大树的故事说课稿

1、大树的故事说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好!今天我说课的题目是：大树的故事，选自人美版教育课程标准实验教科书美术第三册第八课。我从教学内容、教学目标、学情分析、教学流程、板书设计等几方面来谈谈我对这一课的认识与设计。、说教材内容:大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同 时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根F面小蚂蚁辛勤的劳动等情冃景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。、说学情分析:二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中充分运用图片欣赏，游戏

2、绘画等方法，激发他 们的求知欲，并让他们时刻体验学习的快乐。、说教学目标:为了更好的完成教学任务，我给本课定位的三维教学目标是：知识目标 ——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标& ;mdash; &am p; mdash;通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语 言表达能力等；情感目标 &am P； mdash; & ;mdash;通过学生 的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱 大自然，保护绿色生命的情感。四、教学重难点:I围绕大树的特点进行充分的想象和表现是本课的重点。I难点是在认知大树的基础上拓宽学

3、生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思和构图的能力。五、说教法学法 结合二年级学生的心理特点，我在这堂课主要采用的是创设情景、讲授、观察、故事创编等方法进行教与学。这节课我本着于生活、立足于生活的原则，设计了以下五个教学环节 激趣导入 引出课题（用时1分钟） 孩子们是最喜欢看动画片的，我就精心选择了一段动画片大树伞让同学们观看，激发学习兴趣，弓I出课题大 树的故事。并板书课题。 讲引观察 巧画大树 （用时13分钟） 大树对我们的学生们来说并不陌生，为了让他们进一步了解大树的外形特征。我准备了一些外貌特点突出的大树让学生们进行对比欣赏。通过欣赏了解大树的外形不同、树枝 伸展的方向不同、树叶的颜

4、色不同。接着我提问大树都是由 哪几部分组成的？学生通过对图片的观察，了解大树是由树 叶、树干、树枝、树根等结构组成。此环节是让学生了解大 树的基本结构，为下一个环节作铺垫。根据学生爱做游戏的特点，我用做游戏的方式教学生们画大树。结合我们手掌张开后，犹如一棵树的外形特点，我 在黑板上范画。描出手指的外轮廓，形成树枝的效果，再向F延伸至手臂形成树干，接着再添加树杈，树叶和树根， 棵完整的大树就展现在学生眼前！这样的方法简单有趣。让 学生们在玩中学会本节课的基本知识点，学画大树。为了突破本课的难点，在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思能力。并引导学生 欣赏教材中的作品，然

5、后又展示一些具有故事情节的大树图 片，并让学生讲一讲，你觉得大树上会发生什么事情或者尝 试创编小故事，培养学生的想象能力及语言组织能力。为了培养学生的构图意识，我把两幅不同构图的作品放在一起，通过对比让学生了解到不仅可以画整棵大树，还可 以针对大树的某一部分进行创作，来表现大树。 大胆创作 艺术实践。（用时20分钟） 学的目的是为了用，美术课堂中最重要的就是作品的创作过程，这一环节中，我的作业要求是：首先完成一棵完整的树或树的局部，其次，用课前画或剪好的昆虫、动物图片 拼贴到大树上，形成故事情节。最后，在小组内能够互相讲 述这个故事。在学生创作的同时，我还选择了森林狂想曲作为背景音乐。给学生创造一个快乐轻松的情境，让学生在创作中 获得一定的创作灵感和快乐。 作业展评，感受成功（用时5分钟） 为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、 互评，同时给予指导。力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦。课堂拓展，情感延伸（用时1分钟）展示一幅关于环保的宣传画，让学生们从宣传画中体会到我们大家要一起来爱护树木，爱