多收了三五斗1集体备课导学案

1、集体备课导学案（范例）学习目标1、理解造成“多收了三五斗”的农民更加不幸的原因。2、体会重点词语和中心句子的含义。学习重点1、理解人物对话与景物的描写。2、了解农民的不幸。学习难点教具学具预习 作业教学设计:教学 环节教学活动过程思考 与调 整活动内容师生行 为预习 交流一、作者简介叶圣陶，原名叶绍钧，生于江苏苏州。家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闲居期间作文言小说发表在礼拜六杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印 书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县甪直县立第五高等小学 任教。1918年在妇女杂志第4卷上

2、发表第一篇白话小说 春宴琐谭。1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在新潮上发表小 说和论文。1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起文学研究会，并 在小说月报和文学旬刊上发表作品。1922年出版第一本短篇小说集隔膜。1923年出版稻草人是我国第一部童话 集。1928年创作了优秀长篇小说倪焕之。19231930年，在上海商务印书馆当编辑。1927年5月开始主编小说月报。1930 年中转到开明书店当编辑。抗日战争期间举家内迁，曾在乐山任 武汉大学中文系教授。后到成都主持开明书店编务。1946后返回上海。新中国成立后，曾任出版总署署长、教育部副部长兼人民教育出 版社社长、中央文史研究馆馆长、全国政

3、协副主席。二、放课文朗读录音展示 探究三、整体感知提问：这篇课文很长，是一篇小说。课文的主人公是谁？写了有 关他们的哪几件事？请用最简练的语言分别把这几件事概括出 来。讨论：主人公是旧毡帽朋友。写了他们粜米、购物、会饮三件事。四、学习“粜米”部分。1、提问：旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这 种心情？结合课文中的语句说说。讨论明确：他们满怀希望的心情。因为今年丰收了，可以喘口气， 不像往年那样苦。2、文中还有写他们心情的词句，找出来。明确：那些戴旧毡帽的 气也不透一口，就来到柜台前面占卜 他们的命运。”是写心情的，很急。3、提问：旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运？因为他们对

4、自己的命运没有把握，要是有把握，就会高兴了。“占卜”这个词，写了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。这告诉我们，虽然丰收了，他们的命运并没有掌握在 自己手上，而是掌握在米行老板手中。4、至处行一占卜，旧毡帽朋友就失望了。哪些语句写他们突然失 望的心情？明确：“旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，大家都呆了” 。“刚才出力摇船松懈下来了” 。“哪里知道兆头”。5、为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了？米行先生的什么 话使他们希望破灭了？明确：米价是决定旧毡帽朋友命运的一个关键问题。那么米价为 什么忽高忽低呢？六月份市场上青黄不接，人们缺米吃的时候， 他们就把米高价抛出来，十五元钱一担

5、。当农民种出的新米大量 运来的时候，他们买进米，就把米价压到五元。这一进一出之间， 他们一担米就剥削了十元，他们操纵米价，而米价决定着旧毡帽 朋友的命运。6、小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请 一位同学把这段对话读一读，注意体会旧毡帽朋友说话，先是什 么语气，后来转成什么语气。明确：先是“愤激”，后是“哀求”，愤激下说不卖了，到别处去 卖，但是行不通。于是语气由愤激转为“哀求”。7、这个“哀求”，反映了旧毡帽朋友无可奈何的痛苦的心情。但哀求的结果如何呢？“希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个”，“命中注定，只有卖给这一家万盛米行”，是谁注定了旧毡帽朋友的不幸命运呢？在这段对

6、话中，写了造成他们不幸命运的种种原 因，大家划出记号，准备讲一讲。明确：“地方那方面的租借下的债是要还的”。“我们冋行公议谷三块”。“这里到范墓要过两个局子”这些都是写造 成旧毡帽朋友不幸命运的原因。租代表地主的剥削，农民在没法 过活的时候，还向地主借咼利贷，这也是地主的剥削；洋米洋面， 外洋大轮，代表着帝国主义的侵略。还有苛捐杂税代表当时封建 势力的压迫。在这一段对话中，把旧毡帽朋友不幸遭遇的社会根 源都写出来了。归纳起来，这根源就是帝国主义、封建主义、官 僚资本主义三座大山的重压，决定旧毡帽朋友丰收之年，贱价粜 米。8、 提问：文章写景“一阵阵的嚷嚷一叠钞票”。这段写景烘 托出旧毡帽朋友的什么心情？懊丧。在付