2017年音乐教学工作计划

1、2017年音乐教学工作计划【第1篇】2017年音乐教学工作计划（小学）音乐教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、 让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生的各种情感。通 过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是 低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的 人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。 本学期计划如下：一、德育方面学校教育育人为本、德育为先，传道的教师必先具道。要以学校生态化绿色教育为理念，通过自己的言传身教最终目 标培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。1、严格遵守学校各项制度，形成自己个性化的

2、规范和要求。要 求自己，不做有悖于教育的事情，坚决抵制一切歪理邪说。2、用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐， 热爱音乐。尊重学 生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。在工作中对学生多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多 一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时 疏忽，影响孩子上课的热情。严格用自己的一言一行树立教师威信。3、同事之间和谐相处，评价工作做到客观、公正。配合学校抓好学生的安全工作。视自己为学校的主人，每时每刻都要教育学生注 意安全。4、充分发挥主人翁意识，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、 美。让他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内

3、化为健康的心理品 格，转化为良好的行为习惯。二、教学工作1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。在教学过程中， 以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注重 对学生音乐能力的培养。坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到 因材施教。2、坚持听课，尤其是组内其她教师的课，学习他人的宝贵的教 学经验，来提高自己的教学水平。不断充实自己的教学内容，丰富教 学方法。及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的 教学工作。3、突出音乐学科特色工作，培养学生良好的歌唱技能，从基础 学起，让更多的孩子在平时的歌唱中找到乐趣，逐渐感受声乐的魅力。 通过辅导学生演唱，掌握歌唱的技巧，培

4、养学生的音高意识。4、在课外书中找些孩子们喜欢的歌曲进行演唱。 培养孩子的演 唱情绪。三、艺术工作遵循着学校生态化绿色教育的办学理念，从人文关怀的高度出 发，让每一个孩子在各类艺术活动中充分发挥自己的艺术才能。1、除了完成正常的教学工作任务，还要迎接艺术节的参演工作。2、认真对待学生的兴趣小组工作。让学生在自己的艺术课堂上 学有所得，收获成果。3、配合学校和各班集体完成艺术教育工作。教育教学工作常做常新，我会一如既往，在自己本职的工作岗 位上尽职尽责，体现出高质的教学、做人的雅量以及极高的自身修养， 真正体现出教育工作者的风采！【第2篇】2017年音乐教学工作计划（初中）在倡导让学生主动学习、

5、让学生成为学习的主人的今天，你教 我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有学生情 趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中 发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有学生 情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养 兴趣，精选教法这条途径进行教学：一、学生基本情况分析本学期，我担任的是初一的音乐教学，学生的基本情况了解得 比较透彻。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰 富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即 兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上 较弱，咬字，吐字也不够清

6、晰，特别是一些学生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息 的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪， 集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会 主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的 音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情 和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力1、开

7、放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自 由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是 学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程， 是教师主带作用 的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的 过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习 空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中 进行了积极、大胆的探索。让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来 就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要， 实 现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及 他们之间的

8、相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具 不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用 自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个 性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最 喜欢的活动方式。我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程 的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空间， 让他们大胆想象，自由创造。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师 应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。 老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距

9、离。教师是导演， 有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新 的发展。教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃。教育心理学认为， 如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和 教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中， 就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励 支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学 生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。让音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异 地发展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能对付

10、得了的， 在教学过程中，采用现代化的教育技术成了课堂中必要的手段， 它信 息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、In ternet各种媒体，开阔了学生的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让学生获 得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到 更为广阔的创新空间。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采 用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯 达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人 们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的

11、联 系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音 乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱 二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、 想象的音乐环境： 首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短； 大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再 让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞 蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身

12、体运动等很好地结合起来， 把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。在各组的 汇报演出 中，每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同 经验，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的 熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐 的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。虽然学生们的 作 品 质量高低参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识， 真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活动的组织者、 引导者 和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进行这样的引导和鼓 励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开 花。总之，在

13、音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出 发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学 生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正 给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生 由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。【第3篇】2017年音乐教学工作计划（高中）一、指导思想：认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学 指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。认真落实音乐教学的 各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。不断加强新课

14、程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术 教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上 新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。二、工作任务与目标1、认真落实普通高中音乐课程标准（实验）的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工 作。2、认真落实、完成学校交给的各项工作。充分利用各种资源， 加强教师专业发展。3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提 高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教

15、学 过程要质量。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定， 按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程 教学。不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学 生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学 生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养 学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。三、音乐活动1、扎实开展学校音乐活动，

16、为学生音乐素养的可持续发展提供 实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规 训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛 围。3、 重视艺术生的音乐汇报，为艺术生提供锻炼的舞台。？四、工作措施1、加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训活 动，通过培训提高认识和能力。2、深入开展学习和教研活动。加强音乐教师自身素质提高的学 习活动，通过走出去的形式，学习他人的成功经验，减少新课程改革 推进中的弯路，把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解， 并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标和新教材体系。并 根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。3、不断研究新课程新教材，制定科学合理的学期教学目标、内 容，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方法，教 案的准备要既备教材也备学生。4、认真分析高三音乐特长生的学习状况，根据音乐专业特