农村经济管理专业设置论证报告

1、德阳箫丙养生科技职业学校农村经济管理专业设置论证报告一、专业设置的市场需求情况 美国次贷危机引起的美国金融、经济风暴海啸，包括美国经济在内的世界经济受到20世纪20年代末、30年代初以来最严重的冲击，使世界遭到以万亿计的经济损失，数十万计的企业倒闭，数百万计的工人失业，以美国为例。2008年企业破产了6.4万多家，失业人数达110万以上，失业率达7.6%。这次风暴目前仍未结束。正向世界广泛蔓延，我国经济、农业农村经济也日益受其冲击。以农业农村经济为例，农业企业特别是乡镇企业相继倒闭，取消外贸订单的为数不少，农产品及其加工产品的出口骤减，大批农民工失业，据初步统计约2000万农民工形成返乡浪潮，

2、农业产业结构被迫调整，农业劳动力再重组。农民收入将随之减少。农业扩大再生产资金如雪上加霜，对农业增产、农民增收及农村经济的繁荣提出了严峻的挑战。同时也给我们提出了如下启示： 第一，这次经济危机使人们清楚地认识到，“自由市场”并不是万能的，存在着缺陷和不可克服的基本矛盾。在发展我国农业农村经济中警示我们。既不能否定它配置资源的优越性，也不能否定它的盲目性、放任性和破坏性。 第二，这次经济危机还使人们认识到，“自由市场”的机制下希望把以亿计的生产者、经营者和消费者之间对需求的满足。利益的最大化等统一起来，是不可能做到的。据此，在发展农业农村经济中，我们应在以市场经济为基础，在发挥市场优化配置资源的

3、同时，必须运用宏观调控和规划等手段，只有这样才能使农业农村经济及至整个国民经济稳定快速发展。我国20世纪90年代所以克服了亚洲金融危机以及经济30年以来gdp平均年增长9.8%就是实证。 第三，这次经济危机，使人们清楚地认识到美国之所以发生由次贷引起的金融危机，一个重要原因是美国的金融机制应进行改革。经济制度不是永恒的，应随客观的实践不断更新与改变，不断改革，特别需要通过建立世界金融机构进行有效地监督。据此，在发展我国农业农村经济中启示我们，任何经济活动，特别是国家的、农业部门的活动，如果让其活动自由放任、不加监管，势必导致灾难性的后果。美国“新自由主义”大量泛滥的今天。造成当前世界性的经济危

4、机就是明证。 第四，遵照中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定（以下简称决定）精神，在科学发展观的指导下，确保以粮食安全为中心的各食品产业及其加工产业现代化经营，是迎对世界经济危机，克服“三农”面临困难的重中之重。这是因为作为13亿人口的大国，只要粮食安全了。食品（肉类、蛋类、鱼类及油类等）丰富了，国家即便受到世界经济危机的影响和冲击，仍能稳定快速发展农业农村经济，提高农业生产的现代化经营的水平，增加农民的收入、纯收入和就业。为贯彻党和国家的这一决策，划出的1.2亿hm2耕地红线不能逾越，与此同时，对破坏粮食安全、食品保障的一切行为要严查、严惩。 第五，土地是稀有资源，是农业赖以生产的

5、基础，也是中国农民赖以生存的“命根子”。决定做出土地承包经营权流转问题的决策，是为发掘土地内在的潜力、规模化、产业化经营及发展农业生产力，提高农业综合力，实现农业现代化和农业领域的全面小康社会提供了保证。土地承包经营权流转，实际上是7亿多农民“命根子”的流转，土地承包经营权流转的成败，关系着农业农村经济的大局，“三农”的大局、全国的大局。为此。在建立健全土地承包经营权流转市场的同时，建立健全对土地流转市场的严格监督管理机制，依法杜绝在土地流转中违法乱纪的行为。依法严惩土地流转中侵犯农民土地经营权，滥占土地，改变土地用途以及土地集体所有制性质等行为，以确保土地流转正确决策的执行，以使当代亿万农民

