《浅谈以信息平台为基础的抢发电量竞赛活动在风场管理中发挥的作用》.doc

1、精品文章浅谈以信息平台为基础的抢发电量竞赛活动在风场管理中发挥的作用风场管理中发挥的作用摘要。风力发电场地处偏僻、点多面广、人员分散等特点带来管理上的难题，怎样才能实现公司安全生产管理“零距离、全方位”的管控和交流，真正做到“形散而神不散”。本文介绍以信息平台技术做推手，通过抢发电量竞赛模式提高人员的工作积极性，提高风力发电场的设备故障处理效率，增强风电企业的盈利能力水平。单位：大唐新能源山西公司作者：刘蕴华关键词：风场抢发电量效率效益1生产管理信息平台的建设近几年我国风力发电作为兴起的能源产业迅猛发展，不仅以其绿色可再生区别于石化能源，同时也因其能量密度低、波动大，在捕获和控制上不同于传统技

2、术。在管理上更因其地处偏僻、点多面广、人员分散等特点带来管理上的难题，怎样才能实现公司安全生产管理“零距离、全方位、全覆盖”的管控和交流，真正做到“形散而神不散”。在这种情况下，依托先进的科技信息技术，开发和应用安全生产管理信息平台势在必行。基于以上风电场的特点，开发了风电场生产管理信息平台，根据管理需要管理信息平台设置了“风场信息”、“工作计划管理”“通知公告”、“电量竞赛”、“工作日志”、“远程视频”、“生产报表”、“绩效考核”、“人员信息”、“参数管理”10大模块。各个风电场及管理人员有各自独立的账户，风电场对各模块信息实时进行填报，通过信息平台对公司所属风电场的设备运行进行实时监测，对

3、风场管理进行实时指导，对管理人员的工作进行实时互动。真正实现“零距离、全方位、全覆盖”管理。图1：信息平台主页面2基于信息平台抢发电量竞赛活动的实施作为发电场，一切为发电量服务，说到发电量影响最大的就是设备可利用率，想要提高设备的可利用率一个最重要的因素就是人员的主动性和积极性。为了提高员工处理设备故障和缺陷的主动性和积极性，借助管理信息平台设置了抢发电量竞赛模块。模块以集团公司的“价值思维、效益导向”理念为指导思想，牢固树立“度电必争”的意识，突出“抢”和“竞赛”。根据风力发电场的特殊性，根据影响发电量的因素划分了自然条件、人为影响、技术等级、作业强度、工作效率、工作时段等9个主要因素，并为

4、各影响因素制定了基数和系数，强调了差别化原则并加大了奖励力度，各风电场生产人员只要根据实际情况在平台中的抢发电量竞赛模块中简单选择条件，系统就会结合其它生产指标统计情况自动计算出抢发电量奖励金额。确保了抢发电竞赛活动的及时性、准确性、合理性，实现了竞赛的公开、公平、公正。图2：抢发电量模块公司部门设专人根据各风电场上报的抢发电量工作情况，结合信息平台中设备运行情况、工作日志、两票等情况及时对各风电场填报的抢发电量信息进行审核，按月进行汇总并兑现奖励。图3：月抢发电量汇总各风电场根据每月参加设备缺陷、故障处理的人员、次数、工作强度等相关因素，风电场负责人按照月度审核后的奖励合理的分配到个人，并在

5、风电场进行公示，做到公平、公正、公开。3信息平台抢发电量竞赛实施后的效果通过一年来基于信息平台的抢发电量竞赛活动实施情况来看，起到了很大的作用，员工的付出得到了与之合理的回报，处理设备缺陷、故障的主动性和积极性大大提高，抢发电量效果明显。从上表可以看出我公司xx年开始实施了以信息平台为基础的抢发电量竞赛活动以后，处理设备缺陷、故障的效率大大提高，设备平均消缺时间大约减少了1.5小时/台次。提高了工作效率就是为企业创造了利润。以我公司某安装了33台1.5mw的风力发电机组的风电场为例。设备损失电量情况如下表所示：由表2可知，实施了抢发电量竞赛活动以后，该风电场的台均损失电量减少了4.52千瓦时，

6、整个风电场一年减少损失电量149.16千瓦时，按照0.61元/千瓦时上网电价计算，则该风电场一年增加经济收入约100万元。4结束语根据风电场地处偏僻、点多面广、人员分散等特点，应用以信息平台为基础的抢发电量竞赛活动在风电公司的管理中发挥了很好的效果，提高了员工的工作热情，同时为公司减少了发电量损失，创造了很大的经济价值。真正做到了以科技信息为支撑的企业管理。第二篇。发挥街道在城市管理中的基础作用一、确立街道在城市管理中的基础地位是城市管理认识上的飞跃。今年3月，市委、市政府制定了关于加强城市管理工作的若干意见，明确提出要强化街道和社区城市管理的基础地位。确立街道在城市管理中的基础地位，这是城市

