人教八（下）第八章第2节二力平衡

1、第8章 第2节 二力平衡 人教版 物理 八年级（下） 学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标 学习目标 1.1.通过生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体通过生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体 受到的力是否为平衡力；受到的力是否为平衡力； 2.2.通过实验探究二力平衡的条件；通过实验探究二力平衡的条件； 3.3.会运用二力平衡的知识分析解决实际问题。会运用二力平衡的知识分析解决实际问题。 【重点】通过实验探究二力平衡的条件。 【难点】二力平衡条件的应用。 新知导入 可见即使有力作用在 物体上，物体运动状 态也不一定改变。 我们知道要改变物体的运动状态就必须有力作用

2、在物体上 ，那 么是不是有力作用在物体上 ，物体的运动状态就一定改变呢？ 匀速运动静止 知识点 平衡力和平衡状态1 新知探究 物体处于静止状态或匀速直线运动状态都叫做平衡状态。 F G 静止在桌面上的课本 匀 速 下 降 G F阻力 平衡状态 新知探究 高铁在四个力作用下 做匀速直线运动，处 于平衡状态，这四个 力为一组平衡力。 如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，我们就说这几个力 相互平衡，此时物体受到的这几个力是一组平衡力。 平衡力 新知探究 吊灯在五个力的作用下处于静 止状态，吊灯处于平衡状态， 这五个力称为一组平衡力。 G F拉 新知探究 一个物体同时受到两个力作用，如果物体保持

3、静止或匀速直线运动状 态，那么这两个力就彼此平衡，我们称之为二力平衡。 二力平衡 1.物体受平衡力作用时，几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。 2.若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体不受力或受平衡力的作 用。搬而未起、推而不动时，物体的受力情况虽发生改变，但仍处于静 止状态，其受力仍然平衡。 特别提醒！ 不计空气阻力，下列物体处于平衡状态的是（ ） 新知探究 典例1 D 物体处于静止或匀速 直线运动状态都叫做 平衡状态 A.在空中自由下落的苹果 B.在圆形跑道上匀速跑步的运动员 C.竖直向上抛出的石子 D.沿笔直斜坡匀速上行的汽车 新知探究 知识点 二力平衡的条件 如果处于平衡状态下

4、的物体只受两个力作用，这两个力要满足 什么条件才能平衡呢？ 两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上 猜想 2 新知探究 实验探究：二力平衡的条件 设计实验 小车在水平方向上只受到两个力F1和F2的作用。实验时， 可以从力的三要素及验证二力平衡需作用在同一物体上去 探究，力F1和F2满足什么关系时，小车可以保持平衡。 实验器材 滑轮（2个）、小车、细绳、 砝码若干、两个相同的托盘、 光滑桌面等。 新知探究 （1）在一边的两个托盘上放上等重的砝码，即小车受到大小方向相同 的两个力，放开小车，观察小车的运动。 实验步骤 新知探究 （2）在两边的两

5、个托盘上放上不等重的砝码，即F2F1时，放开小车， 观察小车的运动。 F2F1 新知探究 （3）在两边的两个托盘上放上等重的砝码，即F2=F1时，放开小车， 观察小车的运动。 F1=F2 新知探究 （4）在两个托盘中各放一个质量相等的砝码，将小车旋转一定角度， 使两个拉力不在同一条直线上，放开小车，观察小车的运动。 新知探究 探究二力平衡的条件 新知探究 实验次数砝码质量拉力方向小车状态 小车是否 平衡 1相等相同，同一直线做加速运动 2不相等相反，同一直线做加速运动 3相等相反，同一直线静止状态 4相等 相反，不在同一 直线 不能处于静 止状态 否 否 否 是 实验记录 新知探究 作用在同一

6、物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡。 “同体、等大、反向、共线” 实验结论 注意事项 （1）所用的两个托盘要相同。 （2）应选择较光滑的桌面和质量较小的小车，这样可以减小阻力对 实验的影响。 新知探究 用小卡片探究二力平衡的条件 拓展延伸 新知探究 平衡力相互作用力 相同点 不同点 作用对象 作用时间 力的作用 效果 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 作用在同一物体上 作用在两个不 同物体上 没有时间关系 同时产生，同时 消失 使物体保持平衡状态 两个力分别产 生各自的效果 新知探究 (2019齐齐哈尔中考) 如图所示，小辉推着小车在平直道路

7、上典例2 A.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一 对平衡力 B.小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力 C.小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力 D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力 相互作用力 平衡力 两个力的方向都竖直向下，既不是平 衡力，也不是相互作用力。 匀速前进，下列说法正确的是（ ） D 知识点 二力平衡条件的应用 3 新知探究 1.确定力的大小和方向 对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向，根据二力平 衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力的大小和方向。 G 重力和支持力是一对平衡力，若已 知G=50N，则支持力是_N，方 向

8、_。 50 竖直向上 新知探究 2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 受力情况运动状态 物体不受力时静止或做匀速直线运动 物体受力时 受平衡力静止或做匀速直线运动 受非平衡力 运动状态改变：从静止开始 运动、速度变化、运动方向 变化等 新知探究 3.根据物体的运动状态判断物体的受力情况 运动状态受力情况 静止 做匀速直线运动 运动状态改变 受平衡力作用或不受力 受平衡力作用或不受力 一定受到非平衡力作用 新知探究 神奇的平衡 拓展延伸 新知探究 典例3 蜂鸟是最小的鸟类，也是唯一能够在空中 悬停和倒飞的鸟类。如图所示，一只质量 为3g的蜂鸟正悬停在静止的花枝旁吸食花 蜜。以 为参照物，蜂

9、鸟是静止的，此 时空气对蜂鸟的作用力的方向 ， 大小为 N（g取10N/kg）。 花枝 竖直向上 0.03 课堂小结 二力平衡 平衡状态 二力平衡条件的应用 探究二力平衡条件同体、等大、反向、共线 静止 匀速直线运动 课堂达标 1.在下列实例中，物体受到平衡力作用的是（ ）D A.正在圆轨道上匀速转圈的过山车 B.减速进站的火车 C.腾空而起正在加速上升的火箭 D.在马路上匀速直线行驶的汽车 课堂达标 2.如图所示为探究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙 述错误的是（ ） A.为减少阻力，应选用尽量光滑的水平桌面 B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C.调整两边托盘所放砝码的数量，可以改变力的大小 D.将小车扭转一个角度，是为了使小车受到的力不在同一直线上 B 质量较大的小车受到的阻力较大， 对实验影响较大，实验效果不明显 课堂达标 3.(2019邵阳中考) 一物体在水平推力的作用下沿水平方向做匀速直线 运动，如图所示，下列说法正确的是（ ）D A.物体受到的重力和物体受到的地面向 后的阻力是一对平衡力 B.物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力 C.物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一