jsa工作安全分析[沐风书苑]

1、HSE 第一课第一课 工作安全分析工作安全分析 （JSA) 1 参考幻灯 HSE 第一课第一课 风险多多的生活风险多多的生活 “吃吃” 瘦肉精的猪肉瘦肉精的猪肉 三聚氰胺的奶粉三聚氰胺的奶粉 “穿穿” 黑心棉的衣被黑心棉的衣被 假冒伪劣的服装鞋帽假冒伪劣的服装鞋帽 “住住” 楼歪歪楼歪歪 楼倒倒楼倒倒 桥裂裂桥裂裂 泥石流泥石流 “行行” 火车亲嘴火车亲嘴 飞机打滚飞机打滚 轮船翻水轮船翻水 2 参考幻灯 HSE 第一课第一课 作业现场常见的危害作业现场常见的危害( (隐患隐患) ) 比较恶比较恶 劣的施劣的施 工环境工环境 管理不管理不 善的作善的作 业现场业现场 安全意安全意 识淡漠识淡漠

2、 的人员的人员 3 参考幻灯 HSE 第一课第一课 4 作业现场常见的危害作业现场常见的危害( (隐患隐患) ) 防护缺陷的设备防护缺陷的设备 危险简陋的设施危险简陋的设施 4 参考幻灯 HSE 第一课第一课 什么是风险 ？ 危害/后果 Consequence 可能性 Probability 风险递增 Increasing Risk 5 参考幻灯 HSE 第一课第一课 危害因素： - 可能造成人员伤害、职业病、 财产损失、或环境破坏的根源或状态。 事 故： - 造成人员伤害、职业病、财产损 失、或环境破坏的意外事件。通常可归结 为能量的意外释放或有害物质的泄漏、扩 散。 什么是风险 ？ 危险源

3、危险源 潜在的事故风险事事 故故 潜在的威胁潜在的威胁 6 参考幻灯 HSE 第一课第一课 风险是指导致损失的机会风险是指导致损失的机会 风险与生俱来，无处不在风险与生俱来，无处不在 很多风险是可以接受的很多风险是可以接受的 人与人之间，组织与组织之间对风险的可接受程度是人与人之间，组织与组织之间对风险的可接受程度是 不一样的不一样的 安全改进的过程就是逐步降低风险可接受程度的过程安全改进的过程就是逐步降低风险可接受程度的过程 要能够识别风险、评价风险、并采取行之有效的办法要能够识别风险、评价风险、并采取行之有效的办法 将风险控制到可以接受的程度（经验、知识、将风险控制到可以接受的程度（经验、

4、知识、JSAJSA等方等方 法）法） 关于关于“ “风险风险” ” 7 参考幻灯 HSE 第一课第一课 什么是什么是工作安全分析）工作安全分析） 工作安全分析工作安全分析(Job Safety Analysis简称简称 JSA)是目前欧美企业在安全管理中使用最是目前欧美企业在安全管理中使用最 普遍的一种作业安全分析与控制的管理工普遍的一种作业安全分析与控制的管理工 具。具。 JSA 把一项作业分成几个步骤, 识别每个步 骤中可能发生的问题与危险, 进而找到控制 危险的措施,从而减少甚至消除事故发生的 工具。 8 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工作安全分析（工作安全分析（JSAJSA）的作用）

5、的作用 l消除重大的危害消除重大的危害 l实现规章和政策的需要 l将整个团队纳入管理 l改善对危害的认识或增强识别新危害的能力 l确保控制措施有效并得到落实 l持续改善安全标准和工作条件 l减少事故 9 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工作安全分析（工作安全分析（JSAJSA）的应用领域）的应用领域 l新的作业新的作业 l改变现有的作业改变现有的作业 l非常规性的作业非常规性的作业 l承包商作业承包商作业 l事故调查事故调查 10 参考幻灯 HSE 第一课第一课 什么情况不适用什么情况不适用JSAJSA l危害危害/风险明确且已被清楚了解的工作风险明确且已被清楚了解的工作 l已经有标准操作程序