6、受惠并为后代奠定可持续发展的磐石般的农业现代化的基础。 第六，我国实行以社会主义市场经济为基础，充分发挥市场机制这一无形之手的作用同时，发挥宏观调控、规划、计划机制这一有形之手的作用，使两只手相互有机结合，相得益彰，优化资源配置，是我国的特色。“实践是检验其理的唯一标准”，近30年来，我国所以能够使gdp以年平均9.8%水平持续增长，20世纪90年代亚洲金融危机我国所以得以避免，是因为采取了宏观调控和规划等手段，发挥了无形之手的作用，与市场机制相互有机结合配置资源的结果。但“市场机制”不是无所不能，宏观调控，规划也不是无所不能，应两者相互有机结合。过去在采取无形之手时，有些人认为实行市场经济应

7、由“市场自洁”，甚至误认为有形之手是“计划经济”的手段。在今天美国经济危机爆发原因面前，认识了“自由市场”、“市场自洁”，认识了宏观调控、规划的作用。特别在公益性诸如农业基础设施、公益性（文化、教育、卫生、交通）设施、农业生态设施等和外部自然垄断性、非价值的物品方面，市场机制难以发挥作用，国家通过规划等手段，配置资源的作用。另一方面有形之手调节、控制了市场机制的自发性、盲目性和不健康性，促进经济有序、可持续发展。 第七，消除美国经济危机的影响，为使我国农业农村经济及至国民经济稳定快速发展，坚定信心是至关重要的对策。中华民族有5000年文明的历史，有抗争、勤劳、勇敢、节约、坚韧和豁达的民族精神传

8、统，有改革开放、振兴中华的信心。在科学发展观的统领下，在以胡锦涛同志为核心的党和国家领导下，依靠全国13亿人民，特别是其中7亿农民的主动性、积极性、创造性，必将凝聚成万里堤坝，堵住世界经济危机的浪潮海啸的冲击，使我国经济、农业农村经济，继续以稳定快速增长的步伐前进，发展，繁荣。在危难中坚定信心，争取最后胜利，是中华民族具有的传统。 美国经济危机浪潮波及整个世界。并冲击了我国经济、农业农村经济，我们在抵御冲击中既不应盲目乐观，也不容悲观，应以坚实的信心战胜危机的挑战。 第一，在以胡锦涛为核心的领导集体及其提出的科学发展观统领下。亿万人民具有充分的凝聚力、自信心、积极性、主动性和创造性。 第二，有

9、得天独厚的自然资源，农民积累的资金资源和人数众多的劳动力资源。我国960万km2的土地，13亿人口，其中7亿多农业人口。尽管人均自然资源占有量较世界的水平低，但发展潜力大，尤以土地资源为最。资金资源较为雄厚，除国家2万亿外汇储备外，居民有14万亿储蓄，其中农村储蓄约数万亿，为农业农村经济的发展提供了资金基础。我国有3亿多农业劳动力，其中1.5亿为乡镇企业职工，1.2亿为农民工，1亿多仍从事大农业生产劳动。他们都是农业农村经济发展的决定力量。当前农业农村的底气十足，粮食产量2008年达52850万t。肉类、奶类、油类等食物产品供应基础也较好，为农业农村经济继续稳定快速发展提供了定心丸的基础。 第

10、三，有日益完善的现代化的农业基础设施，农村公共基础设施和农村交通、通讯网络设施。中央为抵御世界经济危机海啸的冲击，做出4万亿巨额投资2年计划，其中相当一部分是对农业基础设施、农村公共设施、生态环境设施和农村交通、信息、网络设施的投资，这笔巨额投资的数量、投资的方面对农业农村来说都是空前的，将会使农业农村现代化水平的提高，综合生产力的水平提高提供了保证。 第四，2.4亿农户中的大多数要重建、扩建、新建自己的宅院：60多万个农村委员会中的多数需要建设新农村、新家园；有1.2亿多公顷的耕地为农业的现代化需要进行道、渠、林、田、井的标准化、配套化的田间基础设施工程：有1.7亿hm2的山林和近5.3亿h

