2021质量安全自查整改工作方案

1、质量安全自查整改工作方案 质量安全自查整改工作方案范文 方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标(重点)”，自查整改写方案的具体步骤是什么?下面是给你介绍的质量安全自查整改工作方案，希望对你有帮助。 一、组织机构 各部门根据通知要求，加强组织领导，成立专门的工作小组，明确分工，落实责任，制定具体详细的工作计划，切实做好各项自查整改工作部署。 一、组织机构 各部门根据通知要求，加强组织领导，成立专门的工作小组，明确分工，落实责任，制定具体详细的工作计划，切实做好各项自查整改工作部署。 组 长: 王学武(项目经理) 副组长: 窦会民(项目书记) 邓路(项目总工) 李先教

2、(安全总监) 组 员：宋雷(副经理) 刘慧泉(副经理) 宋世功(副经理) 李伟平 任怀志 衣海新 居伟伟 唐旭 时浩 李涛 于宝安 刘国锋 李守亮 组长 动员全员进行安全质量自查工作，确定自查整改工作方案，全面负责安全质量自查整改工作。 副组长 1、窦会民副组长协助组长王学武负责全面自查整改工作。 2、李先教副组长负责安全方面的自查整改工作，依照检查指南，逐条对照，包括内业资料、施工现场的安全自查整改。 3、邓路副组长负责质量方面的自查整改工作，依照检查指南，逐条对照，包括内业资料、施工现场的质量自查整改。 组员 1、各工区副经理协助做好施工现场的安全质量自查整改工作。 2、各工区技术负责人重

3、点协助做好施工现场的质量自查整改工作。 3、其他组员协助做好内业资料的自查整改工作。 二、自查依据 住建部、省住建厅、市住建局以及轨道公司关于开展20XX年度质量安全执法监督检查工作的有关通知中明确的具体要求和标准，尤其以建质 (xx)68 号城市轨道交通 工程质量安全检查指南(试行)和城市轨道交通工程质量安全督查表所列项目为主。 三、工作目标 通过各部门扎实开展质量安全自查整改工作，确保住建部督查的所列项目不缺项，重要项目不失分，一般项目少失分;总体得分必须保证达“优秀”等级(85分以上)。 四、任务分工 根据督查表以及质量安全检查指南所列项目细化分解，落实到人。具体见附件任务分工表。 五、

4、工作步骤 根据住建部6月开始的督查计划安排事决定将5月份定为苏州轨道交通工程建设质量安全自查整改月”, 各部门应于5月底之前完成所有自查整改工作。拟按照以下步骤进行: 1、动员会议:召开项目安全质量自查整改动员会议，让全员对本次检查引起高度的重视。同时，成立相应的自查整改工作领导小组，各部门应成立相应的工作小组，制定详细的工作方案， 2、自查整改阶段: 5月11日至5月18日，各部门对照检查标准和工作目标，深入开展自查整改，逐一核对、逐一完善。部门内部负责人之间同时要进行互查，确保全面自查整改。 3、自查整改回复阶段: 5月20日前，各部门针对本部门的自查整改情况形 成工作情况汇报，特别要检查

5、过程中发现的一时难以解决的问题，要及时上报， 以便会同解决。 4、其他部门督查：为充分做好住建部督查的迎检工作，轨道公司、市住建局、省住建厅等相关部门在5月份，将随机对各单位的自查整改情况进行督查，我单位应随时做好迎检工作。 5、回头看阶段: 5月27日至住建部检查前一个星期，各部门根据自查、督查结果，再次组织开展回头看，再次深入查找不足，及时落实整改，确保整改效果，积极做好迎检准备。 六、工作要求 (一)高度重视，严肃对待，认真组织。本次检查是国家住房和城乡 _ 2 年一度的例行检查，检查结果对企业的影响非常重大。 (二)各司其职，协调配合，合力以赴。各部门要严格按照谁主管，谁负责 谁出问题