6、的工作已经有标准操作程序的工作 l需要用其他专门的方法进行危害分析的工作：需要用其他专门的方法进行危害分析的工作： 与工艺安全管理有关的危害识别和风险控制；与工艺安全管理有关的危害识别和风险控制； 其他专业领域：如消防安全、人机工程学、职业其他专业领域：如消防安全、人机工程学、职业 病等。病等。 11 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSA 流程图 要做 JSA 的作 业任务 将任务按顺序 分成几个步骤 制定控制危害 的措施 将 JSA分析结 果与员工沟通 12 4 3 5 6 分析 评估风险 按步骤识 别危害 定期评审 和持续改进 12 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工作安全分析样表 作业

7、名称： 更换轮胎 作业地点： 汽车维修停靠点 分析人员： 车队长 王小平等 日 期： 2005年1月20日 任务或步骤描述潜在危害危害控制措施 1. 把车停在维修地段把车停在维修地段a)被其它路过的车撞伤被其它路过的车撞伤 b)由于地面不平或软土基被撞伤由于地面不平或软土基被撞伤 c)可能翻车可能翻车 a)选择车辆较少的地方，开启警示灯选择车辆较少的地方，开启警示灯 b)选择平坦的、坚固的地方停车选择平坦的、坚固的地方停车 c)拉好手刹、离合器放在停产档、在前后拉好手刹、离合器放在停产档、在前后 轮合适位置放好枕楔轮合适位置放好枕楔 2. 准备好备用轮胎和维修工具准备好备用轮胎和维修工具提取轮

8、胎的时候可能扭伤身体提取轮胎的时候可能扭伤身体a)将轮胎扶起至垂直位置，用腿部力量并将轮胎扶起至垂直位置，用腿部力量并 尽可能靠近轮胎，从车箱中提起轮胎；尽可能靠近轮胎，从车箱中提起轮胎； b)手扶慢慢推滚到合适位置手扶慢慢推滚到合适位置 3. 取下轮胎轱辘盖帽取下轮胎轱辘盖帽轮胎轱辘盖帽突然坠落，扎伤司机轮胎轱辘盖帽突然坠落，扎伤司机a)慢慢地用力均匀地撬轱辘盖帽慢慢地用力均匀地撬轱辘盖帽 4. 拧开螺钉拧开螺钉扳手可能滑落，打伤司机扳手可能滑落，打伤司机a)使用扁平扳手慢慢地用力均匀地拧开螺使用扁平扳手慢慢地用力均匀地拧开螺 栓栓 5. 等等等等 审批人员签字：审批人员签字：审批人员职务：

9、审批人员职务：日日 期：期： JSA 分析样表 13 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSA样表的组成 作业安全分析样表 作业名称：作业地点：分析人员：日 期： 任务或步骤描述潜在危害危害控制措施 1. 2. 3. 4. 5. 6. 审批人员签字：审批人员签字：审批人员职务：审批人员职务：日日 期：期： 14 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工作安全分析样表 作业名称：作业地点：分析人员：日 期： 任务或步骤描述潜在危险控制措施 1. 2. 3. 4. 5. 6. 审批人员签字：审批人员签字：审批人员职务：审批人员职务：日日 期：期： JSA样表的组成 15 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工

10、作安全分析样表 作业名称：作业地点：分析人员：日 期： 任务或步骤描述潜在危害危害控制措施 1. 2. 3. 4. 5. 6. 审批人员签字：审批人员签字：审批人员职务：审批人员职务：日日 期：期： JSA样表的组成 16 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工作安全分析样表 作业名称：作业地点：分析人员：日 期： 任务或步骤描述潜在危害危害控制措施 1. 2. 3. 4. 5. 6. 审批人员签字：审批人员职务：日 期： JSA样表的组成 17 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工作安全分析样表 作业名称：作业地点：分析人员：日 期： 任务或步骤描述潜在危害危害控制措施 1. 2. 3. 4. 5

11、. 6. 审批人员签字：审批人员签字：审批人员职务：审批人员职务：日日 期：期： JSA样表的组成 18 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工作安全分析样表 作业名称：作业地点：分析人员：日 期： 任务或步骤描述潜在危害危害控制措施 1. 2. 3. 4. 5. 6. 审批人员签字：审批人员签字：审批人员职务：审批人员职务：日日 期：期： JSA样表的组成 19 参考幻灯 HSE 第一课第一课 工作安全分析样表 作业名称：作业地点：分析人员：日 期： 任务或步骤描述潜在危险控制措施 1. 2. 3. 4. 5. 6. 审批人员签字：审批人员签字：审批人员职务：审批人员职务：日日 期：期： JSA