7、建设发展到一定阶段和水平后的必然要求，也是对街道在城市管理中的作用再认识再升华的一个过程，意义重大。这种基础位是由街道办事处的性质决定的。城市管理是一项系统工程，涉及面广、情况复杂、矛盾多，是城市工作的重点和难点。要搞好城市管理，关键在基层，重点也在基层。街道办事处上联系着市、区党委、政府，下联系着社区及居民群众，在城市管理网络结构中具有承上启下的基础地位。要加强城市精细化管理，必须推进城市管理重心下移，切实把区街工作重点转到城市管理、社区服务上来。要把街道的主要任务转移到城市管理和社区服务中来，新的形势更需要更好地发挥街道在城市管理工作中的前沿阵地作用。这种基础地位是实现城市精细化管理的必然

8、要求。城市发展三分建、七分管。市委、市政府提出，围绕“拓展城市发展空间、打造现代产业体系、建设宜业宜居环境”的总体要求，以建立城市管理长效机制为目标，以构建管理、执法与服务“三位一体”的城市管理新模式为重点，打造宜业城市宜居环境，力争用3年时间打造人民满意的城市管理品牌。这需要我们的城市管理必须由原来高强度集中式的粗放管理，转移到常态长效式的精细化管理模式。而这种精细化管理模式的落实必然要通过街道社区的日常基础性工作和全覆盖的常态管理机制得以贯彻执行。这种基础地位是多年实践验证的结果。街道办事处在城市管理工作中承担着大量的管理职能和治理任务，是城市管理的稳固基石和中坚力量，多年来街道在城市建设

9、中发挥了不可替代的作用。特别是在迎办全运会期间，在区域环境面貌提升方面作出了突出贡献。事实证明，城市管理能否上台阶、见成效，在很大程度上取决于街道办事处能否正常发挥作用。二、把握好角色定位是发挥前沿前线作用的前提。把握好在城管资源整合中的管理者角色定位，充分发挥在城市管理中的组织协调作用。街道办事处要结合当前城市管理工作的形势与变化，准确把握基层城市管理工作的特点和规律，明确城市管理工作的重点和任务，紧紧围绕上级城市管理工作的精神和意见，依法主持和参与辖区的城市管理各项工作；协调辖区内所有单位在本辖区内的相互关系，督促辖区内各单位服从并完成城市管理各项任务，保证“三级管理、四级网络”尽早落到实

10、处，确保政令畅通，使城市管理工作的重心真正下移。把握好以人为本的服务员角色定位，充分发挥街道在城市管理中的主动服务作用。服务是街道工作永恒的主题。要树立以人为本、执政为民、廉洁高效的城管思想，把关注民生作为城管工作的出发点，把解决群众的困难作为城管工作的着力点，多听取社情民意，多进行换位思考，切实解决好人民群众最关心、最直接的利益问题。这样，我们的工作才会得到绝大多数居民的理解和支持，才会有生命力，才会发挥更大的作用。把握好在责任细化中的执行者角色定位，充分发挥街道在城市管理中的微观落实作用。街道最重要的一项职能就是不折不扣执行上级决策精神，一以贯之抓好落实。要建立健全街道城市管理和行政执法规

11、章制度，做到有权必有责，权责一致，真正实现用制度管权、管事、管人。形成一级抓一级、层层抓落实的常态包挂考核机制，达到“事事有人管，时时有人管”，构建“纵横交叉，全员参与”的立体化管理网络。把握好在社会总动员中的讲解员角色定位，充分发挥在城市管理中的宣传作用。管理重心下移亟待全社会参与，有必要通过各种舆论工具进行广泛的宣传，增强广大居民的管理意识、文明意识，唤醒全社会对城市美好形象的自觉追求，调动社会公众参与城乡管理的积极性，形成人人参与城市管理、人人维护城市形象、人人是城市主人翁的社会格局，努力营造“同住一个区、共爱一个家”的人人参与的城市管理氛围。三、找准矛盾和突破点是发挥基础作用的关键。当