11、m2的草原需要进行植树造林、种草、植种草种改良和林地牧地基本建设，还有数亿公顷的荒山、荒地、沙地等需要开发、改造、利用，上述这些工程设施需要大量劳力、物力（水泥、钢材、木材及其他建筑材料）、资金，就可吸收大批返乡的农民，就可解决相当一批工业企业和一批要倒闭的企业不再倒闭的问题，使农业农村综合生产力提高，农业现代化水平提高，从而达到实现扩大内需，抵御危机浪潮的冲击和农业农村经济稳定快速发展的目的。 第五，有日新月异的、日益推广应用的农业科学技术和科学管理经营的技能。例如19902001年，河北省科委燕山坝上地区“八五”、“九五”和“十五”前一阶段，试区农林牧及其产品深加工攻关项目研究课题过程中。

12、将近700hm2水稻田产量提高50%，达到当时全国超高产记录。与此同时把高产品种改为高产优质（a级无公害优质品种），把水育密植改为旱育稀植，由常规育秧技术改为简化育秧技术，并采用中国农大研制的移栽灵、天种多维元素、抗倒伏立丰灵等新技术、新农药及新管理技能（滴灌、防修、成本核算等），1998年平均每公顷成本降低2235元，加上质优价格上升，每公顷纯收益增加到7500元。实践证明，我国土地蕴藏着巨大潜力，我们只要采用先进科技和科学经营管理，就一定能生产高质、成本低、无公害的农产品，参与国际市场激烈竞争，迎接危机的严峻挑战，促使我国农业农村稳定快速发展，其前景必将比以往还要繁荣、灿烂。二、学校新开专

13、业所具备的软件和硬件条件专业的设置，从专业论证定名、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，我们都要经过专题调研、反复论证。其中，根据专业开设的基本要求，搞好专业基础建设，为专业教学提供条件，是一项重要内容。从目前来看，在我校开设农村经济管理专业具备较好的基础条件： (1)、教学设施：我校设有管理小区或写字楼的配套设备设施及物业公司的专业化设备设施、计算机中心，对实验室及计算机设施统一规划、集中管理，各类设施齐全、先进，能满足物业管理专业的实践教学需要。另外，我校还投入巨资，建成了技术先进、扩展性强、规模大的校园网，并与社会联网，形成了结构合理、内外沟通的校园计算机网络系

14、统，建构了能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境。 (2)、图书资料：我校拥有一座阅览、借书、计算机情报收集于一体的综合功能图书馆。可满足旅游管理专业教学与科研对图书资料的需要。(3)、师资力量：我校有一支结构合理、整体素质优良的师资队伍，职称结构合理，老年青年相结合、教研成果丰硕。我校十分重视师资队伍建设工作，通过选拔优秀毕业生、从企业引进高级技术人员，培养了一批理论扎实、实践丰富、踏实进取的双师型教师队伍，并且职称比例合理、有不少的研究生或在读研究生，专业课、专业基础课以及实训课基本上由实践经验丰富的“双师型”教师承担。师资是实施专业教学的主力军，有雄厚的师资队伍能保证专业教学开展、提

15、高教学质量，我校在筹建旅游管理专业过程中，己配备了一支知识结构合理、整体水平较高、能胜任本专业教学科研的教师队伍。三、专业实施性教学计划（一）、专业名称、招生对象与学制专业名称：农村经济管理专业编码：0117招生对象：初中毕业生或具有同等学历者学 制：三年（二）、培养目标与人才规格（1）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在农村基层工作的高素质中初级经营管理人员。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练

16、的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。（2）业务范围本专业毕业生主要面向农村行政管理部门、村民自治组织、中介组织、乡村企业和规模经营农户，从事基层行政、业务和经营管理及经营核算等工作。（3）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、学生应掌握必需的文化基础知识和经济科学、管理科学、农业科学和政策、法规、管理条例、公共关系等方面的基本知识，了解农作物种植和畜禽饲养知识。2、学生应具有较强的语言和文字表达能力、数值计算能力、计算机操作能力，具有合作精神和合作能力、创新和创业能力、社会交往和公平竞争能力、信息获取和适应职业变化