12、样表的组成 20 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSA分析小组人员的组成分析小组人员的组成 1.经验丰富的安全管理人员经验丰富的安全管理人员 2.技术精湛的专业技术人员技术精湛的专业技术人员 3.操作熟练的现场操作人员操作熟练的现场操作人员 21 参考幻灯 HSE 第一课第一课 22 JSAJSA第一步：分解工作步骤第一步：分解工作步骤 分解步骤时应注意：分解步骤时应注意： 不可过于笼统；不可过于笼统； 不可过于细节化；不可过于细节化； 可参照原来的标准可参照原来的标准 操作程序进行；操作程序进行； 步骤确认。步骤确认。 作业安全分析样表 作业名称：作业地点：分析人员：日 期： 任务或步骤描

13、述潜在危害危害控制措施 1. 2. 3. 4. 5. 6. 审批人员签字：审批人员签字：审批人员职务：审批人员职务：日日 期：期： 第第 1 步步 第第 2 步步 第第 3 步步 第第 4 步步 22 参考幻灯 HSE 第一课第一课 将学员分成四组，两组进行换灯泡工作分析；将学员分成四组，两组进行换灯泡工作分析； 两组进行两组进行“杀鱼杀鱼”工作分析。工作分析。 JSAJSA第一步第一步: : 分解工作步骤分解工作步骤 准备工器具准备工器具-关电源关电源-支梯子支梯子-上梯上梯 -更换灯泡更换灯泡-下梯下梯-送电送电-收工器具收工器具 换灯换灯 杀鱼杀鱼 准备工器具准备工器具-取鱼取鱼-弄死弄

14、死-破膛破膛-刮鳞刮鳞 -掏鱼腮掏鱼腮-清洗清洗-收工器具收工器具 23 参考幻灯 HSE 第一课第一课 24 JSAJSA第二步第二步: : 识别每一步骤的危害识别每一步骤的危害 危害危害能引起人员的伤害或对人员的健康造成能引起人员的伤害或对人员的健康造成 负面影响的情况。（危害暴露频率负面影响的情况。（危害暴露频率严重性）严重性） 如何识别危险源呢？我们要针对每个步骤：针对每个步骤： 可能会出现什么问题、偏差、故障？可能会出现什么问题、偏差、故障？ 会产生什么后果？会产生什么后果？ 什么情况下才发生？什么情况下才发生？ 有什么因素会导致或引发事故发生？有什么因素会导致或引发事故发生？ 发生

15、事故的可能性有多大？发生事故的可能性有多大？ 24 参考幻灯 HSE 第一课第一课 如何识别危险源如何识别危险源 危险危险 不遵守规章制度不遵守规章制度 不遵守作业程序不遵守作业程序 不规范的操作不规范的操作 不合格的资质不合格的资质 不足的安全培训不足的安全培训 . 环境的环境的 (空气、灯光、温度、空气、灯光、温度、 湿度湿度); 生物的生物的 (病毒、或流行病病毒、或流行病); 化学的化学的 (化学品、易燃物化学品、易燃物); 物理的物理的 (工作平面、物体坠工作平面、物体坠 落、锋利的边角落、锋利的边角). 心理的心理的 (压力、催促等）压力、催促等） 人人、机机、物物、管管、环环 2

16、5 参考幻灯 HSE 第一课第一课 “换灯换灯”工作危害分析工作危害分析 1 “关电源关电源 送电源送电源 换灯泡换灯泡”步骤中易发生触电伤害步骤中易发生触电伤害 2 “支梯支梯 收梯收梯”步骤中易发生梯子不稳砸伤，棱步骤中易发生梯子不稳砸伤，棱 角划伤等或未收的梯子伤害影响他人角划伤等或未收的梯子伤害影响他人 3 “上梯上梯 下梯下梯”步骤中易发生侧翻、高处坠落伤害步骤中易发生侧翻、高处坠落伤害 4 “换灯泡换灯泡”步骤中易发生灯泡破碎划伤害步骤中易发生灯泡破碎划伤害 26 参考幻灯 HSE 第一课第一课 “杀鱼杀鱼”工作危害分析工作危害分析 1 从取鱼到收工器具全过程都可能发生引地面湿滑从