12、前街道办事处城管工作存在着一些薄弱环节和制约因素，街道城市管理资源手段的有限性与城市管理要求不断提高之间的矛盾，在很大程度上影响了街道基础作用的发挥。一是街道基础地位的确立缺乏硬性规定，权威性差。在城市管理中，街道经常面临一个尴尬的被动局面，一些单位拒不服从管理，而街道办又拿不出具有有效约束力的管理依据，权威性难以树立。二是街道城管工作保障措施不到位，缺少动力。街道城管工作往往缺乏足够的财力支持，办公条件和管理手段相对落后，人手不足，城管人员无正规着装，缺乏执法严肃性。要改变这种状况，应该从三个方面寻求突破：一是从执行体制上突破。随着城市经济社会的发展，街道办事处在城管方面的法律地位只能加强不

13、能削弱。二是从管理机制上突破。目前我市城市管理机制上的问题主要是条块分割，统一管理与分级管理未能有机结合，必须通过管理机制上的突破改变目前存在的管理职责不清和有利的都去管、无利的无人管的状况。三是从保障机制上突破。街道城管工作往往存在人员配置不尽合理、缺乏必要的培训和资金支持等问题。要解决这些问题，街道办事处必须引入竞争机制，以事定岗，优化人员配置，实行“一人多岗，一岗多能”的用人制度，建立一支专职城管协管员队伍。第三篇：解析以人为本理念在工会工作中发挥的作用解析以人为本理念在工会工作中发挥的作用【摘要】本文结合作者工作经验，以“以人为本理念在工会工作中发挥作用”作为重点进行研究，探讨了工会工

14、作中以人为本理念的应用，以供参考。【关键词】工会；工作；以人为本；作用；研究在企业发展的过程中，工会工作是重要的一个部分，一直以来，它担任着维护企业职工利益以及促使企业不断发展的重要责任。在企业工作开展过程中，以人为本能够有助于增强企业的核心竞争能力，能够为企业营造一个和谐的气氛，同时它对提升企业职工的凝聚力与主人翁意识有着重要作用，下文作者就对以人为本理念在企业工会中的工作进行分析。一、以人为本理念下企业工会工作的定位工会是企业职工在党的领导下形成的工人阶级为主的基层群体，工会是党组织和基层群体联系的纽带与桥梁，在实践过程中，它以代表与维护职工的合法权益为主要宗旨，它接收上一级以及同一级的党

15、组织双重领导。企业在发展过程中，企业工会工作的有效实施能够在一定的程度上促进企业的进步发展，能明显地提升企业的准确定位，有利于推动企业的发展，在实践过程中，企业工会的准确定位需要理顺以下几方面的关系。（一）妥善处理与基层党组织的关系。企业工会在开展工作的过程中，必须要自觉地接受同一级党组织领导的安排，并且能独立地完成工作，这是企业工会开展工作的基础。也就是说，在实践过程中，企业工会的工作不能够随意进行，而是要按照相关的组织要求与标准实施。在工作过程中，怎样去处理好工会与党组织基层的关系，是工作过程中急需解决的问题，只有在解决了两者关系后，才能保证工会工作开展的有效性。从以往的工作经验和以人为本

16、理念分析，在工作的阶段中，在尊重党组织的基础上，结合实践过程中遇到的问题，将以人为本理念以及党组织的指导作为原则，同时及时地对工作方案进行调整并且执行，唯有如此才能保证企业工会的存在价值与意义。（二）妥善处理与行政部门的关系。就企业工会与企业的行政部门而言，从工作的开展目的来说，这两者的作用在于能够保证企业的发展得到支持，而从法律的角度而言，两者的地位也是相等的。但是在工作的时候，由于两者的工作方式以及工作职能的差别，就会有各种矛盾、问题产生。因此想要使得企业的发展能够可持续进行，就需要处理好这两者的关系。在开展工作的过程中，行政部门对于企业的工会而言，它是属于给职工争取合法权益的代表者，因此

17、在工作的过程中，也需要积极地参与到民主的管理中，并且要应用以人为本的理念，在工作过程中遇到分歧时，需要秉着友好协商、以人为本、和谐互动的原则，才能够在一定的程度上保证职工的合法权益不受影响，从而能够给政治工作提供更多的有利条件，才能体现出以人为本的理念。（三）妥善处理与职工的关系。在工会开展工作的过程中，处理好企业工会与企业职工关系问题是企业中的重点内容。在企业发展的过程中，职工是主体结构同时也是企业发展的主要力量，工会职工两者间关系是否良好，关系到企业的整体发展。假如在工作过程中，工会不够重视维护职工的正当权益，工会设立也就如同虚设毫无意义了，也就失去了原有的价值。在对工会以及职工的关系处理

