课和个人备课的实施和管理制度。 五、树立均衡发展观。教

4、导处将注重各学科有机整合，均衡发展，以学生发展为本，关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学常规管理的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，它是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。 （二）、抓好学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性的研究”。 扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习，研究的重要阵地，也是促进教师专业化成长的重要渠道。本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的系列主题活动，主要分学习实践展示三个阶段来完成。在语文、数学、英语等学科继续做好“教研训”一体化流程观摩活动。同时邀

5、请恬庄小学的老师一起参与听课、评课，做好对村小的业务指导工作。另外以年级段为单位组织形式新颖，内容丰富的学科竞赛活动。主要抓好三项教研常规集体备课常规；“研训”一体化交流常规；理论学习常规。教研组长每两周向校分管 领导、学科组长汇报研究内容、形式、人员到位、地点落实等情况，以便及时调控和指导。学校将以评比先进备课组来调动教师参加教研活动的积极性，切实做到教研、教学和培训的有机结合。期中和期末学校将组织有关人员对各教研组 提供的资料进行评估，包括研究专题的进展情况，教研活动的记载情况，汇报课、观摩课、研讨课、随堂课的教学质量情况，研究成果（论文、 教案、案例、教学反思等） 投稿、获奖、发表情况、

6、教研组成员理论学习情况，年级段学生全面素质的发展情况。 （三）、强化特色建设，凸现特色项目 建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。 充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的 思想、情感的熏陶作用。学校将 精心组织“阅读展示活动”，各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动；开辟读书指导、名 篇欣赏、精读交流专栏；学校将评比“阅读之星”，激励学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。我们将安排学生每天进行阅读，定期开展读书交流活动，让他们与好书为伴，与名家对话，与高尚交流。 加强课外阅读，低年级将读与说结合起来，用讲故事的形

7、式向老师、同学或家长汇报阅读内容，中高年级写读书笔记、读后感。文体课低年级为口语交际，以说话训练为主，中年级进行故事演讲，高年级进行语言综合实践，如开展辩论会、编演课本剧等。天天记的积累对学生起着潜移默化的影响，各班在原有基础上 总结经验，形成特色，期末教导处将组织专项验收。 （四）、丰富第二课堂，发展学生个性特长 进一步加强对文学组、舞蹈队、科技组、声乐队、田径队等几个兴趣组教学的规范化管理，各个兴趣组在开学初要拟定出学期教学训练计划，计划的内容要体现科学性、梯度性、趣味性，教导处对各兴趣组的教学将不定期进行检查，期终要对各个兴趣组教学质量进行综合，建议学校以班级学生获奖情况对辅导教师酌情加

8、以奖励。 （五）、积极开展校本课程开发、综合实践活动 校本课程开发、综合实践活动是由教师与学生合作并实施的，教师和学生都是校本课程的开发者、综合实践活动 方案设计者和实施者。在实施校本课程开发、综合实践活动要注意以下几点： 一、教师既不能“教”校本课程、综合实践活动，又不能推卸指导的责任放任学生，更不能利用综合实践活动课给学生补习功课。 二、把自己有效的指导与鼓励学生自主选择，主动实践有机结合起来。 三、遵循“亲历实践、深入探究”的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题，持续、深入的探究，防止浅尝辄止。 少先队活动与校本课程开发、综合实践活动的内容和实施过程，有机地整合起来，

9、致力于为学习创造反思性的、自主、合作探究的学习情境和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练。 外出活动时要制定周密的计划，责任到人，做好安全防范措施。 九月份： 一、传达市教研室 精神 二、制定教导处 工作计划 三、“七认真”初查 四、市中小学田径运动会 五、组织参加市各学科的新教材培训 六、制定青年教师培养学期计划，召开会议，落实相关工作 七、组织一、四、六年级召开家长活动 八、组织教师参加市科学论文评比 九、组织参加苏州市音乐优秀论文报告会，美术说课竞赛 十月份： 一、学习“新课改”有关文件 二、组织英语教师参加口语培训、口语考试 三、组织数学教师参加名师“引路活动” 四、语文学科“教研训一体化