17、取鱼到收工器具全过程都可能发生引地面湿滑 导致跌到损伤导致跌到损伤 2 “破膛破膛 刮鳞刮鳞”步骤中易发生工具锐角划伤步骤中易发生工具锐角划伤 3 “掏鱼鳃掏鱼鳃 清洗清洗”步骤中易发生被鱼刺或牙齿的步骤中易发生被鱼刺或牙齿的 27 参考幻灯 HSE 第一课第一课 28 JSAJSA第三步第三步: : 分析评估风险分析评估风险 风险评估方法：风险评估方法：LEC 方法方法 这是一个识别和评价危害和风险的系统的、定量这是一个识别和评价危害和风险的系统的、定量 的方法的方法. . L(L(可能性可能性) )事故发生的可能性事故发生的可能性 E(E(暴露频率暴露频率) )人员暴露于危险环境中的频繁程

18、度人员暴露于危险环境中的频繁程度 C(C(严重性严重性) )一旦发生事故可能造成的后果的严重性一旦发生事故可能造成的后果的严重性 风险风险 = =可能性可能性x x暴露频次暴露频次 x x严重性严重性 D D = L X E X C = L X E X C 28 参考幻灯 HSE 第一课第一课 分值数分值数事故发生的可能性事故发生的可能性 10 在现场没有采取防范、监测、保护、控制措施危害的发生不能被发现（没有监测系统）或在正在现场没有采取防范、监测、保护、控制措施危害的发生不能被发现（没有监测系统）或在正 常情况下经常发生此类事故或事件常情况下经常发生此类事故或事件( (完全可能，每天一次完

19、全可能，每天一次) )。 6 危害的发生不容易被发现，现场没有检测系统，也未作过任何监测，或在现场有控制措施，但危害的发生不容易被发现，现场没有检测系统，也未作过任何监测，或在现场有控制措施，但 未有效执行或控制措施不当；危害常发生或在预期情况下发生未有效执行或控制措施不当；危害常发生或在预期情况下发生( (相当可能，每月一次相当可能，每月一次) )。 3 没有保护措施（如没有保护防装置、没有个人防护用品等没有保护措施（如没有保护防装置、没有个人防护用品等),),或未严格按操作程序执行或危害的或未严格按操作程序执行或危害的 发生容易被发现（现场有监测系统）或曾经作过监测或过去曾经发生、或在异常

20、情况下发生类发生容易被发现（现场有监测系统）或曾经作过监测或过去曾经发生、或在异常情况下发生类 似事故或事件似事故或事件( (可能，但不经常，可能，但不经常，1 1年一次年一次) )。 1 危害一旦发生能及时发现，并定期进行监测或现场有防范控制措施，并能有效执行或过去偶尔危害一旦发生能及时发现，并定期进行监测或现场有防范控制措施，并能有效执行或过去偶尔 发生危险事故或事件发生危险事故或事件( (可能性小，完全意外，可能性小，完全意外，1010年一次年一次) )。 0.5 有充分、有效的防范、控制、监测、保护措施或员工健康安全卫生意识高，严格执行操作规程有充分、有效的防范、控制、监测、保护措施或

21、员工健康安全卫生意识高，严格执行操作规程 ，不太可能发生事故或事件，不太可能发生事故或事件( (不可能，可以设想，不可能，可以设想，5050年一次年一次) )。 0.1 有充分、有效的防范、控制、监测、保护措施或员工健康安全卫生意识相当高，严格执行操作有充分、有效的防范、控制、监测、保护措施或员工健康安全卫生意识相当高，严格执行操作 规程，极不可能发生事故或事件（极不可能，小于规程，极不可能发生事故或事件（极不可能，小于100100年一次）。年一次）。 JSA第三步第三步: 分析评估风险分析评估风险 29 参考幻灯 HSE 第一课第一课 LEC方法方法-暴露频次暴露频次(E)： JSA第三步第

22、三步: 分析评估风险分析评估风险 30 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSA第三步第三步: 分析评估风险分析评估风险 LEC方法方法-严重性严重性(C) ： 分数人员伤亡程度人员伤亡程度 财产损失、设备财产损失、设备 设施毁坏设施毁坏 法律法规符法律法规符 合状况合状况 环境破坏环境破坏声誉影响声誉影响 100 3 3人以上死亡或人以上死亡或1010人以上重人以上重 伤伤 一次事故直接经济损失在一次事故直接经济损失在10001000 万元及以上万元及以上 违法违法 造成严重周边造成严重周边 环境破坏环境破坏 国内国内 50 1 1人以上人以上3 3人以下死亡或人以下死亡或3 3人人 以上以上