18、过程中，我们需要将以人为本理念作为开展工作的原则，要从职工的角度对问题进行思考，在最大程度上满足职工的合理要求，要不断地激发职工的工作激情，以主人翁精神贯彻到实践过程中，不断地提升自身的工作能力，以保证企业能健康发展。二、以人为本理念下企业工会工作的措施新形势下，企业工会开展工作要将以人为本理念贯穿工作中，要处理好基层职工与党组织之间的关系，保证职工能够按照党的方针开展工作。（一）引导职工参与民主管理。总体上来说，以人为本主要是能够体现在职工被尊重、被重视的层面，同时还体现在工会的具体工作中，保证职工的民主权利，这就要求工会在工作过程中，能够正确地引导职工开展各项民主讨论、民主决策。保证职工的

19、参与权，要不断地拓展职工参与民主管理的渠道，并且还需要扩大职工参与的范围，以保证企业能够满足职工的要求和愿望，以保证职工的合法权益得到体现；确保员工具备知情权，在工作过程中，保证职工具备知情权是参与管理的基本条件。坚持职工代表大会制度，明确规定代表的权利与工作机制以及会议流程等内容。（二）关注职工价值。在工作的过程中，立足于服务职工，是以人为本理念在企业工会中的重点要求。在实践过程中，要充分调动职工参与企业生产的积极性，并且还要重视职工在企业发展中体现的价值，以保证职工能够意识到自己在企业中具备的价值，从而激发职工主人翁意识，并且在此基础上，还需要不断地做好职工发展的科学指导，帮助职工能够树立

20、起不断进取的观念，使其能够清楚地意识到，唯有企业的生产效益得到提升，职工的权益才能得到有效的保证。另外，在工作的过程中，还需要做好职工自我价值认知的引导，可以通过采用利益分配方式或是组织方式让职工了解自我价值。例如：本公司在工作过程中，通过“职工之家”等业余活动方式，展开“送温暖”“送关怀”活动，帮助企业职工实现医疗互助等计划，这样的方式有效地维护了职工的合法权益，也让以人为本理念得到了体现。（三）加强素质培训。在工作的过程中，以人为本理念得以实施，能保证企业得到更多的效益，还能够帮助职工提升素质。企业在发展过程中，离不开高素质的人才队伍。（下转第13页）（上接第20页）工会需要重视职工素质提

21、升问题，要想办法给职工提升素质提供环境与条件。例如，在业余时间，可以通过开展“争先创优”“加强学习型企业建设”等活动的建设，给职工学习培训提供良好的条件，以此来丰富职工的学习生活。在工作过程中，通过不断地加强职工的道德建设、文化素质、强化职工的工作责任感，让员工能够全身心投入到工作中。三、结语综上所述，在企业工会开展工作过程中，以人为本理念能够满足经济发展形势下的需求，能够满足企业职工对正当权益的要求，能够满足企业发展创新的要求。在实践中，以人为本理念对于企业工会工作的与时俱进有很大的作用，它在保证企业工会能够更好地服务职工的同时，还能够有效地构建和谐的企业文化，促进企业可持续性发展。【参考文

22、献】1xx华.工会工作在企业中的挑战和改进对策研究j.中国市场.xx（29）：102-103.2李应心.一重集团党委支持工会工作激发职工“主人翁”意识j.工会信息.xx（21）：93-94.3张光磊.新常态下国企工会工作发展思路新思考j.中国市场.xx（30）：214.4浙江省总工会融大势务本职强根基求实效j.浙江人大.xx（07）：45-47.5高波，高蕾.浅谈工会工作与构建和谐企业j.经营管理者.xx（19）：135.第四篇：以“安康杯”竞赛为载体，发挥工会组织在安全生产中的作用大全以“安康杯”竞赛为载体，切实发挥工会组织在群众性安全生产中的引导作用赵安庆【摘要】本文通过开展“安康杯”竞赛

23、活动的切身体会，介绍了本单位工会开展“安康杯”竞赛活动的一些经验和做法，论述了工会组织如何在群众性安全生产工作中发挥引导作用，以及怎样在“安康杯”竞赛活动中健全机制、突出重点和实施有效的强化办法。【关键词】安康杯；竞赛活动；工会组织；群众性安全生产；办法；“安康杯”竞赛活动，是工会组织广大职工参与企业安全生产管理工作的有效途径，是激发广大职工安全生产意识，提升职业安全健康与自我保护能力，形成群众性安全生产热潮的有效方法。如何有效地以“安康杯”竞赛为载体，切实发挥工会组织在群众性安全生产中的引导作用，我们有以下几点体会：（一）在“两个机制”上健全一是完善组织运作机制。在安康杯竞赛活动中，我队工会