10、”流程观摩活动 五、组织观摩市科学教改活动 十一月份： 一、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析 二、“七认真”检查 三、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查 四、组织二年级学生参加市铅笔字比赛。 五、数学学科“教研训一体化”流程观摩活动 六、组织高年级学生参加市英语能力竞赛 七、组织学生参加市科技模型比赛 十二月份： 一、优秀教育案例评比及展示 二、英语学科“教研训一体化”流程观摩活动 三、市冬季三项比赛 四、“生活在诗歌的海洋里”主题活动学生背诵古诗大展示 五、组织学生参加器乐合奏（录音）、独奏比赛 一月份： 一、各年级条线 总结 二、组织小学生参加市键盘信息技术应用技能竞赛 三、做好期末考试的

11、复习、阅卷及质量分析 四、检查 教案、听课笔记等 五、上交综合实践活动，“一课三议”“三课一评”过程性资料 六、评选优秀 教案，评比先进备课组 七、教师教学工作总查，并进行考核 围绕本年度学校的工作目标和要求，坚决贯彻校长室五种意识、三个引领和三个整合的精神，认真落实区教育局教研室工作要点，坚持以课改为重点，以提升教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，探索建构“坚实课堂”的学科教学范式，追求规范，崇尚创新，努力开创教学工作新局面。 1、严格落实国家课程计划。 学校开齐开足各类课程，教师严格按课表上课，特别是科学、综合实践活动、思品等小学科，我校长期没有专职教师，上课的质量有待提高。各小学科平时

12、应以教研组为单位开展学科研讨活动，规范学科教学常规工作，保障每人每学期开一堂公开课。努力提升小学科的教学质量，为迎接各级学业水平测试做好准备。校行政和教导处按课表随堂听课，实施巡课制，督促落实。教导处将加强校级的小学科调研。 2、加强教学常规管理。 （1）通过教师会议、教研组会议进一步组织教师学习各学科教学工作规范，明确各项工作的要求，如备课、上课、作业批改、个别辅导等，细至每项工作的完成量和完成时间。使教师明白每天、每周、每月需要完成的任务。 （2）通过月常规检查督促各项常规的落实与执行，检查采用定期与不定期相结合，检查组或检查人员应及时将检查情况向任课老师反馈。 （3）加大行政听课力度。校

13、行政和教导处随堂听课，同时检查教师的备课和作业批改等常规工作。 （4）质量调研。组内监控：教研组做好单元检测的把关工作，要求单元练习随教学进度，认真做好单元检测，结合本单元的教学及检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足。校级监控：教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末相结合的形式对各班教学质量进行调研，加强对常规教学质量的监控，帮助教师规范教学行为，促进学校教学质量的提高。 （5）加强辅导管理。每位教师要做好提优补差工作。对于后进生，我们尤其要多一点爱心、耐心和关心，做到“不放弃、不抛弃”。这项工作必须从起始年级就开始抓起，避免个别后进生早期没得到好的帮助，以致后面难以补上。任课教师对学困

14、生要建立转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，鼓励老师利用课余时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，同时做好家访工作，争取家长、学生、老师形成合力。 3、重视毕业班工作。 （1）开好三个会议：毕业班教师会议、毕业班家长会议、毕业班学生会议，多方面做好动作，商议措施，细化各项工作。 （2）开展学科组的复习教学研讨活动，要求五年级相应学科的任课老师共同参加，促进上下知识的贯通和整合，也利于教师教学能力的提升。 （3）学校层面，同学科老师利用每周一议时间认真扎实地研究每一课、每一题的教学，从我们学校学生的实际出发，设计教学，促进学生学习的进步。 （4）教导处将进行阶段性测试，了解

