10短文两篇练习题2

1、10 短文两篇 练习题一、基础部分1 记 承天 寺夜 游 ，号 选自 ， 作者 。北宋 家， 家。和父亲 同列于“唐宋八大家”，合称“ ”。 下列加粗的词解释有误的一项是（ ） 五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散） 夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳） 月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和） 相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是），字弟弟 _2ABCD3翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。4）但少闲人如吾两人者耳。（一）阅读下列文段，完成 48 题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青

2、林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。答谢中书书”的意思是4“书”的意思是5找出统领全文的句子。6下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。7本文分层，写出各层大意。8写出作者所要表达的思想感情。912 题。（二）阅读下列文段，完成记承天寺夜游解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹苏轼元丰六年十月十二日夜， 天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

3、10把全文划为三层，并写出各层大意。11古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？12找出文中的议论句。 这些句子表现了苏轼怎样的心境 （结合苏轼被贬的情况） ？二、提高部分阅读下文，完成 1317 题。 甲 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而 有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中， 执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则 逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。 乙 江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有 画意。其实胸中之竹，并不

4、是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不 是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。13解释下列句中加粗的词。（ 1）而节叶具焉 具： （ 2）节节而为之 为： 14甲 文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。答：成语是： 这个成语的意思是： 15乙 文中说“意在笔先”， 甲文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字 找出来，写在下边。答：这些文字是 （。 不超过 11 个字）16甲 文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语 句作答。答：这些毛病是 。 （不超过 12个字）17选出对 甲 乙 两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项）（ ）A. 甲文的主

5、旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，乙文的主旨在于阐明画竹 的“定则”。 乙 文主张画竹应“意B. 甲文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”， 在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。C. 甲文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；乙文阐明了 “眼中 之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。D. “胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”， 这是说艺术创作与现实生活的关系， 甲 乙两文都蕴含了这样的道理。三、试一试18人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。参考答案一、1东坡志林 苏轼 子瞻 东坡居士

6、 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏2. C （户：门。与：参与，此指欣赏）3（ 1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。4信 给谢中书的信 5山川之美，古来共谈。6（1）对偶 （ 2）对偶，借代7三 （ 1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。（ 2）具体描绘各种美丽的极致。（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。 8通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。反问：何夜无月？何9比喻：庭下如积水空明。拟人：月色入户，欣然起行。处无竹柏？ 10（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。 （ 2）运用比喻描绘庭院月色 （3）抒发了作者壮志难酬的情感。 11借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。12.何夜无月？两人者耳。略二、1 3（ 1 ）具备、具有（2）做，此意为“画”14 .胸有成竹 （或“成竹在胸”） 。比喻处理事情心里先有主意， 先有打算。（或“兔 起鹘落”。比