17、的能力；学生应具有较强的计算工具使用、经济核算方面的技能，具有职能管理、事务管理、经营指导、公共关系和农产品营销能力，初步具有调查研究、总结推广先进经验、排解经济纠纷和处理违规事件的能力。3、本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。（三）、教学内容与教学要求公共基础课程专业技能课程文化课德育课体育与健康课艺术课选修课基础课骨干课选修课专业实训课语文数学英语计算机应用基础职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生体育与健康暂不开设心理健康礼仪礼节普通话农村经济农村政策与法规基础会计农村企业经营管理农产品营销企业财务会计统计基础农村审计实务电子商务农村

18、经纪人实务种植技术养殖技术村务管理教学实习生产实习顶岗实习（1）公共基础课程1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。2、数

19、学在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。3、英语中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确

20、的情感、态度和价值观。4、计算机应用基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识； 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。5、德育中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与

21、社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、

22、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。6、体育与健康树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身

23、体健康、心理健康和社会适应能力服务。7、心理健康帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。8、礼仪礼节通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。9、普通话掌握普通

24、话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。（2）专业技能课程10、农村经济掌握经济学基础知识和基本方法，了解农村经济体制、农村资源配置和生产、交换、分配与消费知识，具有发现、分析和解决农村经济问题的能力。11、农村政策与法规在相关课程的基础上，讲授党和国家的农村经济政策、经济法律法规；使学生理解相关法律制度条文，熟悉法律程序；培养学生的法制观念和依法行政、依法经营、遵章管理和捍卫法律尊严、维护合法权益的能力。12、基础会计掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计

25、核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。13、农村企业经营管理理解农村企业创办、运营、管理的基本理论、基本知识和基本方法，初步掌握现代经营观念、管理思维和管理方法，初步具备职能管理、事务管理、资产管理、资源管理、资本运营、经营诊断和公众关系管理等综合职业能力。14、农产品营销掌握市场策略、促销方法、谈判艺术、农产品储运方式、农产品营销业务规则等方面的基本知识和基

26、本技能、技巧，初步具备农产品市场开发、客商联络、商务谈判、合同签订、货物发运、货款结算和营销纠纷处理等能力，通过相应的职业资格考试。15、企业财务会计掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。16、统计基础知识理解统计的概念、作用、特点；掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标

27、的计算、平均指标与标志变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容；了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预测、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。17、农村审计实务了解审计程序、审计方法、审计业务处理等方面的基本知识，初步掌握农村合作经济组织财务收支审计、经济效益审计、专项审计方法和审计方案制订、账证核查、审计记录、审计档案整理、审计报告写作等基本审计技能。18、电子商务在相关课程的基础上，进一步学习运用互联网进行商品交易的规则和方法，初步具有现代商品交易能力

28、。19、种植技术使学生了解农作物栽培的基本知识，能按技术规程进行当地主栽作物的优质、高产、高效栽培；指导学生通过相应的职业资格鉴定；为学生学习相关专业课和从事农村经济管理工作提供技术支持。20、养殖技术使学生了解畜禽饲养的基本知识，能按饲养技术规程进行畜禽的饲养与管理；指导学生通过相应的职业资格鉴定。21、村务管理了解村民自治组织管理的基本知识；了解村民自治的法律制度、管理内容、管理组织和管理方式，初步掌握行政村行政事务管理、治安管理、资源管理、人口管理、财产管理、教育和文化管理、公益事业管理等方面的管理方法与技能。22、农村经纪人实务使学生了解经纪人职业的基本知识，基本掌握农村经纪人的经营规

29、则、经营策略、运营手段等知识和技能，培养学生独立从事经纪人职业的基本执业能力。（3）实习实训1、教学实习。通过学生对仿真会计资料的演练和操作，增强其对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能，具有中初级会计人才必备的会计实践能力、分析和解决实际问题的能力以及就业能力。2、顶岗实习。到村级组织顶岗实践训练，通过承担具体的实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。（四）、教学活动时间分配每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时为35。顶岗实习按每周35小时（1小时折1学时）安排。表一：农村经济管理专业教学活动时间分配表（单位：周）学期入学、岗前教育课程教学综合