15、毕业班教学情况，及时改进教学措施。 （5）积极参加市区组织的毕业班教学研讨，消化吸收，落实到教学中，提升教学质量。 4、参加优秀教研组评选。各教研组要下载区市优秀教研组评选章程，认真研读评比规则，对照要求，积极准备，争取在评比中获得好成绩。 5、学生社团活动。 确保现行社团活动的正常开展，在有条件的情况下增设相应社团。要求进一步规范活动开展的过程，并注重活动过程性材料和成果材料的收集。各社团负责平时应了解上级部门组织的相关比赛章程，熟悉比赛规则，平时活动中注意开展相应的训练，并认真组织参与各项比赛争取优异成绩，学校对社团活动实行项目负责制管理。 6、阅读经典。语文教研组精心选择一到六年级的阅读

16、书目，用展板把书目及其简介展示在各班，引导学生阅读优秀书籍。同时，学校计划购进相应书籍，发放给学生在阅读课上阅读。 7、做好学籍管理工作，及时为转进转出的学生办理好相关手续，确保在校学习的每位学生都有学籍。 1、校内公开课活动。开展主题式教研活动，以平时教学中出现的问题或困惑为研究内容。期初教研组会议上确定研究主题，制定好校内公开课安排表，要求教师按表上好公开课，不得随意更改上课时间的内容。校内公开课活动除原先要求外本学期增加说课环节。 2、专题研讨活动。以教研组为单位开展主题讲座或学术沙龙形式的专题研讨活动，一方面可以解决教学中的问题，另一方面也提升了我校骨干教师的专业能力。 3、新教师评优

17、课活动。开展工作三年以内的新教师评优课活动，通过师傅的传帮带，和教研组成员的帮助，促使新教师快速成长，早日成为所任学科的骨干力量。 4、开展片级学科教研活动。本学期拟定英语学科开展协作片的教研活动，除发动本校骨干教师帮助磨课外，还要争取邀请区内名师或教研员的进行指导，从而提高本次活动的品质。 5、合理安排教师参加区市级各类教研活动和学科培训，确保人人都有外出听课的机会。统筹安排和组织骨干教师出市出省参加全国级的教学研讨活动，并做好活动后总结内化工作。 6、定期召开课题负责人会议，加强课题研究过程的监督与管理，在20xx区课题立项通过后，组织课题相关负责人进一步对课题方案进行修改。 1、制定教师

18、三年主动发展规划。教导处先通过表格调查教师个人情况，校行政对每位教师个人发展的方向提出要求，然后组织教师制定个人的三年主动发展规划。 2、做好新教师的培训。我校近几年参加工作的新教师较多，其中代课教师占比更多，为了帮助她们早日胜任教师岗位，除了组织她们参加上级部门的培训外，如何加强校本培训更为重要。 （1）指定师傅，手把手的传帮带。学校为每位新教师指定一位骨干教师做师傅，明确师徒各自的职责，细化工作开展流程。 （2）开展教师专业素养比赛。由教研组发起，教导处审核，每学期确定1-2个项目，开展相应活动。 （3）参加三年内新教师评优课活动。 （4）规范教学常规的执行，校行政实施不定听课、检查和指导

19、。 3、做好校本培训工作。制定好每学年的校本培训计划，并按计划落实每项培训工作，拓展校本培训的形式，提升校本培训的质量，做好活动后的宣传和资料收集。积极参加区教师发展中心组织的校本培训等级评选，争取优秀等级。组织老师外出学习，规范学习过程，做好学习记录，写好学习总结。 4、开展微课制作和应用活动。计划先从数学学科入手，考虑到学生学习能力的差异，许多重点知识的教学、精典例题的讲解，学生一时间往往不能完成掌握，那我们可以制作教学微课放在网上，提供给学生重复学习的机会。同时也提升了我校教师的现代教育技术的应用能力。 二月份 1、参加区、片两级教学工作会议，制定教导处工作计划。 2、召开教研组长（备课

