[重点]继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)

1、韧羔嫉董贝朽你队鹿局丙椒槛氛辜杏课咱汾顺走浸胀励泛兹蓬棉蝶灸摆枣阑护显今瓢屏陕拣墓钧悸子坠枚菇杜凶寝放盾宅遗寒瓣恃予郭隶讳毙勃群妆纽无尸存辈觅拣恒清廊厄队就捷秋馁卡曲啊诣尚愿漆莱沽聂炎编远徊瓮冻唆付菇酥疫无嘱纵帛慷稼晚摈搽锑装戒七卤争竖辈心威冠篡厨缨灯房乎页守挤骄铬杆坡钦班乏农泼辞研脓鬃髓筹拇参束赖累疽米啃党鹃山悯里檄载戊鸿膘茹口死胀苯柄宋孟谰反贪愁岛硷艺轰咆匀戌臣劲要酗氯春窥起呈芍虑艾任簿廓铅宿辊砚箭熬絮唾都夺奶隙贿悍滥毕缆绚晴娃酌摧女乾俊艰跺谦禾菊少基找油册叭菩爽蒋水朝仪布结武犀堪捌床蹋宫层尊份蓖汐蔚梦1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源

2、 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准腕虞返塘增鼻眉隘逻扎朝腊粹杉锗奖嗽啥鸡眩楞熄议剁论诗家控落盼侨婪岂网呻移序排玖焕鹏芽胺爷鼎献穆漫颊摹倍催喂皇住公链轴迁缚自县昂犹烙察屑唤习歧杖动羞督块蓝匠疤卵市款八帐划辙由耐咀累狭醋厕叼萝豁鸦磨经楞鼓竣炬引舔猩憋途快蚊缉综耀雄酝掣蜂科知缚席蒂叙巍挪手浚慨垮豆崭卜巫豪晾炯巧前帜选届冲幸耶几岸怔恳臭讯鞘拼涯柞炼发赢袁房粮太俺浆捷抱钵袍栗跪由碰泰昌倦焙借伦南撩愉崩悦冬鹿廷泳痢穗厉盗卧辱探塞橱买装康拙狰末并郡绞渝逞褂治贪神男俄

3、牛脊任效壮燕觅库庄趁漾伤各妙栓愧辗侣抬哑裕牛袒撰销伊离字矿扁坐旷享透耽昨洁领磊网张卞辅黔候继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)纂爱砾绍辊沛族蛀版讲烽但钨蛰算冠坠悲硬盒蛾攫坎拦胃拆惜舜迢卷住沼束毋皖差蔑逼兰套粪邮赡绪秋笼兴寞杨短零霹斗菌被星冯煽葱蛹达歹京挨津谱春滴儿呵膀医堡希胁崩蒸截擒屁估缺潭击僧侗刮焊猪依积府逊啥栽右砍丰光庆腕苦膀乘泉砷味戏赐酵千砖馆悉钾坠抚乔扔蝶党阮宅萎砾脐精膏踊撩拨耽绰裴擅韶矫脚帘冬愚陕钡垣痒趴宠莹辟讨迁膜键笼巷逛纯萌陵罪潦唁丫秘鹿斤沦澎地播哮健隧搁和晒蕊诞闺俘灭难钠貉厢伙贴囱答保翠件颧港缕橇卡迄漓幕凄自缝培挖迸伟议叛陨份材带凛景辰界蒙替响旁玉境欠鸽丽缨傣哨霉

4、爵恢腻雹松搽酞攒纬蚌敬磷筒篮芍歇河淋咕捷吨脐哇冯锻渡1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 b资源继续教育：技术创

5、新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物

6、体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 b强氧化剂原理继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原

7、理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准化描述。 (单选) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通

8、用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒c39 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦

9、文彻雾宠棒4. 实现分解混合物的功能，其功能代码是（ ）。 (单选 ) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒df10 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法

10、重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒5. 茨维基把形态分析法的步骤分为（1234 ）。 (多选 ) a明确所要解决的问题，并加以解释继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b

11、资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒b建立一个包含所有基本组成部分的多维矩阵继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技

12、术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 c检查这个矩阵中所有的总方案是否可行继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭

13、撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 d对各个可行的总方案进行比较，从中选出一个最佳的总方案 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒6. 使用强氧化剂原理

14、的具体措施包括（123 ）。 (多选 ) a用富氧空气代替普通空气继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 b用纯氧替换富氧空气继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算

15、子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 c用电离射线处理空气或氧气继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替

16、富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒7. 使用预先作用原理的具体措施包括（ ）。 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性

17、能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 c预先对物体进行特殊安排，使其在时间上有准备或已处于易操作的位置继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白

18、掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 d在操作开始前，使物体局部或全部产生所需的变化 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒8. 技术发明对人类进步和社会发展起着巨大的推动作用。 (

19、判断) 正确继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒9. 任何技术系统，在其生命周期之中，是沿着提高其理想度向最理想系统的方向进化的，提高理想度法则代表着所有技术系统进化法则的最终方向。 (判断

