优质核心课程建设实施方案(2)

1、优质核心课程建设实施方案专业核心课程是指能够对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或 明显促进作用的课程，是打造专业核心能力的课程。为深化工学结合人才培养 模式改革，提高教育教学质量，特制定本实施方案。一、指导思想优质核心课程建设，是学院教学改革、教学方法与手段创新、师资队伍建 设、加强实践教学、不断提高教学质量的重要措施。学院优质核心课程建设要 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现工学 结合的鲜明特色，要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，能恰当运用 现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用，要通过优 质核心课程建设工作，带动教学团队建设

2、工作。二、建设计划优质核心课程建设工作计划分三期，在五年内完成，一期建成10 门左右，二期建成 30 门左右，三期在全院所有专业的核心课程中全面铺开，第一、二期 建设课程学院提供每门 4000 元的资金支持（遴选为优质核心建设课程后资助 3000 元，验收合格后再资助 1000 元）。三、建设内容（一）依据职业岗位分析，准确进行课程定位进行充分的行业企业调研，根据岗位任职要求确定专业能力体系。在专业 人才能力分析的基础上，确定课程在专业人才培养目标中的地位与作用、承担 的能力培养任务。（二）校企合作，共同制订课程标准课程标准（教学大纲）是课程分析、课程设计、课程实施基本思想及做法 的载体，是一

3、门课程最基本的教学文件，其基本内容包括课程基本信息、课程 主要任务描述、课程学习目标描述、课程能力标准要求、课程主要内容、学习者能力测试指导、教学资源配置等。课程标准的制订应该由校企合作共同 来完成。（三）基于具体工作过程和典型工作任务进行课程内容开发，选择适合 “工 作过程导向课程 ”的课程范型。打破传统学科体系，充分借助企业力量，以具体工作过程和典型工作任务 为线索组织和开发课程内容，科学设计学习情境。合理选择问题中心型、训练 中心型、培训中心型、项目中心型、体验中心型等 “工作过程导向课程 ”的课程 范型。（四）不断推进教学团队建设课程负责人要不断加强对学校和企业资源的整合和利用，密切与

4、企业的联 系，有效组织课程教学团队开展课程标准的制订和课程资源建设工作。要积极 吸纳企业技术专家实质性参与课程建设，共同开展教学方案的规划和设计，由 来自企业、行业一线的优秀兼职教师主讲专业技能课程；专任教师要向 “双师 素质教师发展，下厂顶岗锻炼，丰富企业工作经历，提高实践能力，努力建成 教学水平高、实践水平高的 “双师型 ”课程教学团队。（五）不断探索教学模式和教学方法的改革与创新索课堂与实习地点一体 化，学生在教师和技术人员的共同指导下学习和实践，实现教室与车间合一、 教师与师傅合一、学生与徒弟合一、作业与产品合一，在真实职业情境中实施 教学，教学方法以边讲边练、讲练结合为主，强化学生能

5、力培养。（六）注重考核方式改革考核方式注重考察学生的能力和素质，做到三个结合：过程考核与期末考 核相结合，注重过程考核；理论考核与实践考核相结合，注重职业能力考核； 校内评价和校外评价相结合，校外评价主要是企业评价，由企业人员根据企业 的岗位工作考核标准对学生进行考核，以实际操作为主。（七）重点进行教学资源的开发与建设，不断改善实践教学条件坚持以学 生为主体的教学理念，重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息 技术作为提高教学质量的重要手段，建设以职业能力训练为中心的自主学习型网络平台，建设教学资源库，为学生自主学习搭建平台。与行业企业专家 共同开发与能力训练相配套的一体化教材、实训指

6、导书、培训包等材料，大量 引用企业实际工作案例，突出实用性和先进性。不断改善实践教学条件，积极 开发学做一体的教学场地。四、建设管理（一）每年 3 月份，教务处组织各系、二级学院申报优质核心建设课程 （ 2010年 11 月份完成），优质核心课程应该是学院开设三年以上的专业核心课 程，已获院级及以上精品课程不列入申报之列；采取课程负责人说课（课程设 计思路）和实地考察的形式，主要考察课程建设思路是否可行，建设条件是否 具备，遴选标准见附件一；（三）对通过遴选的课程下发建设任务书，开始进行课程建设，建设任务 书见附件二；（四）中期检查，根据建设任务书采取实地考察的方式进行；（五）验 收，学院每年 6 月底和 12 月底分两次进行验收，由课程负责人申请，学院组织 验收组根据建设任务书的内容逐项进行验收，主要采取听取课程负责人汇报， 查看专业人才培养方案、课程标准等相关教学文件，查看课程设计、情境设 计、自编教材、课程网站等相关教学资料，实地考察（此项内容在中期检查时 完成）等方式进行。验收标准见附件三。（六）优质核心建设课程建设周期一般为一年，验收合格的确定为优质核 心课程，只有优质核心课程才可以申报院级精品课程。如逾期没有完成建设任 务的课程，需向教务处提交延期建设申请报告。（七）对验收没