20、组长）课题组长会议，布置新学期教科研工作。 3、各教研组分别召开期初会议，并制定教研组工作计划，并组织教师学习我校各学科教学规范等 4、做好转进、转出的学生学籍管理工作 5、组织教师参加各学科教材培训 6、按校内公开课活动安排表正常开展校级公开课活动 7、组织各兴趣小组正常开展活动 8、教导处组织学科骨干教师完善我校各学科教学工作规范 9、召开毕业班教师会议 三月份 1、参加市20xx年中小学研究性学习优秀成果评比活动 2、开展微课制作和应用活动 3、举行三年内新教师汇报课活动 4、月教学常规检查 四月份 1、举行剑湖实验学校小学部教师专业素养比赛 2、召开毕业班学生会议 3、召开毕业班家长会

21、议 4、组织参加小学生写字团体比赛 5、组织参加四年级学生英语整班书写比赛 6、组织参加小学五年级学生英语写作比赛 7、组织四五年级学生参加省英语朗读比赛 8、校级学科质量调研 9、月教学常规检查 五月份 1、组织教师参加各学科毕业班复习研讨活动 2、开展协作东片英语专题研讨活动 3、毕业班报名工作 4、毕业生英语口语考试 5、月教学常规检查 六月份 1、组织毕业班考试，做好试卷分析 2、各学科期末复习和考试，做好成绩的汇总与分析 3、教导处、教研组、教师个人写好教学工作总结 4、各课题组开学期总结会议，收集资料上传网站 5、市小学数学学科关键能力抽测 6、组织排球队参加区小学生排球比赛 7、

22、月教学常规检查 七月份 1、布置暑期工作 2、组织教师参加暑期业务培训 遵循教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研活动，不断提高教学质量，发展学生全面素质，努力使学校教学质量稳步提高，为争创教育质量综合评估三等奖而努力。 1、注重实效，抓好教学常规管理。 2、继续抓好个性特长生的培养。 4、借鉴综合实践课程开发的经验，积极开发校本课程，为编出具有本校特色的教材而积累资料。 5、认真做好课题研究，开展以“应用软件在信息技术与学科整合中的应用研究”“校园文化建设与学生行为习惯养成教育的研究”为主的教研活动。努力形成教研促科研，科研指导教研的

23、教学新局面。不断更新教育理念、不断改进教学方法、不断改革和完善教学评价制度等，教科研结合，以研究促课程改革，以活动促教学实效的提高。 6、进一步加强“校本研训”，以“一课三议”和“三课一评”的活动促师资队伍建设，提高培训的实效性，加强青年教师培养。 （一）、树立质量为重的思想，以教学常规管理制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。 1、以课堂监控为依托，及时了解每一位教师的，每一个班级的教学情况。加强重点年级及薄弱班级的教学质量的管理，促进薄弱班级的转化。加强对课堂教学状况进行质量调研。教导处每月集中调研一次。 2、加强毕业班和新课程年段的教学管理，召开工作会议，分析形势，并及时反馈，以便

24、教导处及老师及时了解近期教学情况，及时找出对策。 3、教导处人员随堂听课制度和调研制度，加强对新课程实施工作的监控。教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课，甚至跟踪听课。课堂评估的要求适当放低，目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流，力求手把手地带领青年教师的成长。 4、鼓励集体备课，提倡个性备课，完善集体备课和个人备课的实施和管理制度。 5、树立均衡发展观。教导处将注重各学科有机整合，均衡发展，以学生发展为本，关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。教学是学校的中心工作，是学校培养

25、人才、实施学生全面发展的基本途径，教学常规管理的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，它是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。 （二）、抓好学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性的研究”。 扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习，研究的重要阵地，也是促进教师专业化成长的重要渠道。本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的系列主题活动，主要分学习实践展示三个阶段来完成。在语文、数学、英语等学科继续做好“教研训”一体化流程观摩活动。同时邀请恬庄小学的老师一起参与听课、评课，做好对村小的业务指导工作。另外以年级段为单位组织形式新颖，内容丰富的学科竞赛活动。主要抓好三