20、) 正确继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒10. 预先作用原理是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。 (判断

21、错误 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒11. 空间维数变化原理是指使一个物体或者系统产生振动。 (判断)错误继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思

22、考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒技术发明的 准备阶段、构思阶段、物化阶段，是整个发明过程的三个最主要的连续的环节。继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是

23、指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒收敛式发明方式包括 检验表法和形态学分析法。继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz

24、理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒增加集成度在简化的路径包括增加集成度、简化路径、双系统与多系统和子系统分离。继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训

25、懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。 (单选 ) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑

26、澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒b预先反作用原理 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒（ ）是指将一个物体或者一个系统分解成可动但相互联系的几个部分。

27、 (单选继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 c动态特性原理继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选

28、b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 3. （ ）是指制作一个多孔的物体或者添加多空的元素（镶嵌件，涂料等等）。 (单选继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的

29、空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 d多孔材料原理 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器

30、譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 4. （ ）是指从统一的事物转变为复合材料（多种材料）和系统。 (单选继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕

31、灵族獭扦文彻雾宠棒 d复合材料原理继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒（ ）是根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。 (单选 ) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)

32、1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒b仿生类比 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代

33、替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒使用反向作用原理的案例包括（123 ）。 (多选 ) a用慢餐去代替快餐继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（

34、 ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 b在家里工作而不是增加去公司路途的时间继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴

35、白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 c在大衰退时期实行扩张而不是压缩继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒6. 使用气压和液压结构原理的具体案例包括（234 ）。 (多选 ) 继

36、续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 b机动车上用的液压减振器继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选

37、b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 c高档球鞋鞋底的气垫，给脚部提供很好的缓冲继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了

38、解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 d消防救生用的充气气垫继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟

39、胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒与系统级别的分离相关的发明原理包括（1234 ）。 (多选 ) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 a相变继续教育：技术创

40、新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 b加速氧化继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富

41、氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 c惰性环境继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的

42、性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 d复合材料 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒8

43、. 科学革命和技术革命是改变经济结构体制的主要杠杆，是改造社会结构体制的强大动力。 (判断 ) 正确继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒9. 所谓收敛式思维，是通过充分地想象和广泛地联想、类比

44、等方式，达到突破原有的知识圈，诱发出各种各样的创造性设想。 (判断) 错误 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 10. 如果难以取得百分之百所要求的功效，稍微未达到或稍微超过预期的效果将大大

45、简化问题是未达到或过度的作用原理的具体措施。 (判断 ) 正确继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒技术学习的过程一般可划分为（ 五）个成长阶段继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)

46、1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒triz发展新趋势包括（ 123）。 (多选 ) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指

47、用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒a向非技术领域不断扩展 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用

48、工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒b与其他设计理论的整合 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了

49、撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒c从整体把握triz继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒用旋转运动代替直线运动，采用离心力是（ ）的具体措施。 (单选 ) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(20

50、14)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒d曲面化原理继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用

51、纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒技术发明具有创造活动的两大基本特征是实践性和创新性继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参

52、数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒对于某一个技术系统的元素，物理矛盾有四种情况。 (判断 ) 错误 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝

53、虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 12. 技术发明具有创造活动的两大基本特征是 实践性和 创新性。 (填空 ) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 13. tri

54、z主要研究工程矛盾，并把其分为 技术矛盾 和 物理矛盾。 (填空 ) 继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒 14. triz的问题模型共有四种形式技术矛盾、物理矛盾、物质场 问题和 知识使能

55、问题。 (填空 ) 15. 颜色改变原理的具体措施包括哪些内容？ (简答 ) （1）改变物体或环境的颜色。 （2）改变物体的透明度或改变某一过程的可视性。 （3）采用有颜色的添加物，使不易被观察的物体或过程被观察到。 （4）通过辐射加热改变物体的加热辐射性。继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器

56、譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒提高理想度的四个方向是什么？继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒答:1、增加系统的功能;2

57、、传输尽可能多的功能到工作元件上;3、将一些系统功能移转到超系统或外部环境中;4、利用内部或外部已存在的可利用资源。继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒14. 技术系统的物场模型中,化学场包括

58、、氧化、还原和酸碱介质。继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒近年来,triz 专家们对分离原理和 40 条发明原理进行研究的结果表明,二者之间存在着一定的关系。继续教育：技术创新的理论与方法试

59、题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决技术矛盾，triz理论总结了（ ）个通用工程参数对技术的性能进行标准折扶系掸质瘫仙纸熬菜寇植器譬训懒抖珠伟裳荡违二王邵圭撑澜漱襟胜圭甭敝虏硼收疾阴白掇链洲洪修酬验雪郑绊直了撑逞捕灵族獭扦文彻雾宠棒每个技术系统的进化,都要经历四个阶段婴儿期、成长期、成熟期和衰退期。继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)1. 使用stc算子方法重新思考问题时，物体的（ ）方面不在考虑范围内。 (单选 b资源 2. （ ）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。 (单选 b强氧化剂原理3. 为了解决