6、，谁负责的 原则，层层分解，层层落实，层层保证，不仅要依照各自取责范围，各司其职，做好本职工作，更要加强各部门之间或沟通与联系，协同配合。 (三)细致排查，认真总结，按时上报。各部门要严格按照检查内容逐条逐项进行细致排查，及时发现问题、整改问题，确保迎检效果。同时应按照本方案要求，以部门为单位，对部门自查进行总结分析，形成思路清斯、内容详实、语言精炼的自查报告。 一、 编制目的 20XX年4月9日质监部门对清流西苑南北地块工程质量存在的一些问题，我项目十分重视，立即召开了针对这次检查的专项会议，对这次查出的问题进行逐一整改并编制了有针对性的有效整改方案。 二、 编制依据 清流西苑施工组织设计

7、混凝土结构工程施工质量验收规范-gb50204-xx 混凝土质量控制标准-jgjt50164-xx 钢筋焊接及验收规程-jgj18-xx 滁州市质量通病防治导则 建筑抗震设计规范-gb50011-xx 建筑变形测量规范-jgj8-xx 施工图集11g101-1及相关设计文件 三、存在的问题： 1、未严格执行滁州市住宅工程质量通病防治导则，质量通病防治专项方案无针对性。 2、15#楼五层顶无同条件试块及拆模试块报告，但模板已拆除;电渣压力焊接头豁边，成型差，未做处理。 3、15#楼七层楼面干缩裂缝严重，操作面现浇板养护不足两天就进行钢筋安装，存在隐患。 4、 后浇带拆除过早，存在质量安全隐患。

8、6、施工单位未对工程进行沉降观测。 7、工程未办理施工许证手续。 四、整改措施： 1、未严格执行滁州市住宅工程质量通病防治导则，质量通病防治专项方案无针对性。 1.1补救措施 关于现场15#楼未严格按照滁州市住宅工程质量通病防治导则相关规定执行，项目立即组织相关技术人员及人员重新把滁州市住宅工程质量通病防治导则学习了一遍，并加强了内部管理，严格按照通病防治导则去执行，并对现场存在的一些问题，有针对性的重新编制了通病防治 施工方案。 2、15#楼五层顶无同条件试块及拆模试块报告，但模板已拆除;电渣压力焊接头豁边，成型差，未做处理。 2.1补救措施 五层顶同条件试块等养护龄期可取按日平均温度逐日累

9、计达到600 d 时所对应的龄期，且等效养护龄期不应小于14d ，也不宜大于60d，后委托有资质的检测中心到现场用回弹仪对楼面混凝土进行回弹，把得出的结果并入同条件试块评定;关于无拆模试块就把楼面模板拆除一事项目部很重视已委托有资质的检测中心到现场用回弹仪对楼面混凝土进行回弹，后根据结果推算出拆模时的强度符合规范要求强度达到75%，并且加强对项目的管理，已杜绝此类问题再次发生。对电渣压力焊接头有豁边、夹渣、焊苞不均匀、成型较差等超出规范要求的全部用氧气割除，用磨光机把割下来的钢筋头打磨平，再重新焊接; 3、15#楼七层楼面干缩裂缝严重，操作面现浇板养护不足两天就进行钢筋安装，存在隐患。 3.1

10、补救及预防措施 3.1.1、将裂缝处用水冲洗干净,用水和防水剂放入桶内，再放水泥进行搅拌混合均匀(水灰比控制在0.71：1之间)，后用配制好水泥浆抹刮，将缝隙填满再抹平。针对操作面现浇板养护不足两天就进行钢筋安装，时刻密切关注楼层表面变化，如有裂缝采取干缩裂缝处理方法处理，且项目部加强内部管理，在以后的施工中混凝土强度未达到1.2n/mm2坚决不上荷载。 4、 后浇带拆除过早，存在质量安全隐患。 4.1补救及预防措施 已拆除的后浇带模板重新支设，等楼层全部施工完毕后及后浇带应在两侧混凝土龄期达到 60d 后，再把后浇带清理干净，用高一个级别的膨胀混凝土浇筑好。 5.1补救措施 对个别钢筋铭牌炉