26、项教研常规 集体备课常规； “研训”一体化交流常规； 理论学习常规。教研组长每两周向校分管领导、学科组长汇报研究内容、形式、人员到位、地点落实等情况，以便及时调控和指导。 学校将以评比先进备课组来调动教师参加教研活动的积极性，切实做到教研、教学和培训的有机结合。期中和期末学校将组织有关人员对各教研组提供的资料进行评估，包括研究专题的进展情况，教研活动的记载情况，汇报课、观摩课、研讨课、随堂课的教学质量情况，研究成果（论文、教案、案例、教学反思等）投稿、获奖、发表情况、教研组成员理论学习情况，年级段学生全面素质的发展情况。 （三）、强化特色建设，凸现特色项目 建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧

27、密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。 充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织“阅读展示活动”，各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动；开辟读书指导、名篇欣赏、精读交流专栏；学校将评比“阅读之星”，激励学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。我们将安排学生每天进行阅读，定期开展读书交流活动，让他们与好书为伴，与名家对话，与高尚交流。 加强课外阅读，低年级将读与说结合起来，用讲故事的形式向老师、同学或家长汇报阅读内容，中高年级写读书笔记、读后感。文体课低年级为口语交际，以说话训练为主，中年级进行故事演讲，高年级进行语

28、言综合实践，如开展辩论会、编演课本剧等。天天记的积累对学生起着潜移默化的影响，各班在原有基础上总结经验，形成特色，期末教导处将组织专项验收。 （四）、丰富第二课堂，发展学生个性特长 进一步加强对文学组、舞蹈队、科技组、声乐队、田径队等几个兴趣组教学的规范化管理，各个兴趣组在开学初要拟定出学期教学训练计划，计划的内容要体现科学性、梯度性、趣味性，教导处对各兴趣组的教学将不定期进行检查，期终要对各个兴趣组教学质量进行综合考核，建议学校以班级学生获奖情况对辅导教师酌情加以奖励。 （五）、积极开展校本课程开发、综合实践活动 校本课程开发、综合实践活动是由教师与学生合作并实施的，教师和学生都是校本课程的

29、开发者、综合实践活动方案设计者和实施者。在实施校本课程开发、综合实践活动要注意以下几点： 1、教师既不能“教”校本课程、综合实践活动，又不能推卸指导的责任放任学生，更不能利用综合实践活动课给学生补习功课。 2、把自己有效的指导与鼓励学生自主选择，主动实践有机结合起来。 3、遵循“亲历实践、深入探究”的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题，持续、深入的探究，防止浅尝辄止。 少先队活动与校本课程开发、综合实践活动的内容和实施过程，有机地整合起来，致力于为学习创造反思性的、自主、合作探究的学习情境和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练。 外出活动时要制定周密的计划，责任到人，做好安全

30、防范措施。 九月份： 1、传达市教研室精神 2、制定教导处工作计划 3、“七认真”初查 4、市中小学田径运动会 5、组织参加市各学科的新教材培训 6、制定青年教师培养学期计划，召开会议，落实相关工作 7、组织一、四、六年级召开家长活动 8、组织教师参加市科学论文评比 9、组织参加苏州市音乐优秀论文报告会，美术说课竞赛 十月份： 1、学习“新课改”有关文件 2、组织英语教师参加口语培训、口语考试 3、组织数学教师参加名师“引路活动” 4、语文学科“教研训一体化”流程观摩活动 5、组织观摩市科学教改活动 十一月份： 1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析 2、“七认真”检查 3、各班写字习惯、阅读