24、一是依法组织职工参与本单位安全生产工作的民主管理和民主监督，在安徽地矿局系统首次在地勘单位职工代表大会上，实行专题安全生产工作报告制度，由全体职工代表共同审议和监督全队安全工作；二是加强工会组织参与安全生产工作的监督检查，工会领导亲自带队参与安全生产的检查与考评，工会人员与职工代表组长积极参与队各类安全检查和综合考评。三是把劳动安全卫生、女职工和未成年工的特殊保护、工作时间和休假等条款列入平等协商、签订集体合同的重要内容并严格执行。四是建立健全了从队到班组的三级工会劳动保护监督检查组织，构筑了自上而下的群众监督网络。五是把竞赛组织从工会独家经营型，转变为党、政、工相互结合的组织领1导形式。实行

25、行政牵头，党委支持、工会组织、各职能部门配合，全员参与的竞赛体系，从而使得“安康杯”竞赛活动在机制上更具活力。二是健全考核机制，充分发挥激励作用。队工会把“安康杯”竞赛活动纳入工会工作规范化建设达标考核之中，作为“创优质量、创高效益、创新技术、创安全低耗”，“四创”劳动竞赛的内容之一，在考核“职工之家”、“职工小家”时，对“安康杯”竞赛活动情况同时进行考核。另外，工会与行政制定安全生产先进评比条件中，把“安康杯”竞赛活动开展情况列为主要条件，并做到“安全生产月”、“百日安全无事故”与“安康杯”活动同时布置、同时考核，同时评比。每季度由工会、安全、党办等职能部门，共同进行一次安全文明钻探机台评分

26、定级，并给予达标机台xx元的表彰奖励。队工会每年都在职代会上对安康杯先进集体及个人颁发荣誉证书，并给予先进单位和先进个人同等的奖励，始终坚持考评奖罚的常态化。（二）在“三个重点”上发力一是在扩大活动覆盖面上发力。把参加活动的范围进一步由管理干部、生产经营骨干向生产一线班组的职工延伸，通过党政工团各方面的力量广泛深入的宣传发动，吸引所有一线职工参加到“安康杯”竞赛活动中来，尤其是抓好事故多发的高危行业和危险场所，如建筑工地和钻探施工现场，使基层生产一线职工全员参与，努力实现参赛率达到百分之百。同时积极开展安全生产合理化建议活动，围绕职工在安全生产中遇到的安全隐患，提出合理化建议，对有建设性的意见

27、和建议予以采纳和推广，对提出建议的个人或集体给予奖励。近年来，我队职工代表大会每年都收到安全方面的代表提案，并经办理落实。二是在选择好竞赛内容上发力。我们因地制宜，面向基层生产一线，在基层班组普遍开展了“十个一”活动，让基层一线职工普遍参与一次，使“一法三卡”在基层班组每个职工中都能了解和熟知。充分整合各方资源，把职工培训教育、创建安全标准化班组和机台、2企业安全文化建设等活动逐步纳入到“安康杯”竞赛活动中去，使“安康杯”竞赛活动内容更加丰富、充实，符合生产实际，符合广大职工群众的接受能力，更具有活力和号召力。例如：我队地质找矿业中的钻探生产，属地矿行业安全高风险施工作业，近两年来，最高开动钻

28、机近30余台。在安康杯竞赛活动中，他们首先开展了创建安全标准化机台建设活动。并根据钻探安全生产管理需要，在全队所有机台（包括外协机台）进行由多部门每季度一次的安全文明机台综合考核评比工作，并向省地矿局推出了安全文明机台样板。这项活动的开展，达到了良好效果，多年未发生过一起责任事故，钻探现场经各级领导和专家考察，都给予了高度的评价，其严格规范的管理制度得到了同行的赞扬和好评。通过这些活动方案的陆续实施，使全队安康杯竞赛更加扎实有效。三是在创新活动形式上发力。在安康杯竞赛活动中，我们不断创新活动载体，工会还与安全部门共同开展了以下活动：如举办“我为安康做贡献”等主题演讲、绘画、摄影比赛、“遵章守纪

29、、关爱生命”安全板报巡展、地矿家园建筑工地与省市有关机构联合进行反事故应急处置演习活动等，增强了安全活动的知识性、趣味性和实效性，使广大职工的安全意识和安全知识在活动中得到增强，工会女职工委员还开展了“安全文化进家庭”活动，组织施工人员亲属到现场慰问体验，用夫妻共签“安全倡议书”等形式，表达对亲人在生产工作中，遵守安全生产操作规程的叮嘱和期冀。另外，队安全科还专门建立了“安全温馨提示”手机短信平台，遇有突发灾害性天气、高温严寒季节职工劳动保护和日常安全警示，都通过手机短信平台及时发送给相关人员，及时做好预防应急工作。通过创新各种活动措施与形式，进一步扩大了“安康杯”竞赛的活动效应。（三）在“四