11、批号与复试报告不相符的这块钢筋，在现场监理的见证下重新取样送至检测中心复试。 6、 施工单位未对工程进行沉降观测 6.1补救措施 建设单位已安排有资质的专业检测单位进场每半个月对各楼栋的沉降观察，并附有沉降观察报告。项目部在专业检测单位的基础上对每栋楼每上一层也做了观察，并附有观察记录。 一、现状分析： 我校现有学生人,教师人,有个班级.近年来,学校的学科教学质量方面情况一直都 _.特别是英语和数学两门学科相对来说形势更是严峻.从-学年的各项检抽测结果来看,大部分处于落后位置的都是这两门学科.成为我校教学质量提升的一个缺口. 二、原因分析： 、历史原因 由于学 校管理以及其他各方面的原因,我校

12、的学科质量近十年来情况一直都 _，与其他一些兄弟学校相比一直趋于相对劣势。 2、管理原因 由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺,学校的管理上也不够完善，致使不能很好的发挥教师的潜能,调动教师的工作积极性,一定程度上影响了学校学科质量的提升. 3、学生原因 近年来,随着周边经济的不断发展,外地民工子女逐年增加,因而给学校的各方面管理都带来了很大的难度,特别是学科质量方面尤为明显。 第一,外地学生知识的断层。由于外来民工子女学生原来学习的教材与我们的教材之间是不配套的,教材与教材之间无法正常衔接,致使许多知识点遗漏.他们的知识是断层的,从而无法再往上很好的搭建。 第二,语言的沟通。许多外地

13、学生的普通话不标准,有个别低段的刚从老家出来的孩子甚至不会讲普通话,致使与学生和老师之间不能正常的交流,从而影响了知识的接受，进而影响了学科成绩. 第三,班级的学习风气受到影响。有一部分外地学生由于长年跟父母在外读书,东奔西走，再加上父母十几个小时的在工厂里工作,根本没有时间管教孩子,致使学生的行为习惯和学习习惯都非常的不好,课堂上不能认真听课,作业潦草,甚至不交,课间还打架闹事,不仅影响了自己的学习,更影响了班级风气和学习的氛围。 第四,本地优秀学生大量的流失。一来是因为有条件的父母想让孩子接受更好的教育(相对来说完小的各方面条件与镇校和城区学校是存在一定差距的),二来是因为有些父母怕外地学

14、生太多对自己的孩子造成不良的影响,因而一些有条件的和比较优秀的学生都在往镇中心小学和柯桥等方向转学。 第五,生源的不固定性.近几年来本校的外地学生占到将近五分之二,但这五分之二又是不固定的,每学期转进转出的外地学生都有几十人,使学校的管理存在了非常大的难度,更给学科教学质量的提高带来了很大的困难。 4、师资原因 第一,师资的整体水平较低.我校现有名教师,单从学历上来看,好像不存在问题,但仔细分析问题却是比较大的.我校现有的名教师中,有名教师是流动而进入我校的,而且这两名教师的自身素质方面确定存在着较大的问题.其实就工作的积极性而言都是比较高的,可其中一位教师是无法组织正常的教学秩序,只要他一进

15、入教室,学生就会越来越吵,大部分时候都听不清在讲些什么.根本无从谈起教学质量.另一位教师一来是自身身体方面就存在着问题,眼睛高度近视,耳朵重听,平常老师之间的交流都比较困难.二来是自身的知识不够,在课堂上时常出现知识点的错误。 第二,年青教师欠缺工作的积极性和稳定性。近年来随着大专毕业生的不断进入,在给完小教学带来新的活力的同时也给完小的教学带来了一定的弊端.部分新分配的大专生不能很好的安心于学校的教学,没有真正潜下心来对待工作,对待学生。再加上青年教师都面临着恋爱-结婚,使工作的精力更是分散,从而影响了学科教学的质量。 第三,教师的流动性较大.由于完小的各方面条件相对较差,部分教师总是希望往

16、更好的地方调动,部分教师调走了必将有另一些教师的进入,每年这样的来来往往,使学校的管理也缺乏一定的长效管理机制,在某种程度上也影响了学科质量的提升。 三、改进措施： 加强学校管理 求实。要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求项项有人管，事事有人抓。教学工作要做到“六有”：有部署、有布置、有检查、有、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节-备课、上课、作业批改、质量检测等，要不折不扣地逐一到位。校长、教导,真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教学上，掌握第一手资料，增强教学指导和服务的针对性和实效性。 求新。就是要观念更新，办法创新。要求教师们认真学习新的教学理论，用新的理念武装自己的头脑，牢固树立质量意