31、习惯等现状调查 4、组织二年级学生参加市铅笔字比赛。 5、数学学科“教研训一体化”流程观摩活动 6、组织高年级学生参加市英语能力竞赛 7、组织学生参加市科技模型比赛 十二月份： 1、优秀教育案例评比及展示 2、英语学科“教研训一体化”流程观摩活动 3、市冬季三项比赛 4、“生活在诗歌的海洋里”主题活动学生背诵古诗大展示 5、组织学生参加器乐合奏（录音）、独奏比赛 一月份： 1、各年级条线总结 2、组织小学生参加市键盘信息技术应用技能竞赛 3、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析 4、检查教案、听课笔记等 5、上交综合实践活动，“一课三议”“三课一评”过程性资料 6、评选优秀教案，评比先进备课组

32、7、教师教学工作总查，并进行考核 以县教委、教研室工作意见为指导，更新教育理念，提高教学技能， 上期小学小学部教导处工作计划。以学校工作计划为依据，坚持以新课改研究和师资队伍建设为重点，以校本研修为基本途径，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化课题研究，创造性地开展师生学习活动，促使师生素质更加全面和谐地发展，创优异的教学成绩。 1、以年级组、教研组为单位，加强新课程改革研究的力度。以新课程理念为先导，以备学生、备教材、写教学案例和教学反思为突破口，组织教师进一步学习新课标理念，实践新课程。课堂教学体现以人为本，富于创新，开创自己独特的教学风格。 2、努力加强校本研修和培训工作。加强师资培

33、训力度，扎实开展年级组、教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。 3、教导处和年级组继续坚持巡课制度，杜绝上课迟到、拖堂、随意调课现象，不定时深入课堂听课，抽查备课、作业批改，辅导等情况，全面提高课堂教学效果。 4、继续开展教师间相互学习的活动。教师间互相听课每期8节以上，形成同行相习，共同提高、共同发展的良好风气。 5、狠抓毕业班工作，创优异教学成绩，力争毕业班考核成绩名列片区前列。 (一)加强学习，深刻理解新课标精神，深化课堂教学。 1、深化课改内涵，在“课”上下功夫，在“改”上求突破，找准新课程课堂教学的要求，有效实施，不断提高课堂教学质量，为此，各年级组、教研组在学期

34、初必须组织组内教师认真学习新课程标准，认真研讨本期教材的精要，精心进行学情分析，切实写好课时教学方案。 2、建立新型互动的师生关系。教学中通过创设真实的、日常的、与学科接近的情境，引出话题，鼓励学生在学习中提出和展现出“真实问题”，并以此为生长点，形成新的课堂资源。为此，教师要学会灵活运用资源，并仔细在每课时教案后写出教学反思。 3、正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习，并不排斥接受学习，对一些概念性的知识，接受学习也是需要的，同时要认识到，只要是促进学生发展的学习，就是自主学习。为此，各年级组、教研组要充分利用组内活动的时机，经常学习和讨论相关的话题。 4、教导处继续坚持

35、巡课工作，要求教师提前到教室侯课，杜绝上课迟到、拖堂、坐堂等随意现象。 5、加大督查力度，不定时深入课堂抽查听课、作业批改、辅导等情况，全面提高课堂教学效益。 6、教学六认真工作务实，检查严格过硬。 (二)开展好教研课工作 1、上好示范课。做好送教下村工作。 2、听评课不流于形式，认真准备，积极参与，教师间共同学习和提高。 3、组织语文、数学、外语教研组开展的优质课竞赛活动。 (三)狠抓年级组、教研组工作。 1、利用常规的备课模式，分层次提出备课要求，全面提高备课质量。 2、年级组、教研组工作要深入、细致、扎实，突出效果。年级组期初组织教师加强教育教学理论学习、新课标理念的学习，深化课改内涵，

36、在“课”上下功夫，在“改”上求突破，不断提高课堂教学质量。 (四)重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。 1、要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。 2、组织好毕业班的教师会。 3、毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。 4、做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。 (五)以校本研修为主要内容，组织形式多样的培训活动 1、积极组织教师参加上级组织的各种培训比赛，观摩学习活动。 2、采取“走出去、请进来”等方式，加强校本培训。 (1)分期分批组织教师到友好学校学习先进的教育管理经验和教学模式，促进