30、个结合”上强化一是强化与工会劳动保护工作的结合。把“安康杯”竞赛活动融入工会劳动保护工作中，既为工会劳动保护工作提供了一个履行职责、发挥作用的舞台，也为“安康杯”竞赛活动走3向制度化提供了条件。通过“安康杯”竞赛，我们感到为开展群众性劳动保护工作打下了坚实的基础。首先建立健全两级工会劳动保护监督检查机构，形成了自上而下的一个完整的工会劳动保护监督检查网络，促进了工会劳动保护监督检查三个条例进一步贯彻落实到基层。其次工会在安康杯竞赛活动中，有效地加强了安全生产群众性监督，提升了职工职业安全健康能力，促进了全队安全健康经费投入，行政和工会都主动重视职工的职业健康和劳动保护。近两年来，我队工会配合职

31、工医院和有关部门做好职业病防治工作，分别拿出25万余元，对全队职工进行了健康普查，对施工现场的农民工进行作业适应性健康检查，对职业病进行跟踪检查，并建立了职工健康档案，在人数较多的工地设立临时卫生所，有效地加强了职工劳动保护和职业健康工作。二是强化与安全生产教育和培训的结合。在“安康杯”竞赛活动中，工会以创建“学习型班组”、“文明班组”活动为契机，与行政部门共同制定系统的基层职工安全技术培训计划，本着“干什么学什么”、“用什么掌握什么”的原则，进一步加大对安全技术培训工作的力度，从安全生产的法律、法规和本单位各项规章制度、各个岗位操作规程抓起，使广大职工对岗位安全知识从了解到熟知再到自觉运用。

32、我们还根据岗位工种特点，始终把职工职业技能培训与“安康杯”竞赛结合起来，队工会与有关部门坚持每年开展一次职工安全技能培训。每年所有施工作业人员（包括所有农民工）都要经过一次专项安全培训。如举办本行业安全事故预防法、特种作业人员培训班、请地方交警部门进行新交通安全法规知识培训、“创建标准化工地”安全示范主题活动等，不断推广安全管理经验和技术创新成果。工会与安全科、职工医院还共同编印了野外应急安全处置手册等，下发给在偏远野外地区作业人员，努力提升职工职业安全健康与自我保护能力。同时我们还积极搭建以“技术比武”为重点的练兵平台，如近年我队工会积极组织钻探一线职工参加钻探安全生产技能大赛、驾驶员安全技

33、能大赛，立足岗位创先争优地矿家园施工人员岗位技能比赛等，对优胜人员进行4表彰奖励，为各专业、各工种比赛成绩名列前茅的职工建立档案，以此作为评选优秀员工、技师职称、劳动模范的重要依据之一，并择优推荐参加局和上级有关部门组织的技术比武，使广大职工在安全技能、职业健康素质有了明显的提高。三是强化与本单位安全生产管理工作相结合。通过“安康杯”竞赛活动的持续开展，我们把“安康杯”竞赛活动纳入到本单位安全生产工作的大环境之中，成为各单位安全生产工作中的一项重要内容，促进以安全生产责任制为核心的各项安全规章制度的建立健全，倡导职工树立“共保安康，消除本职岗位安全事故”的主人翁精神，以落实责任制带动各项安全生

34、产基础建设，以控制危险源、消除事故隐患开展全面深入的安全检查与群众监督，以广泛的宣传教育和安康杯竞赛活动推动全队安全意识的提高，以安全、质量、环境与职业健康“三合一”资格认证的管理模式，规范全队安全生产，使“安康杯”竞赛活动真正成为一个在思想上推动，行为上规范，监管上得力的安全生产综合举措。四是强化与群众性监督检查活动的结合。队工会积极引导和组织职工开展安全生产民主参与、民主监督活动，主动参与企业安全生产管理与监督。通过多种形式，组织职工和职工代表定期与不定期开展全面排查安全隐患，切实做到有职工工作的地方，就要开展群众性监督检查活动。队工会每年坚持开展一次职工劳动保护监督检查，给野外作业人员发

