构建新型师生关系的几点心得

1、构建新型师生关系的几点心得 从古至今，“老师”一直是一种权威的化身，“一日为师，终生为 父”古时候常把老师的地位与双亲并立，学生是唯师命是从；但是随 着旧的社会观念的过时和新教育的提倡下， 老师权威的偶像渐被打破， 在社会普遍追求“民主”、“自由”的价值观之下，传统老师“权威” 的角色也受到严厉的挑战。 师生关系是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人 际交往在学校中的具体体现。师生交往是学校生活的重要内容， 师生 关系不仅影响学生的学习质量，而且影响学生的身心健康发展。 在教 学中构建良好的师生关系，对提高教学质量和育人效果有很好的帮助。 新课标的颁布，新教材的试运行，给我们昭示着素

2、质教育已日渐深入。 因此，在教学活动中，建立新型的师生关系就显得尤其重要。那么， 怎样才能建立新型的师生关系呢？ 一、构建新型师生关系是新教育的必然趋势。 师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反 映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，完成教 学任务的教与学的关系，有情感行为的心理关系等。 师生关系必然同一定的经济基础相联系并为之服务。在农业 经济时代、工业经济时代的大部分时期教师处于“传道、授业、解惑” 的主体，是主宰、是权威，学生只能被动地接受知识，师生关系必然 体现着“师道尊严”。到了后工业经济时代，由于知识经济的到来， 对个性发展的要求已日益强烈。教育途径的

3、不断拓宽，教育管理和教 育手段已逐步现代化、科学化，以教师为主体的活动舞台已逐 渐被学生占领。因此，旧的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦 解。从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”， 更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共 同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯 穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效 果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。 在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理 解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的 教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、

4、合作意识是事业取 得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合 素质的提高打下基础。所以构建新型师生关系是时代发展、 教育改革 的必然趋势。 二、建立轻松、和谐的教学氛围。 良好的师生关系是教学成功的关键因素之一。 因此在教学中， 教师要积极参与学生的学习过程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学 生提供生动活泼、主动发展的学习空间，以培养他们的主体意识、自 学能力和创新精神。女口：在学习抗美援朝中的黄继光一文时， 在学生理解课文内容后，再让学生仔细看图，练习说话，让学生的口 头表达能力得以充分发挥。这时以图画为中心，根据画面展开合理的 想象，想象人物的表情、心理活动、动作要点，也可

5、以想象未出现的 战士们的愤怒之情。此时，课堂气氛活跃起来，人人争先恐后，跃跃 欲我。 1、教师必须尊重学生的人格。 教师现在面对的每一个学生，他们无论字写得好坏、无论她 活泼开朗，还是沉默寡言，哪怕他考试不及格，也都将走向未来，都 将居于新经济发展的核心地位。 我们要树立正确的学生观， 要让每一 个学生在人格上得到最大的尊重。 我们要与学生交心， 不妨蹲下身来 或坐在孩子们当中与他们谈话， 而不要让孩子们仰视你； 不妨耐心听 孩子们那不够流畅，甚至答非所问的话，而不去打断他。如：在教改 革开放这一文中， 让学生谈自己调查的结果， 讲得好的给与赞扬和鼓 励；讲得差一点的也不给予歧视。学会尊重他人

6、，形成健全人格，并 且使师生的心融为一体，产生共鸣。 2、教师要保护孩子的好奇心。 好奇是孩子的天性，使孩子发现问题，思考问题的开端，它 反映了孩子对知识的一种渴求，使教师利用的资源，要充分保护它， 利用它。锻炼他们的能力。如：在和学生的接触中，会经常提出这样 那样的问题， 教师应尽最大努力满足他们的需求， 帮助他们观察发现 问题。 3、教师要发展学生的自信心。 有实力才有自信。班上几十个孩子各有各的优点，也各有各 的不足。学生实力不足的地方，正是需要教师特别关注的地方。对待 学生的不足甚至是错误。教师要相信自己的教育，相信自己的学生， 以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量去感化学生，诱导学

7、生， 给学生自我修正的时间，自我进步的主动性。实践中，我经常有意识 的让腼腆的孩子领读课文， 代表小组发言， 让性格急躁的孩子跟细心 的孩子一起办板报，让不爱读课外书的孩子帮助老师查阅资料渐 渐的孩子们在愉快的活动中受到锻炼，增强了自信心。变“要我说” 为“我要说”。变“我能行吗”为“我能行” 。 三、树立新理念、确立新角色 我们都知道，任何改革首先必须是思想观念的转变。因此， 在实施素质教育的过程中， 教师必须具有全新的理念， 良好的素质和 改革的精神，这就要求教师必须不断地“加油” 、“充电”，提高自身 理论知识和教学艺术，是新的教学理念不断渗入我们的教学活动中。 着重培养学生素质的新模式

