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文档简介

1、朝景教学设计（欣赏课）一、教材分析管弦乐朝景 是挪威作曲家爱德华格里格于 1888 年为挪威剧作家易卜 生的五幕评剧培尔金特写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组 曲。本曲就是培尔金特第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁 培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲为 e 大调单主 题三部曲式。二、教学目标能够安静的聆听音乐朝景，体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境，并 能哼唱音乐的主题旋律，听辨出长笛和双簧管的音色。三、教学重点能够充分地体验音乐的情绪，理解音乐的意境。四、教学难点准确听辨长笛、双簧管的音色。解决方式：教师提示学生长笛的音色清新透彻，高音活泼明丽，低音优

2、美悦 耳；双簧管音色柔和软丽，更富抒情性。五、教学过程（一）导入导语：同学们，大家好。今天的音乐课请同学们来欣赏一段音乐，想一想音 乐表现了一天当中什么时候的景色？（播放音乐片段）（二）整体聆听朝景1.作品简介导语：这是挪威的作曲家格里格为诗剧培尔金特创作的配乐，其中第一 组曲中第四幕第五场的前奏曲就是今天我们要欣赏的这首朝景。这段音乐所 描绘的更像是北欧清晨静谧清新的抒情画面。2.整体聆听下面我们在听音乐的同时再来感受音乐。教师播放动画，学生欣赏。（三）再次聆听 1.哼唱主题教师弹琴，学生随用“lv”哼唱主题。导语：请同学们看屏幕上出现的旋律就是这首音乐的主题，先听老师弹一遍 再用“lv”唱

3、一唱。2.随音乐哼唱主题导语：音乐一开始的时候就是这个主题，请同学们听到这个主题的时候就用 “lv”来演唱，没有听出来也没关系，老师会用手势提示大家，准备好了吗？我 们开始了。3.聆听乐器音色（1）长笛导语：我想同学们都唱出了音乐的主题，那你们听听主题旋律除了两乐句结 尾的音不同之外，还有什么不同？我们一起听一听？没错，是音色发生了变化， 两个乐句由不同的乐器演奏，你们看，长笛首先轻柔地吹出静谧、安详的音乐主 题，就是这件乐器（图片：长笛），它是这样进行演奏的（教师示范演奏姿势）（2）双簧管之后是双簧管接着将主题延续下去，看就是这件乐器（教师出示课件），随 后，又是长笛重复主题，但移高了调进行的。让我们再听一听。（3）乐队合奏你们再来听听主题的音色又发生了什么变化？（乐队合奏）教师总结：这首乐曲始终围绕这一主题展开的，使用不同的乐器，旋律不断 地发展、变化，下面请同学们随着音乐再次感受整首乐曲，也可以哼唱乐曲的主 题、模仿出乐器的演奏的姿势。（播放视频：培尔金特组曲之晨景）（四）课堂小结在这

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