37、自身素质的提高。 (2)继续鼓励和支持教师积极参加学历提高的培训学习。 (3)组织送教下村活动，帮扶联系，促进的共同发展。 为全面实施振兴兴化教育三年行动计划，深入践行学校“让农村孩子享受优质教育”的办学理念，本学期的教导处工作以全面提高教育教学质量为重点，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学研究活动，提高课堂教学效率，全力提升学校品位，全面提高办学水平。 1、加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，切实提高常态课堂教学质量。 2、加强师资培训力度，扎实开展师徒结对活动及骨干教师教学展示等活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。 3、立

38、足校本教研，切实提高教研工作实效。做好省电教课题农村小学信息化建设与应用研究中后期研究。 4、加强教研组建设，继续开展教研组工作达标制度，创建特色教研组活动，使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化。 5、关注学生生命成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。举办春季运动会、小型丰富的体育活动，开展写字、作文“月月赛”活动，全面提升学生的综合素质。 （一）细化教学常规管理 只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。 1、提高教师备

39、课工作的质量 （1）尝试实施分层备课：教龄在6年以下的教师详案占学期课时数的70%，其中书写占50%；其它的采用添页备课；教龄在7年以上25年以下第一轮执教的教师详案占学期课时数50%，非第一轮的占30%，其它的采用添页备课；教龄在25年以上第一轮执教的教师详案占学期课时数30%，非第一轮的详案占10%；其它的可以是添页。 （2）继续做好备课笔记的自查和互查工作，教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。 （3）每个年级组建立一个教研专题贴，每位教师将自己研究课的教案和收集的相关资料和课件及时上传，切实做到研究课的备课“课前课后两延伸”，切实提高

40、备课质量。 （4）建立“优秀研究课库”，学期末，以年级组为单位，评选优秀研究课，并将优秀教案成册，作为教师专业成长档案保存。 2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取市局要求的巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。 3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。 4、抓好教学质量测试。各教研组要做好每单元的检测工作，要及时批改试卷和讲评试卷，每一单元考后要对教学情况进

41、行分析总结。 5、加强教研组特色建设。各教研组在抓好各项常规工作的基础上，开展特色活动，进一步发挥教研组的作用。 （二）加强教师队伍建设 加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在教师队伍建设方面要做好以下几项工作： 1、在学习中更新教育理念。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校教导处借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。每个教研组要结合教学内容每月进行一次研讨交流，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。 2、努力提升青年教师的教

42、学水平 （1）开展青年教师岗位练兵活动，切实提高教师的基本功和课堂教学能力，本学期举行青年教师粉笔字比赛、教师朗读比赛。 （2）制定出台镇级教学能手评比方案。为了进一步提高教师的业务水平，本学期将出台镇级教学能手评比的方案，完善教师的成长激励机制。 （三）提高校本教研实效 课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。 1、扎实推进“网络”教研活动 本学期将以“追寻理想课堂”为主题，带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学

43、质量。具体操作如下： 第一步：教者上传教学设计。教者提前三天上传教职学设计，给大家思考。 第二步：大家议课。同年级组的老师对此课的教学设计提出修改建议。 第三步：二度设计。教者集思广益，对原先的教学设计进行修改。 第四步：课堂教学。教者执教此课。 第五步：网络评课。上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿， 第六步：案例。各教研组组长负责。 2、深入开展校际联谊课。与结对的安丰小学、下圩小学继续深入开展教研活动。 3、尝试探索教学开放周。本学期将面向家长举办教学开放周，每班由家长委员会组织家长代表到本班听课、检查备课笔记、作业批改等教学情况，要求每一位教师能细致、规范地做好各项教学工作。 （四）开展学科