35、放工会劳动保护补贴，同安全部门共同审定检查劳保用品的采购、穿戴是否规范，抓住高温和冬季等特殊时期，开展查安全隐患、查职业危害、查防暑防寒设施，查劳动保护措施的落实情况等活动，充分体现工会组织在安全生产工作中的优势和作用，有效预防伤亡事故的发生，使“安康杯”竞赛取得了实实在在的效果。【作者简介】赵安庆，男，籍贯江苏六合，汉族，1957年出生。xx年毕业于长春地质学院。国家注册安全工程师、安全评价师。现从事工作：工会主席、安全生产管理。第五篇：以人为本在班级管理中的作用（精）“以人为本”在班级管理中的实施摘要：班主任必须转变管理思想，确立“以学生为本”的管理理念，深入细致地了解并尊重每个学生的天然

36、禀赋及个性特点，因材施教，给学生一个广阔自由的发展空间。班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为本”的价值理想，才能使学生在学习和生活中获得自信心和成功感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展。关键词：以人为本；班级管理；师生平等；学生“以人为本”思想是现代管理的一个重要思想，这一思想的基本精神就是：“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与精神，建立良好的人际关系。”1在这种现代教育管理理论的指导下，班主任必须转变管理思想，确立“以学生为本”的管理理念，深入细致地了解并尊重

37、每个学生的天然禀赋及个性特点，因材施教，给学生一个广阔自由的发展空间。班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么，如何进行班集体建设，如何有效地进行班级的日常管理呢。“以人为本”的班级管理模式是有效的手段。1“以人为本”班级管理中的特点“所谓以人为本就是把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点，让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而

38、设计和组织，着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性，尤其注重培养他们的创造力。总之，教育要力求将学生培养成大写的人。”2可见，在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动。具体地讲它有以下特点：1.1建设班级自主管理模式现代管理的一个重要思想就是“人本”思想，这一思想的基本精神就是：“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与精神，建立良好的人际关系。”3在这种现代教育管理理论的指导下，班级管理必须突破“以教师为中心”的传统管理模式，因为这种管理模式往往采用“保姆式”、“警察式”、“裁判式

39、”的管理方式，与现代学生独立意识的觉醒，自主意识的确立和民主参与意识的增强极不适应。“以学生为中心”的管理模式则体现了人本思想，把学生作为班级管理活动的主体，有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强。1.2建设师生平等模式运用“以人为本”的班级管理模式，教师在与学生的沟通交往中，把交往方式控制在成人状态，把学生看成是平等的交往者。美国罗杰斯的“人际关系”理论，前苏联的“合作教育”，现代的“和谐教育”等都论述了良好的师生关系在教育教学中的作用。良好的师生关系必须依靠浓厚的师生情感来维系。因此，重视“感情投资”，以情感人，使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”，从而形成一个温情脉脉，人人“爱家”

40、、“报家”的“家庭式”的组织。在这样的班级中，学生容易接受老师的教育。1.3建立灵活教育模式“以人为本”的班级管理因人因地因时而异，忌千篇一律、程序化和公式化。处在成长过程中的学生，个性差异很大，这就要求班主任对不同个性的学生采用不同的沟通办法与教育方法；对变化着的班级软环境、管理措施、手段应作出相应的调整。整个管理活动既要考虑学生思想、心理动态变化发展的需求，又要考虑不同学生的性格特点、文化素质、道德水准的差异。因此，“以人为本”的班级管理追求以新奇制胜，以巧妙攻心，关注学生的日常生活、学习等细枝末节，创造性地进行管理。2“以人为本”在班级管理中的实施策略坚持以学生为中心，尊重学生，“为了一

41、切孩子”，“一切为了孩子”，尊重学生的个别差异，因势利导是“以人为本”班级管理模式的核心。2.1制定“合情”规范没有规矩，不成方圆。一个集体要想生存、发展，必须有一个规范进行约束管理。常见的规范都以“一视同仁”或“千篇一律”为根本依据。然而，“以人为本”的班级管理中应因人而异制定出符合学生实际情况的规范。我曾与学生一起制定了班规，班规分“上学”、“做操”、“上课”、“活动”、“文明礼仪”这五个方面。除了大家遵守的共同的内容外，还针对每位学生的实际状况，又与学生分别对以上规范进行了变通，如在“上课”一栏，对性格外向、好动的孩子提出遵守课堂纪律，不影响别人，发言热烈等要求；对性格内向的孩子提出上课

42、发言过一、两次即为优秀等要求。而后，师生约定既然这是我们共同制定的个人规范就应共同遵守，一个星期评定一次，凡得“优秀”则给予一定的奖励。这样有了因人而异的规范就可以充分发挥学生的个性，培养学生积极进取、勇于开拓的创新精神。因此，“合情”规范的关键是要形成以共同价值观为核心的班级精神。用这种班级精神来沟通学生的思想，融合学生的理想、信念、作风、情操，培养和激发他们的群体意识，使学生把自己的思想、情感、行为与整个班级联系起来，自觉地为创造健康向上的班风而努力奋斗。2.2设立“合理”目标目标是前进的方向，也是前进的动力。在“以人为本”的班级管理中应设立“合理”的目标。这目标包括个人目标与班级目标。目