23、1010人以下重伤（终身人以下重伤（终身 残废残废 全部丧失劳动能力）全部丧失劳动能力） 一次事故直接经济损失在一次事故直接经济损失在100100万万 元及以上元及以上10001000万元以下万元以下 。 违违 法法 造成周边环境造成周边环境 破坏破坏 股份公司股份公司 30 3 3人以下重伤，或者人以下重伤，或者3 3人以人以 上上1010人以下轻伤，（部分人以下轻伤，（部分 丧失劳动能力、严重职业丧失劳动能力、严重职业 病、重伤住院治疗）病、重伤住院治疗） 一次事故直接经济损失在一次事故直接经济损失在1010万万 元及以上，元及以上，100100万元以下。万元以下。 潜在不符合潜在不符合

24、法律法规法律法规 造成作业区域造成作业区域 内环境破坏内环境破坏 天然气销售天然气销售 （管道）公（管道）公 司司 10 2 2人以上人以上3 3人以下轻伤（需人以下轻伤（需 要住院治疗）要住院治疗） 一次事故直接经济损失在一次事故直接经济损失在1010万万 元及以下，元及以下，1 1万元以上。万元以上。 不符合公司不符合公司 程序要求程序要求 作业点范围内作业点范围内 受影响受影响 所在的社区所在的社区 5 1 1人轻伤人轻伤( (短时间身体不适短时间身体不适, , 需要去医院，但不需要住需要去医院，但不需要住 院治疗院治疗) ) 一次事故直接经济损失在一次事故直接经济损失在1 1万元万元

25、及以下，及以下，10001000元以上。元以上。 不符合公司不符合公司 规章制度规章制度 设备、设施周设备、设施周 围受影响围受影响 所在地公司所在地公司 内部部门内部部门 1一般无损伤一般无损伤 一次事故直接经济损失一次事故直接经济损失10001000元元 以下。以下。 完全符合完全符合基本无影响基本无影响 本岗位或作本岗位或作 业点业点 31 参考幻灯 HSE 第一课第一课 32 JSAJSA第三步第三步: : 分析评估风险分析评估风险 风险评分的解释：风险评分的解释： 32 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSAJSA工作步骤工作步骤 - -第四步：确定控制措施第四步：确定控制措施 33

26、 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSAJSA第四步：确定控制措施第四步：确定控制措施 34 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSAJSA第四步：确定控制措施第四步：确定控制措施 35 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSAJSA第四步：确定控制措施第四步：确定控制措施 36 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSAJSA第四步：确定控制措施第四步：确定控制措施 37 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSAJSA第四步：确定控制措施第四步：确定控制措施 38 参考幻灯 HSE 第一课第一课 “换灯换灯”工作危害分析工作危害分析 1 “关电源关电源 送电源送电源 换灯泡换灯泡”步骤中易发生触电伤害

27、步骤中易发生触电伤害 2 “支梯支梯 收梯收梯”步骤中易发生梯子不稳砸伤，棱步骤中易发生梯子不稳砸伤，棱 角划伤等或未收的梯子伤害影响他人角划伤等或未收的梯子伤害影响他人 3 “上梯上梯 下梯下梯”步骤中易发生侧翻、高处坠落伤害步骤中易发生侧翻、高处坠落伤害 4 “换灯泡换灯泡”步骤中易发生坠物伤害、灯泡破碎划伤害步骤中易发生坠物伤害、灯泡破碎划伤害 执行验电和执行验电和 挂牌看护等挂牌看护等 检查支撑面，检查支撑面， 角度，穿戴劳角度，穿戴劳 保，梯下看护保，梯下看护 梯下看护，配梯下看护，配 工具袋，不得工具袋，不得 拿物上下梯拿物上下梯 注意观察站位，注意观察站位， 戴手套装卸灯戴手套装卸灯 泡泡 39 参考幻灯 HSE 第一课第一课 JSA第五步：第五步：与员工沟通 JSA 结果 成功