8、。 在新的教学模式中， 学生不再被动的接 受知识，而是侥有兴趣地按照自己的需要进行他们的观赏、调查、讲 述、写作等，并乐此不疲。教师的角色也相应地发生了变化，有凌驾 于受教育者之上的“灌输者” 、“管束者”转变为学习主体发展的良师 益友，和作伙伴。 密切了师生的关系，为工作的进一步开展打下了良 好的基础。 1、与学生民主相处，是新型师生关系的思想基础。 建立新型的师生关系，首先要求教师转变思想，不能认为高 学生一等而居高临下。 教师要树立民主思想， 相信学生是一个有价值 的人，并想尽一切办法让学生相信他自己是一个有价值的人；同时， 更新管理观念， 树立以人为本的管理思想。 今天的学生周围环境发

9、生 了很大变化，加之绝大多数又是独生子女， 他们可以说是普遍娇气重， 心理脆弱好冲动。 教师要根据学生的心理变化， 既要会当学生的老师 又要会做学生的朋友。 调查表明， 学生认为比较理想的师生关系应当 是“老师和学生互相帮助，成为朋友，共同进步” ，“教师应该不仅在 课堂上，在学习上关心我们，在课外也能和我们友好相处，不要时时 摆出一副老师的架子，对成绩好或差的同学要一视同仁。 ”苏霍姆林 斯基也说“教师不仅要成为一个教育者，而且要成为学生的朋友，和 他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。 ”只有这样，才可能缩小 师生之间物理和心理间的差距。 也只有学生把老师真正作为他们的朋 友时，才会相信老

10、师，有什么心里话才会对老师讲。师生间达到对父 母不敢讲的话还敢跟老师讲、 甚至是无话不说的地步时， 就足以证明 师生关系的亲密无间。 2、关爱学生，是新型师生关系的感情基础。 爱是人类的情感之一，它在教育过程中具有巨大的作用。赞 可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热 爱儿童。”没有爱，就没有真正的教育。关爱学生，不仅关心他们的 学习，还要关心他们的生活。对于后进生，要特别关心、爱护、真诚 相待、热情鼓励、耐心辅导。我班一名学生，有一天上课打不起精神， 我就找她谈心，可是她沉默不语，最后，在我的耐心开导下，她只说 是爸妈发生争吵。于是，我便走访家长，了解到其父母在闹离婚，

11、经 过分别多次做父母工作，父母停止了争吵，学生情绪也稳定下来，还 认识到只有好好读书，考出最优异的成绩才是父母和好的一剂良药。 学生明白这个道理后， 更加发奋学习，成绩很快赶上来。要搞好教育， 离不开老师的循循善诱，更离不开一种特殊的催化剂，那就是爱。因 此，建立新型的师生关系，教师要关心爱护学生，公平地对待学生。 我相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。 3、提高教学水平，纯化师生关系。 教师要努力提升自己的教学水平，充分利用好教学过程这个 师生平等对话的平台。首先良好的教态是学生心灵非常有益的阳光， 教师是播种春天的人，我们老师的亲切目光，一举手、一投足，在学 生心中会产生阵阵涟

12、漪。建立新型师生关系，教师要尊重学生，蹲下 来倾听学生的心声；与学生对话、研讨学习；让学生自由表达观点， 允许学生有不同见解。我们常常看到：同样的教学内容，同样的教育 对象，有的老师课堂回应频频，一堂课下来师生各有所获；而有的老 师却收获寥寥， 其微妙之处何在？细细分析原因， 主要是前者更讲究 教学艺术，因为教学艺术更讲究恒常性、广泛性，把微笑带给每一个 学生。我曾经接触过一个低年级的孩子，当别人问他： “今天挨表扬 了吗？”“表扬了。”“怎么表扬的？”“一般性表扬。”“什么是一般性 表扬？”“教师给一个微笑。”一个微笑，这在孩子的心目中产生多么 大的反响！ 说明我们的老师是多么吝啬微笑啊！ 如果我们的教师每天 都带着微笑去爱护他的学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的绿叶， 这样久而久之， 我们的学生就会更喜欢上我们的课， 上课听讲注意力 集中，就会积极配合老师的教学，在这样宽松愉悦的学习环境中学习， 师生关系融洽，教学效果 显著。相反，不喜欢某老师上课，则会挑 老师的错，不配合老师的教学，老是唱对台戏，甚至搞恶作剧捉弄老 师，这样的课堂不利于师生间的交往互动，达不到应有的教育效果。 因此，教师要努力提升自己的教学水平，使自己的课上得有声有色， 使学生更爱上自己的课！只有学生接纳了老师对他们的教育影响， 课 堂气氛才会宽松、愉快，师生关系才更和谐，才能建立起新型的师生