43、标给人的心理效应是：“这是我自己的目标，我要尽可能地完成。”因此，在设立目标时宜根据个人及班级具体情况设立“跳一跳，够得着”的可行性合理目标。这样的目标易于实现，而每一个小目标的实现都使他们产生自信心，产生成就感，激发他们朝更高的目标奋进。对学生个体来说，设立个人目标的主要途径是进行“自我教育”。“有自我教育能力的人善于扶植心灵真善美的思想，勤于清除假恶丑的东西，对外界的东西也有分析和筛选的能力。”班主任应经常引导学生品尝战胜自我的快乐，体验自我放纵的痛苦，从感情上激起自我教育的欲望；同时帮助学生制定具体有效的自我教育计划，一步一个脚印，踏踏实实地走向成功的彼岸。如开学初，教师与学生一起布置教

44、室，可以在黑板报上方装贴“千里之行，始于足下”等格言警句，可以在教室前门旁布置“我的格言”栏，让每个学生写一句自己的格言，再在格言旁署上名字，贴上照片。还可与学生一起挑名人画像、名人名言贴在教室的四周所有这些都为学生营造了良好的班级文化氛围，促成学生自我教育。“人具有了自我教育能力，就有了自我调节的能力，使思想荧光屏的图像趋于清晰、真切。”2.3实现“群体”决策教育决策是“现代教育组织及其领导者和管理者的首要任务”。班级作为一个小组织，班主任在管理中也要运用教育决策，对班级实施有效的管理。“群体”决策是“人人参与”的决策，它超越了班主任的个人智慧，借助班级这一组织及班级组织内外的人共同参与，把

45、决策权分散给全体学生。班主任可鼓励学生做班级的主人，积极主动地为争创文明班队、先进集体出谋划策，多做实事、好事。如：开学初，可组织学生开展“三个一”活动：每人为搞好班风学风建设出一个好点子；每人设计一套课外集体活动的好方案；每人给任课老师提一条好建议等。另外诸如班级的出勤、纪律、卫生、文体等各方面的管理，以及班规的制定等等权利都可以下放给学生，从而调动广大学生参与班风建设的积极性。我国著名教育专家魏书生对班级的管理就是实行“群体”决策。他认为班级学生人人都是副班主任，个个都是助手。“力求使每一位学生对班级的各项制度，每件比较重大的事，在确定之前都要有一个商量的过程，大家分别提出自己的意见，然后

46、集体或举手或投票表决。”2.4运用“柔性”管理班级中的学生是一个流动的整体，文化状态、道德水准以及素质都处在永恒的变化中，要驾驭学生就要班级管理者根据实际情况变化，相应地调整管理策略。表扬是班级管理的常用策略。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬，表扬可以带来价值感和荣誉感，可以使人更加奋发地工作。记得有一回，我无意中看到班上一位女同学在下课休息的时候主动地在整理教室一角的小书架。第二天晨会课，我热情地表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。因为，以后的小书架一直是那么整齐，就连大黑板、小黑板也都一直擦得那么干净，摆得那么整齐。问题较多、

47、难管的学生，往往性格暴躁，但这些人重义气，假如班主任采用交朋友的方式，接近他，时刻关注他的行为，直到把你认作朋友，他就会倾听你的教诲。如我班上一个学生因为与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有对他训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真诚地对他说：“你因打架影响了班级荣誉，我知道你心里也很难过，不过，我从你的眼神里看出你是憋足了劲儿，要为班级争回荣誉。”果然，在以后不久的学校足球联赛中，该生敢拼敢抢，为本班踢进了五个球，使我班荣获年级冠军，他本人也被评为“最佳射手”。运用“柔性”策略，需要班主任做一名有心人，细心观察学生，了解学生思想脉搏，然后有

48、的放矢地采取教育手段，并且不断变化教育方式，以达到最佳教育效果。二十一世纪的教育是创新教育，因而把“以人为本”的管理模式引入班级管理中，对形成有特色班级起着十分重要的作用。“在人类历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为强烈的影响。”53“以人为本”在班级管理中的实施建议3.1参与制定班规学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在学生自治问题之研究中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自治可以为修身伦理的实验。第二，学生自治能适应学生之需要。第三，学生自治能辅助风纪之进步。第四，学生自治能促进学生经验发展。”因此我在刚接手新班级时，结合班级学生的实际情况，采取以“法”治班的做法。具体操作如下：首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与