信息的甄别、引用和管理

1、课题信息的甄别和引用、信息的管理课型 新授课教材苏科版必修上册第一单兀第十节：有效获取信息（第 课时）教 学 目 标、知识与技能）了解常见的文件类型。”）了解压缩与解压的作用。”、过程与方法）了解常用下载工具的特点并学会使用。十）综合多种因素判断信息的可靠性，掌握甄别信息的基本方法。）掌握信息分类管理的方法。）学会使用压缩软件。、情感态度与价值观养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权。 、创新与行为通过自己寻找合适的搜索方法，提高学生的探究能力。教学重、难点重点：常用下载工具的使用、甄别信息的基本方法、软件的使用 难点：常用下载工具的使用、压缩软件的使用教学 方法体验法、探究

2、法、问题解决学习法、讨论法教学 资源、教学演示课件 、教学光盘、网页学件教学程序设计教师活动学生活动导入8一、打字练习教师示范方法，指导学生进行练习。-L、回顾上节的内容：提问：在输入搜索关键字时，空格、加号、减号、 双引号分别有什么作用？迅速进入课堂环境，认真打 字，提高熟练程度。回顾上节内容，回答教师提 出的问题2-3从因特 网获取信 息14、网上信息的下载：一）保存整个网页： 保存的方法：文件另存为 保存的结果：一个网页文件一个文件夹P）保存网页中的部分信息：重点提示学生注意文字、图片的保存方法的区别： 文字：直接选中复制粘贴 图片：右击图片图片另存为）下载软件：请同学们看书想一想：什么

3、叫断点续传？ 教师打开迅雷，新建一个下载任务，介绍对话框 中各选项的含义。学生自行完成任务一，并说 出保存后出现的新文件夹 中有哪些类型的文件？完成任务V。理解断点续传的含义。完成任务一。2-4、信息的甄别：信息的甄别 和引用4对信息的真伪进行鉴别和评价信息的来源不同，甄别的方法也不同。文献信息 卄通过作者、出版机构、内容本身来评 价口头信息 通过发言者的身份、 说话的场合和听众 的反应来评价网络信息才通过网站主办机构、作者等方面对信 息进行验证，根据对这些机构或个人信息的分析， 对网站发布信息的质量和可靠性做出判断 一般来说，政府部门、科研单位、高等院校、专 业新闻媒体等机构的网站，在信息发

4、布前已做过 审查、筛选，具有较高的质量，所以可以信任他 们的网页。其次，看网页是否标明了作者，作者在文献中涉 及的专业领域受教育、培训的程度及工作经验， 作者在相关专业领域的知名度，作者所处位置-工作职能、头衔等等。了解甄别信息的目的和方 法。3、信息的引用：网络道德的基本要求：征得别人的同意才能引用，并且要注明出处、作 者。想一想：如果要在自己的博客上发表一篇文章， 需要注意哪些方面？了解引用他人信息时应注 意的内容。思考教师提出的问题，从信 息的甄别和引用两个方面 来回答。2-5信息的 管理4一、常见文件：文件格式的含义和作用：区分不冋类型的文件。 列表介绍常见的文件格式（类型）。（见板书

5、）理解文件格式的含义。 了解常见的文件类型。7-近、压缩与解压缩：压缩的目的：减小文件的存储空间，便于传输 压缩的方法：右击需要压缩的文件，选择添加到压缩文件 解压缩的方法：右击需要解压缩的文件，选择 解压文件完成任务一，比较压缩前后 文件的容量大小。2、利用文件夹分类管理文件： 一）利用硬盘的分区来分类管理-）利用文件夹来分类管理了解分类管理文件的原则总结3回顾本节课所学内容。 布置作业。回顾本课内容并记录作业。板打 书三 设 -丁字练习二、从因特网获取信息年输入搜索关键字时，空格、加号、减号、双引号分别有什么作用？-、网上信息的下载任务：保存学校网站的首页。任务：把学校网站中的学校简介的文

6、字保存到一个新建的文本文件里，再找 出网站中的一张校园照片保存到桌面上。在迅雷下载任务任务：在学校网站中搜索并下载 _-安全卫士的安装程序。四、信息的甄别和引用、信息的甄别、信息的引用 五、信息的管理 、常见文件扩展名文件类型打开或播放程序、文本文件记事本、网页文件浏览器文档文件、 、图片文件、浏览器、动画文件、播放器、浏览器、 、声首文件录音机、暴风影音、 、视频文件、暴风影音、压缩文件、压缩与解压缩任务：分别将/盘中的几个文件压缩一下，比较压缩前后的文件大小。、利用文件夹分类管理文件 学习第题。难得的是有份清闲时光，难得的是有种知途迷返，知之为知之，不知 为不知，知你冷暖，懂你悲欢，把你放在了心头上的人。难得的是面对片 深山广林、教你为人，怎样处事，面对人生 ；淡泊世事，践行伯乐，明镜心 扉。心似无物化有物，道似无情渡有情，佛似无边胜有边，儒似学而不思 厌也，山高不止于流水，流水不止于小桥，除非去哪里在看看，除非去哪 里在历历，除非去哪里在观光！ 一路走马观花，沐浴星星的乐园，想哪，念 那。白若溪在月牙泉唱着：每当太阳落下西边的阳，也有美丽的月牙泉， 它是天的镜子，也是沙漠的眼。就在那片天的很远很远，从那年我月牙泉 边走过，从此以后魂牵梦绕，也许是你们不懂得这种爱恋，除非也去那里 看看。我们都是追梦的人，有些人，有些事，该忘的那就都